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文檔簡介
1、2022年一年級下學期家長會發(fā)言稿教師家長會發(fā)言稿各位家長:上午好!感謝您在百忙之中能親臨我們的一年級四班的家長會。今天我們家長會分三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是英語展示課,第二個環(huán)節(jié)是我和朱老師以及三個家長發(fā)言,第三個環(huán)節(jié)是個別交流。孩子的教育需要我們家校的共同關(guān)注和培養(yǎng),那么今天我就從語文的聽、讀、寫三個方面來談一談。傾聽是孩子學習生活中一個重要的習慣,“聽”是孩子直接獲得信息的最為重要的實踐,并且“聽”與語言是同時產(chǎn)生的,一個人語言的習得和運用能力的提高,首先從“聽”開始。課堂上良好的傾聽習慣表現(xiàn)為:老師講話時,眼睛看著老師,不做小動作,不隨意插嘴。在其他同學發(fā)言時,仔細聽,最好能復(fù)述別的同學發(fā)
2、言的內(nèi)容。這樣的訓練在我們課堂上經(jīng)常出現(xiàn)。比如一個同學起來發(fā)言,或者讀書,其他同學跟著他小聲讀或者說。老師也會指名讓他站起來復(fù)述。上課會聽,自然就學得更多更好。這學期中越來越會聽課的小朋友有:()反之,老師講的時候他在開小差,別的同學起來讀的時候不跟著讀,那么肯定是要落后的。下面我們來說讀書,我想從兩個方面來說,一是朗讀、二是閱讀。一年級的孩子我們要求讀書指讀,手指著字一個一個讀過去,這樣做使得孩子在朗讀過程中能做到不添字、不漏字、不錯字,也有利于孩子識字。這個年紀孩子閱讀有了更深的意義,其一就是幫助孩子鞏固所學的文字,所謂“耳濡目染”,記憶文字也是這樣,經(jīng)常看到就自然記住、記牢了,這比翻來覆
3、去地寫有趣也有效得多;其二,拓展孩子的知識面,培養(yǎng)孩子自我學習的能力。隨著孩子識字量的增加,應(yīng)不斷地鼓勵孩子通過閱讀來尋找“答案”,去發(fā)現(xiàn)問題,去認識世界,去探索未知。根據(jù)以上兩點,可以為這個時期的孩子選擇這樣的書籍:有拼音的圖書,一來鞏固拼音學習,二來利用拼音幫助孩子閱讀、學習生字;經(jīng)典兒童書籍,比如童話、寓言、神話、十萬個為什么等,用動人的情節(jié)或者有趣的問題激發(fā)孩子閱讀的興趣。在學校里我們經(jīng)常組織孩子一起來讀一個小故事,或者讀完了比賽說故事,再或者老師讀一半,接下來讓孩子自己閱讀等,方式多種多樣。當然,這個時期父母仍然可以和孩子一起來閱讀,相互分享閱讀時的天倫之樂,分享閱讀后的思想與見地!
4、一如果您與孩子一起看書,請讓孩子與您在一個方向看書,比如坐在您的懷里或者身邊,便于他識記看書的順序,進行模仿翻書頁。二選擇固定的時間,讓讀書成為生活的一部分,孩子會逐漸養(yǎng)成期待看書的好習慣。三是父母語言要清晰、舒緩,具有感染力,以便孩子聽與學習;。四是要有耐心,閱讀習慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了,需要時間的積累,需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子,每幅圖要讓孩子多看幾遍,一個故事可以多講幾遍,不要像成人翻閱一樣一遍而過,孩子的基礎(chǔ)畢竟有限,他需要時間來認識與記憶,而且孩子往往看到“舊”的畫面會有一種喜悅與興奮感,因為這些是“老朋友”。五是營造家庭閱讀氛圍,比如每天晚上八點到九點是家庭閱讀時間段,這個時間不看電視、不打電話、不說話,只有閱讀;做父母的,要培養(yǎng)自己看書的習慣,要有意識地與孩子交流閱讀心得。最后說一說寫字,我們班大部分小朋友的字還是蠻漂亮的。看一看。大部分小朋友都能做到有起筆有頓筆。那很多家長會有這樣的困惑孩子寫的是倒筆順,原因有兩個一、講筆順時沒有認真聽。二、偷懶,明明知道筆順確圖快,就亂寫。針對這兩個情況,筆順沒有掌握牢固的話,課文后面都有筆順表再學
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