沈家門小學(xué)校本培訓(xùn)活動記錄

1、主持賀蘇群培訓(xùn)對象人數(shù)3時間10月20日地點六年級辦公室主題三學(xué)四明的樂學(xué)課堂磨課活動1. 集體備課?年月日?活 動 過 程 記 錄2. 第一次試教：賀蘇群，三3. 試教后評課，修改教案4. 第二次試教：賀蘇群，三5. 評課、反思具體資料附后1班5班活動昭八、片呈現(xiàn)樂學(xué) 案1樂學(xué)過程第1 課時備課人：賀蘇群課題年月日時間總課時 1課時課型新授課教學(xué)目標1. 使學(xué)生認識時間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年的知識； 記住各月和平年、閏年的天數(shù)。2. 使學(xué)生能初步判斷某一年是平年還是閏年。3. 通過學(xué)生觀察、操作、實踐，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和思維能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認識時間單位“年、月、

2、日，并掌握它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)、理解并掌握判斷平年、閏年的方法。教學(xué)知識點認識時間單位“年、月、日教學(xué)準備多媒體課件預(yù)學(xué)目標預(yù)學(xué)活動通過預(yù)學(xué)，初步感知年 月曰的知識。2.想一想：仔細觀察上面這張表格，有什么發(fā)現(xiàn)呢？我發(fā)現(xiàn)：.有的月是天，這樣的月份共有是個月，分別一年有Y有的月是是天，這樣的月份共有個月，分別月份比擬特殊，它只有3. 算一算：通過計算，我知道了這一年共有出算式如有多種方法，請都寫出來4. 議一議：通過預(yù)學(xué)，你還有什么疑問或補充嗎？天。 天。請在下面列預(yù)學(xué)單：1.填一填：仔細觀察年歷，正確填寫表格。我觀察的年份是 年，每個月的天數(shù)分別是:月份1月：:月3月4月5月6月7月

3、；月9月10月11月12月天數(shù)一、談話引入師：昨天晚上，賀老師偶然看到一段很有意思的話，想不想聽？出示短文：亮亮今年12歲，可是他說到現(xiàn)在為止才過了3個生日。師：你們相信嗎？為什么？學(xué)生有爭論這到底是怎么回事？學(xué)了年月日這 局部知識，你們就會明白了。出示課題：年 月曰二、反應(yīng)交流師：課前老師請冋學(xué)們?nèi)ビ^察年歷預(yù)學(xué)，相信大家有了不少收獲，現(xiàn)在請你們 拿出預(yù)學(xué)單，在組內(nèi)交流一下。學(xué)生交流，教師巡視共學(xué)目標共學(xué)活動學(xué)生認識 時間單位 年、月、日； 知道大月、 小月。共同研究：年月日之間有什么關(guān)系？活動一：認識大月、小月和 2月。一出示學(xué)習(xí)單：1. 說一說：你觀察的年歷中每個月的天數(shù)2. 理一理：哪幾

4、個月天數(shù)相同？哪個月天數(shù)最特殊？3. 議一議：你還有什么疑冋或補充嗎？二學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流。三集體交流，反應(yīng)點撥1、學(xué)生匯報交流，其余同學(xué)認真傾聽并積極質(zhì)疑。1匯報每個月的天數(shù)2發(fā)現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生答復(fù)教師整理板書如下：31天：1、3、5、7、8、10、12 月一年12個月丿28天月29 天30天：4、6、9、11月師：那么是不是所有的年歷都是這樣的呢？課件出示老師也搜集了一些年歷，制作了一張表格，我們一起去看看。課件出示天數(shù)是 31天的有1、3、5、7、8、10、12 月，我們把每個月的天數(shù)是31天的這幾個月叫做大月板書天數(shù)是 30天的4、6、9、11 月，這幾個月叫做小月板書。2月份就比擬特

5、殊了有時是28天，有時是 29天。2、學(xué)習(xí)識記大、小月的方法。師：認識了大月和小月，有什么好方法能較快地記住大月、小月呢？你可以自己動腦筋，也可以參考數(shù)學(xué)書75頁，那兒也有幾個巧妙的記憶方法，還可以小組討論交流一下。學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：生1 :用左拳記憶法。生2:大月的歌訣；、三、五、七、八、十、臘、三十天永不差。追問：這里的“臘是指什么？全班學(xué)生朗讀一遍生3： 7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。板書：單、雙師：現(xiàn)在請你用最喜歡的方法記大月和小月，比一比誰記得又快又好。用1分鐘時間讓學(xué)生識記大月和小月3、判斷大月和小月要求：是大月，請舉手；是小月，請拍手。4、7、12、9、2月最后報一個二月時提問：你

6、們?yōu)槭裁床慌e手也不拍手啦？ 活動二：認識平年和閏年。1師：二月既不是大月，也不是小月，二月比擬特殊，當二月28天時，我1.認識平 年、閏年的 知識；記住 各月和平 年、閏年的 天數(shù)。2使學(xué)生 能初步判 斷某一年 是平年還 是閏年，掌 握判斷的 方法。年份2月份的天數(shù)平年或閏年2021 年28平年2021 年28平年2021 年28平年2021 年29閏年2021 年28平年2021 年28平年2021 年28平年2021 年29閏年師：還能繼續(xù)判斷嗎？比方說今年2021年？為什么？同意嗎？還有補充的年份2月份的天數(shù)平年或閏年算式2021 年28平年2021 - 4= 502 12021 年28

7、平年2021 - 4= 502 22021 年28平年2021 - 4= 502 32021 年29閏年2021 - 4= 5032021 年28平年2021 - 4= 503 12021 年28平年2021 - 4= 503 22021 年28平年2021 - 4= 503 32021 年29閏年2021 - 4= 504們把那一年叫平年板書：平年，當二月29天時，那一年叫閏年板書：閏年。這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個月的天數(shù)？看看自 己手中的預(yù)學(xué)單表格，說說你觀察的年份是平年還是閏年？為什么？注意匯報格式完整嗎？課件演示發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出：四年一閏師：按照上面的規(guī)律請你推算一下，

8、2021年后面還有哪一年是閏年？為什么？2判斷以下年份是平年還是閏年？1931年A、 如果學(xué)生能說出除以4的方法，那就問：真的嗎？我們來驗證一下，這些 年份除以4，表格后面依次出示算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、如果學(xué)生說不出，就問：怎么啦？推算不出，那你想不想用更好的方法來判斷？下面我們再次觀察表格，看看年份數(shù)除以4與閏年、平年有什么奧秘在？出示算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年，否那么就是平年。師：其實判斷一個數(shù)是不是4的倍數(shù)，我們還有一種簡便方法，只要取這個數(shù)的最后兩位去除以4,如果沒有余數(shù)就是4的倍數(shù)了。出示簡便算法師：現(xiàn)在你能判斷1931年了嗎？怎么判斷？用課件出示

9、 1931年2月驗證是平年。繼續(xù)判斷：2028年 2400 年2200 年用課件出示驗證。師：2200年除以4正好分完，大家判定是閏年，可是2200年的年歷上 2月份是28天，是平年，這是為什么呢？你們想知道嗎？請聽電腦小博士的介紹。3微課解說：地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時間為一年，是365天5小時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365天平年；這樣，每年約少算6小時，4年約少算24小時一天。為了補上少算的一天，因此每四年就要增加一天， 把這一天加在二月，所以這一年就有366天閏年。這就是四年一閏。又因為4年中約少算24小時，實際少算 23小時15分4秒，所以四年一閏又多算 44分56秒，看來誤差

10、很小，但時間長了，誤差就大了。每400年就多算3日2時53分20秒，因此遇到整百年一般不閏，必須是400年的倍數(shù)才是閏年。因此，我們說：四年一閏，百年不閏，四百年又閏貼出板書。師：現(xiàn)在明白了嗎？2400和2200都是整百數(shù)，應(yīng)該除以400，沒有余數(shù)是閏年，還有余數(shù)是平年。那1900年該怎么去判斷呢？算式：1900十400 = 43004全年的天數(shù)30 X 4= 120 4 個小月閏年：217 + 120 + 29= 366 天閏年：30 X 12 + 7 1= 366 天12個月，大月有 7個、小月有 4 全年有365天；2月有29天，師：平年、閏年會判斷了嗎？那你知道平年全年有幾天？閏年全年

11、有幾天？你 是怎么算的呢？請學(xué)生匯報列式，教師板書 簡便的算法如下：131 X 7 = 217 7 個大月平年：217 + 120 + 28 = 365 天2平年：30 X 12 + 7- 2 = 365 天師小結(jié)：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道一年有366天。還學(xué)會了判斷平年和閏年的方法：四年一閏，個，還知道了如果 2月是28天，那一年是平年， 那一年是閏年、全年有 百年不閏，四百年又閏。活動三、穩(wěn)固新知，靈活應(yīng)用一出示學(xué)習(xí)單3個生日。為什么?1. 說一說：亮亮今年 12歲，可是他說到現(xiàn)在為止才過了2.辨一辨:(1)(2)(3)2月一定是28天。 但凡雙數(shù)的月份都是小月 平年和閏年相差,但凡單數(shù)的月份都是大月。(4)(5)(6)1天。一年中有7個大月，6月30日的后一天是小明說：“我表弟是4個小月。6月31日。1985年2月29日出生。)算式：1985 - 4= 4961 二學(xué)生自主練習(xí)，小組交流三集體交流，反應(yīng)點撥1. 指名答復(fù)第一題。2. 學(xué)生獨立完成練習(xí)，再集體校對反應(yīng)。 活動四：課堂總結(jié)，作業(yè)布置1.這節(jié)課有什么收獲？還有什么疑問？2.完成課堂作