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文檔簡介

1、2022年爭做四有教師的演講稿隨著時間的流逝, 我走上講臺已經(jīng)有二十多年了。二十多年之間很多事情都發(fā)生了變化,我由一個朝氣蓬勃的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名中年教師:從一個不懂事的孩子轉(zhuǎn)變成了一位母親:學(xué)生的臉也年年的轉(zhuǎn)變著,送走了一批又一批,看著他們一個個長大成人然而我和學(xué)生之間的關(guān)系永遠(yuǎn)沒有改變。有時候好象是朋友的關(guān)系,有時候好象是母親與孩子的關(guān)系;有時候又好象是嚴(yán)師和徒弟的關(guān)系互相尊重、互相信任,關(guān)心他們的健康成長,教好書,育好人是我的原則。我會堅持這個原則,讓學(xué)生學(xué)會快樂、學(xué)會真實、學(xué)會做人。長期以來,中職生厭學(xué),大部分學(xué)生尤其不喜歡英語,英語老師也陷入尷尬境地。如何充分把握和加強(qiáng)學(xué)生的情感功能,

2、對學(xué)生進(jìn)行情感教育?我以為,英語教師只有全身心地投入,在教學(xué)中滲透情感教育,在無聲無息中走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能上好每一節(jié)英語課?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,也許就應(yīng)該是這樣的。誰說過,沒有情感,沒有愛,就沒有教育。的確如此!英語學(xué)科與“情感”有著密不可分的關(guān)系。要上好每一堂英語課,就必須在英語教學(xué)的整個過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。如何讓情感教育貫穿英語教學(xué)中?我的學(xué)生很喜歡我的英語課,下課鈴響了,他們會長吁一口氣:“這么快就下課了?”。雖然我的腳步已經(jīng)跨下了講臺,但是教室里的“沸騰”讓我感動。有了這樣的效果,我的英語課就進(jìn)入了良性循環(huán)。有人說“未來做詩先做人,功夫在其外”,英語教學(xué)亦如此。四十五分

3、鐘的英語課凝聚著老師四十五分鐘外的大量心血,顯現(xiàn)著老師由思想和感情綜合而成的情操。沒有這一課時之外大量的師生間情感的交流,就不可能在課堂教學(xué)中取得最佳的效果。中職生的年齡大多是在十五至十七歲之間,他們的身心發(fā)展已趨于成熟。他們不僅具有較強(qiáng)的獨立性意向,而且自重感在他們的心中日益強(qiáng)烈,這是中職生的情感特點。英語教師在課堂教學(xué)的過程中盡可能運(yùn)用生活中的實例進(jìn)行情感教育:文質(zhì)兼美、情文并茂、充滿激情,把握文中的“情”,以創(chuàng)設(shè)一種氛圍,使學(xué)生入情、移情、冶情。情感是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,在英語教學(xué)中如何挖掘情感教育的潛力,是英語教學(xué)不能忽視的課題。作為一名英語教師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮智慧和才能,讓情

4、感產(chǎn)生一種無形的推動力,促成英語教學(xué)的最佳的效果。情感是冬夜的一團(tuán)篝火,夏日的一抹涼陰,我們要呼喚學(xué)生情感的回歸,對學(xué)生的每一點健康的情感內(nèi)省和表達(dá)給予充分肯定,積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行情感的交流,幫助那些還處于自我封閉狀態(tài)的學(xué)生從情感的天地中走出來。我們的生活中處處充滿著情感, 生活中也隨時演繹著情感的人生。中職生正處于青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的黃金時期,其各種心理活動和具體行為都包含著情感的反應(yīng)。所以,作為英語老師,首先自己要很投入,要以情感染學(xué)生。上課的第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上,像磁石一樣 讓“開臺鑼鼓”更精彩,根據(jù)學(xué)生的情感特點進(jìn)行教學(xué),在傳播知識的同時,給學(xué)生以情和愛。教師在學(xué)生心中是崇高的,神圣

5、的,教師的情感同樣能感染學(xué)生。新世紀(jì)的英語教學(xué),應(yīng)該呼喚學(xué)生主體情感的揮發(fā),讓真實情感在英語課中盡情地流淌。我始終堅信這樣一個理念:“雖然他們現(xiàn)在還不是成就非凡,但不代表將來不是人才!雖然他們現(xiàn)在還有些個性,但至少懂得禮貌和待人!”人們常說“大愛無痕”,我想真正的教育也該是如此,它不是空洞的說教、不是無條件的服從,而是一種沒有痕跡的教育,是老師的一言一行,是一種被尊重、被信任的教育,是一種被教育者從內(nèi)心深處的自我覺醒,惟其如此,教育才會被心甘情愿地接受和執(zhí)行?!蔽抑?,改變他們長期形成的習(xí)慣,并使他們跟上隊伍不是一件容易的事,不是一朝一夕的事,更不是舉手之勞。需要我付出時間,付出精力;需要我不厭其煩,苦口婆心;需

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