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1、合肥市十里廟小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)主備人王傳華使用人高淼焦福珍、王傳華教材版本蘇教版教學(xué)內(nèi)容17、石頭書教學(xué)課件石頭書.ppt教學(xué)資源教具網(wǎng)絡(luò)資源課時(shí)三課時(shí)教材簡(jiǎn)析這是一篇科學(xué)小品文,通過(guò)川川和磊磊兩個(gè)孩子與勘探隊(duì)員的交談,介紹了許多有關(guān)巖石的知識(shí),也表現(xiàn)了兩個(gè)孩子熱愛科學(xué)、探求知識(shí)的強(qiáng) 烈愿望。全文有14個(gè)自然段,可以分為 3段。一、15勘探隊(duì)員告訴兩個(gè)孩子,山上的石頭一層層的,就像一冊(cè)厚厚的書。二、611介紹了“石頭書上的字和畫。三、1214石頭書里的學(xué)問真不少,石頭書的用處可大了。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和5個(gè)二類字,理解有關(guān)的詞語(yǔ)。2、通過(guò)學(xué)習(xí),理解"石
2、頭書的含義,了解有關(guān)化石的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍感興趣的事物刨根究底,樂于探究,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的 志趣。3、能正確、流利有感情的朗讀課教學(xué)重 難點(diǎn)了解有關(guān)化石的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍感興趣的事物刨根究底,樂于探究的態(tài)度。教學(xué)過(guò)程初稿修改意見定稿第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣:1書是我們常見的學(xué)習(xí)用品,從書中我們能汲取營(yíng) 養(yǎng),獲取豐富的知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書有關(guān), 齊讀課題:石頭書2、看了課文題目,你有什么想法?二、初讀課文:在分角色朗讀中體會(huì)文中的思想 內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣:1、書是我們常見的學(xué)習(xí)用品,從書中我們能汲取營(yíng)養(yǎng),獲 取豐富的知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書
3、有關(guān),齊讀課題: 石頭書2、看了課文題目,你有什么想法?二、初讀課文:1學(xué)生自讀課文。2、同桌互相讀讀,做做小老師。3、分自然段指名朗讀課文,教師相機(jī)指點(diǎn)。三、弄清課文脈絡(luò),出示思考題:根據(jù)下面的意思,對(duì)照課文想一想,分別是哪幾個(gè) 自然段說(shuō)了這些意思。(1) 、勘探隊(duì)員告訴川川和磊磊,山上的石頭一層 層的,就像一冊(cè)厚厚的書。(2) 、勘探隊(duì)員叔叔介紹了“石頭書上的字和畫。(3) 、川川和磊磊很快樂,也想讀這本書。四、學(xué)習(xí)生字:1學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)10個(gè)生字的讀音和字形、意思。2、自學(xué)、領(lǐng)讀二類字3、檢查朗讀有關(guān)的詞語(yǔ)。五、布置作業(yè):1、練寫生字。2、正確、流利有感情的朗讀課文。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)
4、檢查:1、檢查復(fù)習(xí)課后的詞語(yǔ)。2、自由提問: 我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,看了課題,你想知道哪 些問題?二、學(xué)習(xí)課文:學(xué)習(xí)15自然段。1、朗讀課文:過(guò)渡:第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大 石頭上聚精會(huì)神看著什么,這一不冋尋常的舉動(dòng)引起了 川川的好奇。1、學(xué)生自讀課文。2、同桌互相讀讀,做做小老師。3、分自然段指名朗讀課文,教師相機(jī)指點(diǎn)。三、弄清課文脈絡(luò),出示思考題:根據(jù)下面的意思,對(duì)照課文想一想,分別是哪幾個(gè)自然段 說(shuō)了這些意思。(1 )、勘探隊(duì)員告訴川川和磊磊,山上的石頭一層層的, 就像一冊(cè)厚厚的書。(2) 、勘探隊(duì)員叔叔介紹了“石頭書上的字和畫。(3) 、川川和磊磊很快樂,也想讀這本書
5、。四、學(xué)習(xí)生字:1、學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí) 10個(gè)生字的讀音和字形、意思。2、自學(xué)、領(lǐng)讀二類字3、檢查朗讀有關(guān)的詞語(yǔ)。五、布置作業(yè):1、練寫生字。2、正確、流利有感情的朗讀課文。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查:1、檢查復(fù)習(xí)課后的詞語(yǔ)。2、自由提問:我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,看了課題,你想知道哪些問題? 二、學(xué)習(xí)課文:學(xué)習(xí)15自然段。1、朗讀課文:過(guò)渡:第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上 聚精會(huì)神看著什么,這一不冋尋常的舉動(dòng)引起了川川的好奇。2、你讀了課文明白了什么?3、石頭像書嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法4、指導(dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段。2、你讀了課文明白了什么?3、石頭像書嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法4、指導(dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段。
6、 學(xué)習(xí)613自然段。1、朗讀課文:思考:勘探員叔叔面前明明是一塊光禿禿的石頭, 可他為什么說(shuō)自己在讀書?(引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形,石頭的字畫,及石頭的 價(jià)值和作用這些角度考慮)2、小組學(xué)習(xí),交流;(1) 、你讀了課文后,明白了什么?石頭上的字指 的字是什么?畫指的是什么?(2) 、川川和磊磊聽了勘探叔叔的話,為什么“不 禁笑了起來(lái),“不禁是什么意思?3、分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)課文1214段:1、分角色讀。2、理解:(1) 、讀第12自然段,聯(lián)系第 & 10自然段,想想 勘探隊(duì)員叔叔是根據(jù)什么來(lái)判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林?(2) 、"刨根問底是什么意思?這個(gè)詞說(shuō)明了什么? 這本書究竟
7、有什么用?只是根據(jù)什么來(lái)推斷的?(3) 、川川和磊磊為什么快樂?為什么說(shuō)石頭書里 的學(xué)問可真多?這里的"讀"字應(yīng)怎樣理解?3、分角色朗讀課文。三、總結(jié)全文:1、說(shuō)說(shuō)"石頭書"的含義。2、教師小結(jié):今天我們隨著作者閱讀了 石頭書,了解了有關(guān)石頭學(xué)習(xí)613自然段。1、朗讀課文:思考:勘探員叔叔面前明明是一塊光禿禿的石頭,可他為 什么說(shuō)自己在讀書?(引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形,石頭的字畫,及石頭的價(jià)值和 作用這些角度考慮)2、小組學(xué)習(xí),交流;(1 )、你讀了課文后,明白了什么?石頭上的字指的字是 什么?畫指的是什么?(2)、川川和磊磊聽了勘探叔叔的話,為什么“不禁笑
8、了 起來(lái),“不禁是什么意思?3、分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)課文1214段:1、分角色讀。2、理解:(1 )、讀第12自然段,聯(lián)系第8、10自然段,想想勘探隊(duì) 員叔叔是根據(jù)什么來(lái)判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林?(2) 、"刨根問底是什么意思?這個(gè)詞說(shuō)明了什么?這本 書究竟有什么用?只是根據(jù)什么來(lái)推斷的?(3) 、川川和磊磊為什么快樂?為什么說(shuō)石頭書里的學(xué)問 可真多?這里的讀"字應(yīng)怎樣理解?3、分角色朗讀課文。三、總結(jié)全文:1、說(shuō)說(shuō)石頭書的含義。2、教師小結(jié):今天我們隨著作者閱讀了 "石頭書,了解了有關(guān)石頭里蘊(yùn) 藏了這么多知識(shí)。在大自然中,還有許多類似的"石頭書這樣的事
9、物,等待我們?nèi)ヌ骄?,去研究。我們現(xiàn)在應(yīng)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng) 大了去揭示哪些奧秘。三、作業(yè):里蘊(yùn)藏了這么多知識(shí)。在大自然中,還有許多類似的石頭書"這樣的事物,等待我們?nèi)ヌ骄?,去研究。我們現(xiàn)在 應(yīng)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了去揭示哪些奧秘。三、作業(yè):練習(xí)朗讀課文。第三教時(shí)一、分角色朗讀課文。1感受全文的感情線索。讀課文,思考:川川和磊磊的神態(tài)和語(yǔ)氣在這件事的過(guò)程中是在不斷變化,請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鲇嘘P(guān)的詞語(yǔ)。2、分角色朗讀二、總結(jié):1學(xué)習(xí)了課文,你知道到了哪些知識(shí)?2、學(xué)習(xí)了課文,你有什么想法?三、實(shí)踐活動(dòng):1推薦一些你認(rèn)為好的科普讀物,并簡(jiǎn)單介紹一些 內(nèi)容。2、交流收集的圖片、資料或制作的小報(bào)。3、瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站。附:板書練習(xí)朗讀課文。第三教時(shí)一、分角色朗讀課文。1、感受全文的感情線索。讀課文,思考:川川和磊磊的神態(tài)和語(yǔ)氣在這件事的過(guò)程 中是在不斷變化,請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鲇嘘P(guān)的詞語(yǔ)。2、分角色朗讀二、總結(jié):1、學(xué)習(xí)了課文,你知道到了哪些知識(shí)?2、學(xué)習(xí)了課文,你有什么想法?三、實(shí)踐活動(dòng):1、推薦一些你認(rèn)為好的科普讀物,并簡(jiǎn)單介紹一些內(nèi)容。2、交流收集的圖片、資料
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