濃濃鄉(xiāng)土教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級濃濃鄉(xiāng)土教學計劃一、課程開發(fā)理念 校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系，使學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，增強建設家鄉(xiāng)的責任感;通過學生自主的探究活動，培養(yǎng)學生的探索能力和實踐能力。 二、課程開發(fā)的目標根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標如下：1、在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學生的社會責任感。2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文

2、化的營養(yǎng)，提高學生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。3、能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、時間能力，提供學生的科學素養(yǎng)。4、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。5、初步具備搜集和處理信息的能力。 課程標準在“總目標”之下，按學習單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面達成總目標。三、課程開 發(fā)的特點 校本課程是為了指導學生獲得感性知識，促進學生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設計的一系列針對本校實際的以教學、綜合實踐活動為中介的學生主體活動內(nèi)容和形式，根據(jù)本土實踐，我校校本課程建設力求突出以下幾個特點：1、課

3、程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學習研究對象，因為學生生活在進化，相關的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學習操作。2、教學方法的活動性。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學生設計體驗性活動和研究性專題。3、課程本身的開放性。課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學生參與，課程由教師去實施，學習的主體是學生，師生在積極互動中，共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善，師生可以根據(jù)實際情況予以補充、調(diào)整。四、校本課程編制的原則在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循以下原則

4、：1、主體性原則;2、開放性原則;3、量力而行原則;4、個性化原則。五、校本課程的內(nèi)容開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更符合學生、學校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學校課程資源和地方資源的基礎上，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的課程。六、教學進度安排周次 時間內(nèi)容安排課時備注12.13-2.17看地圖找家鄉(xiāng)1 22.20-2.24呂山名字的由來1342.27-3.3家鄉(xiāng)歷史名人1 53.6-3.10南蔣馬燈1 63.13-3.17美味湖羊1 73.20-3.24胥倉雪藕1 83.27-3.31果蔬基地1 94.1-4.7果蔬基地1清明節(jié)放假2天94.10-4.14東方“萊茵河” 與呂山水產(chǎn)1  104.17-4.21蠶桑之鄉(xiāng)1 114.24-4.28蠶桑之鄉(xiāng)1125.2-5.5建材之鄉(xiāng)1 勞動節(jié)放假一天135.8-5.12茶鄉(xiāng)與茶香1145.15-5.19家鄉(xiāng)故事多有多1 155.22-5.27家鄉(xiāng)能人1 165.31-6.2家鄉(xiāng)的變化1&#