《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》學(xué)案

1、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)例1、例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫(xiě)法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 知識(shí)鋪墊，知識(shí)回顧我會(huì)填1、請(qǐng)你說(shuō)出與它相反意思的話(huà)。左邊15米（ ）向前走200米（ ）電梯上升15層（ ）。我在銀行存入了500元（ ）。知識(shí)競(jìng)賽中，六（1）班得了20分（ ）。零上10攝式度（ ）。2、你能用負(fù)數(shù)表示上面括號(hào)里的數(shù)嗎？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、自

2、主探索我能行（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀書(shū)本的相關(guān)內(nèi)容，會(huì)的把它填上，不會(huì)的可以參照書(shū)本，課堂上可要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦?。?、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解用正負(fù)數(shù)來(lái)表示零上和零下的溫度。（1）東莞市今天最高溫度是8，用8表示，首都北京高溫度是零下4，用（ ）表示。（2）黑龍江一間教室的室內(nèi)溫度是16，教室的室外溫度是零下16。你能表示出這兩個(gè)數(shù)嗎？它們分別是（ ）和（ ）2、珠穆朗瑪峰海拔高度為8844.43米，表示比海平面（ ），吐魯番盆地的海拔高度為-155米，表示表示比海平面（ ）。3、我們從溫度計(jì)上觀察，以0為界限線，0以上的溫度用（ ）表示，0以下的溫度用（ ）表示。同樣，以海平面為界線，高于海平面的高度我們用（ ）

3、來(lái)表示，低于海平面我們用（ ）表示。4、你知道嗎：水沸騰時(shí)的溫度是_ _。水結(jié)冰時(shí)的溫度是_ _。5、存折里的-800表示（ ），存入了1200元記作（ ）元，還可以記作（ ）元。6、電梯里的1和-1表示什么意思？小明家住在33層應(yīng)該按幾?。恳降叵?層呢？三、實(shí)際應(yīng)用-試身手：（檢查自我學(xué)習(xí)效果，盡能力去做，確實(shí)不會(huì)的可在上課時(shí)再做。）1、先讀一讀，再把相對(duì)應(yīng)的數(shù)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。2.3 10 0.53 0.53 0 2 2 1.5 7.8正數(shù)有（ ），負(fù)數(shù)有（ ）2、讀寫(xiě)下面各數(shù)：（1）4.3米讀作: （2）零下12讀作:（3）正零三又四分之三寫(xiě)作: （4）負(fù)九分之七寫(xiě)作:3、判斷：（1）帶有負(fù)號(hào)的數(shù)就是負(fù)數(shù)（ ）（2）海拔-165米表示比海平面低165米（ ）（3）零上13和零下13是兩種相反意義的量。（ ）4、填空（1）+1350米表示高于海平面1350米，低于海平面200米，記作：_.（2）如果嶺上3記作+3，那么零下4，記作：_.（3）如果向西走30千米記作+30千米，那么向東走40千米記作：_.（4）如果上升19cm記作+19cm，那么下降12cm, 記作