有余數(shù)的除法的意義-

1、有余數(shù)的除法的意義-有余數(shù)的除法的意義課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中通過積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維。能利用有余數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單問題，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流、思考。 3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在獨(dú)立思考和合作的過程中，鍛煉克服困難的意志，培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。重點(diǎn)讓學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的特點(diǎn)。難點(diǎn)讓學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的

2、特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、回顧整理。 上節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生暢所欲言，以復(fù)習(xí)喚起記憶。 二、作業(yè)延續(xù)。 1、 要求18塊巧克力可以平均分給幾人，先要知道每人分幾塊，有很多種情況，你能列出算式嗎？學(xué)生嘗試列式 182=9（人） 183=6（人） 184=4（人）2（塊） 185=3（人）3（塊） 186=3（人） 187=2（人）4塊） 2、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、先獨(dú)立觀察，然后小組討論、交流。 4、你是怎樣做出來的？以187=2（人）4（塊）為例，師：“我們可以通過擺學(xué)具求出。如果不擺學(xué)具，你是怎樣想到商2的？”啟發(fā)學(xué)生說出“因?yàn)?8里面最多有2個(gè)

3、7，所以18除以7商2” 。或者說“乘法口訣二七十四，三七二十一，因?yàn)?8大于14，而小于21，所以只能商2。” 設(shè)計(jì)意圖：作為作業(yè)的習(xí)題，學(xué)生思考時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，思考也較充分，在此作為新課延伸，會(huì)容易啟發(fā)學(xué)生由舊知導(dǎo)入新知。總結(jié)出學(xué)生已掌握的兩種求商方法：擺學(xué)具、用口訣。 三、先擺一擺，再計(jì)算。1、 9根小棒，每?jī)筛环?，分了（）份，還剩（）根。2、 把11根小棒平均分成4份，每份有（）根，還剩（）根。學(xué)生在答題紙上填寫，教師巡視指導(dǎo)。指名說說試商的過程。設(shè)計(jì)意圖：加深擺學(xué)具求商的印象，理解算理。 四、試一試直接用乘法口訣求商。1、 師：老師手里拿著幾個(gè)氣球？（18個(gè)），要分給幾個(gè)小朋友？（5

4、個(gè)），平均每人分 幾個(gè)？還剩幾個(gè)？你能自己填一填算式嗎？（學(xué)生填答題紙，教師巡視指導(dǎo)。）指名交流自己是怎樣找到合適的商的。2、 找規(guī)律通過剛才的練習(xí)，比較每道題里除數(shù)和余數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)余數(shù)要比除數(shù)小的規(guī)律，同位互相說一說。集體交流。3、 小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)都比除數(shù)小。設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)口訣求商的意識(shí)，并通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的除法算式里余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。 五、解決問題。1、 思考：一件衣服釘幾個(gè)扣子？30個(gè)扣子可以釘多少件衣服？還剩多少個(gè)？集體交流，訂正。 2、 自主練習(xí)4題三種杯子各能裝滿多少？各剩幾只？獨(dú)立觀察圖。說說你是怎樣理解的？ 3、 自主練習(xí)5題 剩下的易拉罐可以搭幾輛小車？學(xué)生觀察圖，交流自己的想法， 4、 自主練習(xí)第6題每種工具都平均分給9個(gè)班，怎么分？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組交流，討論。 設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】解決有余數(shù)除法的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)有余數(shù)的除