《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、回自己的祖國(guó)去教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感情朗讀課文等方法，理解課文內(nèi)容3、了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事，使學(xué)生初步懂得學(xué)有所成，應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國(guó)的道理，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文，理解華羅庚的話，感受人物情感教具準(zhǔn)備：多媒體課件（圖片、相關(guān)資料、音樂(lè)）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出中心句。1、揭題：齊讀課題，回自己的祖國(guó)去。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文有了哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶課文主要講了一件什么事？注意說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。（板書：華羅庚）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，使學(xué)生對(duì)課

2、文內(nèi)容有個(gè)整體把握，同時(shí)也使三年級(jí)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力得到了一定的訓(xùn)練。3、快速讀讀課文，找一找：“回自己的祖國(guó)去”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在什么地方？4、引導(dǎo)質(zhì)疑：“回自己的祖國(guó)去”這句看似簡(jiǎn)單的話卻在文中反復(fù)出現(xiàn)了兩次，對(duì)此你有什么感覺(jué)？5、過(guò)渡：今天讓我們跟隨著這句話再次走進(jìn)課文，走進(jìn)華羅庚的內(nèi)心世界去?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)教師適當(dāng)提示，使學(xué)生在瀏覽全文，感知整體的基礎(chǔ)上，巧妙地抓住了文本的中心，使學(xué)習(xí)有了明確的方向。二精讀課文，體會(huì)情感（一）、學(xué)習(xí)第一至九自然段。1、自由讀第一至九自然段，邊讀邊想，這句話是華羅庚在什么情況下說(shuō)的。2、交流。3、過(guò)渡：聽(tīng)到中國(guó)解放的消息，華

3、羅庚心情怎樣呢？（二）、學(xué)習(xí)第一至三自然段。1、自由讀，指名讀，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀體會(huì)到什么，是從哪些詞句體會(huì)到的。2、根據(jù)學(xué)生交流，相機(jī)出示以下句子，感悟華羅庚的激動(dòng)情感，指導(dǎo)朗讀。（1）華羅庚下了車，急步走進(jìn)客廳，沖著他的妻子喊了起來(lái)：“中國(guó)解放了！”指名讀，評(píng)議。你是從哪些詞句中體會(huì)到華羅庚的激動(dòng)的？（急步、沖、喊了起來(lái)、“！”）你能通過(guò)你的朗讀把華羅庚的激動(dòng)情感表達(dá)出來(lái)嗎？指名讀，齊讀過(guò)渡：還從哪兒能看出華羅庚的激動(dòng)？（2）“我們的祖國(guó)解放了?！比A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“這一天總算盼到了！”指名讀，說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到華羅庚心情激動(dòng)的。（揚(yáng)了揚(yáng)、總算、盼）指導(dǎo)朗讀。3、聽(tīng)到祖國(guó)解放的

4、消息，華羅庚是這么激動(dòng)，那他的妻子呢？出示句子：“什么？”他的妻子驚喜地叫起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研讀解決：既然還在問(wèn)“什么”，為何已“驚喜”，從而感受妻子驚喜得得不敢相信自己耳朵的激動(dòng)心情。指導(dǎo)讀好這句話?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)研讀描寫華羅庚及妻子的句子，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，以及標(biāo)點(diǎn)中體會(huì)華羅庚內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，突出文本重點(diǎn)，為理解下文作鋪墊。4、過(guò)渡：，是啊，令華羅庚和妻子如此激動(dòng)的“這一天”就是中國(guó)解放的那一天?。∽屛覀円黄鸹氐侥且惶烊タ纯窗桑?、多媒體播放開(kāi)國(guó)大典實(shí)況片斷（1）師激qing引讀：啊，那是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊，這舉國(guó)歡慶的場(chǎng)面深深的感染著我們每一個(gè)炎黃子孫。身居海外的華

5、羅庚，他日思夜盼的那一天，終于到來(lái)了，他的心情怎能不激動(dòng)萬(wàn)分呢！心情那么的激動(dòng)，是因?yàn)椤爸袊?guó)解放了！”是因?yàn)椤拔覀兊淖鎳?guó)解放了?！笔且?yàn)椤斑@一天總算盼到了！”是因?yàn)樗K于可以（引讀中心句）“回自己的祖國(guó)去！”（4）小結(jié)：透過(guò)這激動(dòng)的神情，讓我們分明看到了他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)心?。。ò鍟簮?ài)國(guó)心）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)媒體播放開(kāi)國(guó)大典實(shí)況片斷，激起學(xué)生的感情共鳴，把學(xué)生更好的帶入文本所描寫的情境之中，也突出了文本主題。（三）、學(xué)習(xí)第四至九自然段1、過(guò)渡：說(shuō)回去就回去嗎？那在美國(guó)的一切怎么處理呢？請(qǐng)你讀讀課文第四至九自然段。2、指名兩人分角色朗讀第四九自然段。結(jié)合學(xué)生朗讀，評(píng)議：你從他們的朗讀中感受到了什

6、么，是從哪兒感受到的？結(jié)合理解“斬釘截鐵”3、男女生對(duì)讀4、引讀中心句，華羅庚的話多么的斬釘截鐵啊“回自己的祖國(guó)去！”6、透過(guò)這斬釘截鐵的話語(yǔ)，讓我們又一次感受到了華羅庚那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)心7、出示華羅庚說(shuō)到祖國(guó)的三句話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他對(duì)祖國(guó)的情感越來(lái)越濃。中國(guó)解放了！我們的祖國(guó)解放了！回自己的祖國(guó)去！【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更真切地了解了華羅庚在美國(guó)生活的舒適，對(duì)他毫不猶豫丟開(kāi)一切毅然回國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷產(chǎn)生由衷敬佩。（二）、學(xué)習(xí)第十至十三自然段。1、過(guò)渡：帶著一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，1950年初春的一天，華羅庚帶著妻兒來(lái)到舊金山海灣碼頭準(zhǔn)備回國(guó)。一些美國(guó)朋友也趕來(lái)送行。2、默讀第十至十三自然段

7、，找找看，在華羅庚回國(guó)這件事情上，美國(guó)朋友是什么看法，用曲線表示，華羅庚又是什么看法，用直線表示。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，和不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。3、指名交流美國(guó)朋友的看法。（1）媒體出示句子：“您學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺(jué)得遺憾嗎？”（2）指名讀。理解“遺憾”及文中“遺憾”的具體內(nèi)容（3）討論：站在美國(guó)朋友的角度看，你覺(jué)得他們的想法有道理嗎？（有）說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）根據(jù)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文有關(guān)語(yǔ)句，把當(dāng)時(shí)美國(guó)和中國(guó)的生活水平作比較。教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料片（媒體播放美國(guó)舒適優(yōu)越的生活畫面和我國(guó)建國(guó)初期貧窮落后百?gòu)U待興的

8、生活畫面）（5）指導(dǎo)讀好這句話（6）出示句子：有位美國(guó)教授緊緊握住華羅庚的手，說(shuō)：“先生，您真的要走？”引導(dǎo)學(xué)生從美國(guó)教授的語(yǔ)言和動(dòng)作中體會(huì)遺憾挽留之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)美國(guó)舒適生活和中國(guó)貧窮生活的對(duì)比，使學(xué)生更深切的體會(huì)到華羅庚的一顆報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。4、指名交流華羅庚的看法。（1）媒體出示句子：“不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為自己的祖國(guó)盡力！”（2）指名朗讀這句話（3）華羅庚認(rèn)為遺憾嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）華羅庚回自己的祖國(guó)去是一時(shí)沖動(dòng)嗎？聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)你的理由（5）根據(jù)學(xué)生回答，出示句子比較：回去，回自己的祖國(guó)去！恩，回自己的祖國(guó)去！引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的

9、語(yǔ)氣，表達(dá)的卻是同樣的情感。小結(jié)：（板書：奉獻(xiàn)情）（6）齊讀華羅庚說(shuō)的話。（7）華羅庚義正言辭的話語(yǔ)再一次讓我們感受到他堅(jiān)定的信念，“回自己的祖國(guó)去！”（8）多媒體播放電視劇我親愛(ài)的祖國(guó)主題曲共和國(guó)之戀在樂(lè)曲聲中感情朗讀第十至十三自然段【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)在華羅庚回國(guó)這件事情上，美國(guó)朋友和華羅庚的不同看法，使學(xué)生深切地感受華羅庚報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)情，激起學(xué)生的感情共鳴。三，總結(jié)升華，拓展延伸1、在樂(lè)曲聲中，引讀第十四自然段。3、（出示書中插圖，教師深情地?cái)⑹觯┐傠x了碼頭，他們一家人迎著海上的春風(fēng)站在船頭，深情地望著輪船開(kāi)往的地方我們的祖國(guó)的方向，此時(shí)，他們心中會(huì)想些什么說(shuō)些什么呢？說(shuō)話練習(xí)：先自由說(shuō)，在出示句式指導(dǎo)說(shuō)話。如：祖國(guó)啊，我_!祖國(guó)啊，我要_!祖國(guó)啊，你現(xiàn)在雖然_,但我_!4、拓展延伸（1）多媒體播放建國(guó)初期愛(ài)國(guó)科學(xué)家圖片（2）布置作業(yè)從新中國(guó)成立到今天，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的