《我家住在大海邊》教案設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿

1、我家住在大海邊教案設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿課文出處：北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)六單元大海授課時(shí)間：2007年11月授課教師：萬(wàn)慶授課班級(jí)：一年級(jí)一班教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等14個(gè)漢字。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)隨文識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生感受到大海的美麗景色。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)境導(dǎo)入。1、師：孩子們，你們還記得我們的好朋友丁丁嗎？他昨天打電話(huà)給萬(wàn)老師，讓我?guī)Т蠹业剿易隹?，他家就住在美麗的大海邊，你們?cè)覆辉敢馊パ?？（生答?、（師板書(shū)課題，生齊讀課題。）師：今天，我們就一起來(lái)讀讀我家住在大海邊，看看丁丁住的大海邊是個(gè)什么樣子。二、初讀課文

2、，整體感知課文。1、（師示范朗讀課文。）2、（生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。）3、師：孩子們，有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字啊？如果有你就問(wèn)問(wèn)你的同桌然后你們兩個(gè)一起再讀一遍課文。三、識(shí)字。1、師：在這首兒歌里，丁丁告訴了我們大海邊都有些什么呀？（生個(gè)別回答，師帖字卡“月亮灣”、“打魚(yú)船”、“老爺爺”。出示字卡后，師教讀。）2、師：你們看，這些生字寶寶都到哪兒去了？（師取下其中的“月”、“打”、“爺”字。）師：我們一起來(lái)幫生字寶寶找家。（請(qǐng)生上講臺(tái)摘字、讀字，并把字放進(jìn)詞語(yǔ)卡片里，再帶詞語(yǔ)朗讀。）注意：區(qū)分“灣”和“彎”。四、隨文識(shí)字。1、（師帶生讀一遍課文。）2、（生齊讀一遍課文。）師：圖上有幾個(gè)月亮灣

3、，有多少打魚(yú)船，又有幾個(gè)老爺爺？（生個(gè)別回答，師板書(shū)：一個(gè)、一條、一位。并且教讀。）3、師：請(qǐng)大家用它們?nèi)齻€(gè)組新詞。(生個(gè)別回答。)4、師：孩子們仔細(xì)觀(guān)察圖，老爺爺在干什么？（生一起回答，師板書(shū)：“講故事”、“說(shuō)不完”）五、朗讀課文。1、師：大海邊有月亮灣，有打魚(yú)船，還有會(huì)講故事的老爺爺。你們說(shuō)丁丁住的家美不美啊？（生齊答。）師：你們?cè)敢饬粼谀抢锫?？那我們一起?lái)讀一讀它。（生齊讀，師注意正音正字。）2、師：大海美不美？如果孩子們注意停頓和節(jié)奏，就會(huì)讀得更美！3、（師示范配樂(lè)朗讀。）4、（男女生分別讀。）5、（全班齊讀。）六、鞏固識(shí)字。1、師：讓我們?cè)賮?lái)讀讀黑板上的生字。讀的時(shí)候不要忘了把它們放

4、進(jìn)課文里。“（請(qǐng)小老師帶讀，師再把生字帶入課文領(lǐng)讀。）2、（師出示“住”和“位”的生字卡。）師：孩子們，你們看這兩個(gè)字有什么共同的地方？（指導(dǎo)生認(rèn)識(shí)“單人旁”。）師：在我們以前學(xué)過(guò)的生字里還有哪些是單人旁的？（生個(gè)別回答。）3、結(jié)束語(yǔ)師：孩子們，今天我們一起到大海邊看了丁丁的家，你們喜歡嗎？不過(guò)丁丁告訴我它也想知道你們每個(gè)人的家都在那里，那這節(jié)課后就請(qǐng)大家用你的畫(huà)筆，畫(huà)畫(huà)你的家。我家住在大海邊說(shuō)課內(nèi)容我家住在大海邊是一年級(jí)上次六單元大海的第一篇課文，它是一篇充滿(mǎn)海邊漁民生活氣息的小短詩(shī)，描繪了大海的美麗景色，表現(xiàn)了漁民生活的愉悅，學(xué)生讀起來(lái)也通俗易懂、朗朗上口。在學(xué)習(xí)本文時(shí)，我主要抓住識(shí)字和朗讀進(jìn)行設(shè)計(jì)，把會(huì)讀會(huì)認(rèn)本文要求的14個(gè)生字作為教學(xué)重點(diǎn)，再通過(guò)朗讀練習(xí)一方面使學(xué)生能熟練地朗讀課文，并且在朗讀過(guò)程中加以引導(dǎo)，幫助他們理解課文，體會(huì)大海的美。開(kāi)始就以丁丁這一形象設(shè)境引入課文，然后以回答在圖中看到什么引出由重點(diǎn)字組成的詞語(yǔ)，在通過(guò)摘字游戲幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些重點(diǎn)字。接著又以隨文學(xué)字的方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)生字。在接下來(lái)的朗讀訓(xùn)練中首先結(jié)合意境以提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，幫助理解，然后又以鞏固生字的形式把生字放到課