于學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗深化課堂教學(xué)改革實施方案

1、學(xué)習(xí)推廣“洋思經(jīng)驗”深化課堂教學(xué)改革實施方案為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平和全面推進素質(zhì)教育實施，努力把我校建設(shè)成為具有獨特辦學(xué)特色的農(nóng)村小學(xué)，我校決定開展“學(xué)洋思，深化課堂教學(xué)改革”活動，積極借鑒江蘇泰興洋思中學(xué)成功辦學(xué)經(jīng)驗，特別是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，改革我校課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，從而構(gòu)建適合我校實際的新型教育教學(xué)和管理模式。為了保證這一活動的順利發(fā)展特制訂以下行動方案。 一、總體目標 1、樹立“每一個學(xué)生都能教好”的教育理念，堅持面向全體學(xué)生，努力使 每個學(xué)生都得到發(fā)展； 2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式

2、，構(gòu)建起“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效益； 3、加強教學(xué)精細化管理，切實落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育實施和新課程改革。 二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求 1、教師要樹立“每個學(xué)生都能學(xué)好”的教育理念，充分把握洋思中學(xué)“尊重主體，面向全體”辦學(xué)指導(dǎo)思想，深刻理解 “沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”、“沒有差生，只有差異”、“只要下功夫，每一個學(xué)生都能學(xué)好”等等這些先進教育理念的精髓。每個教師都要著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高，都有責(zé)任教好每個學(xué)生。堅信只要提供適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)條件、方法，則每個學(xué)生都能掌握在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，并用這些先

3、進的教育理念自覺地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。 2、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，堅持“以學(xué)定教”的教學(xué)原則，充分把握 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的要點，各科教學(xué)要在把握“先學(xué)”、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”步驟的基礎(chǔ)上，積極開展課堂教學(xué)模式改革實踐和研究，努力做到精講多練，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課教師單向講授時間不得超過20分鐘，給學(xué)生自學(xué)、討論、質(zhì)疑發(fā)問機會，回答教師提問及師生交流的時間至少應(yīng)在15分鐘，學(xué)生課堂練習(xí)的時間不少于10分鐘。努力把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主地達到學(xué)習(xí)目標，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 3、教師要堅信“每個學(xué)生都能合格”，充分發(fā)揚奉

4、獻精神，用愛心、真心去關(guān)心、愛護、幫助每一位學(xué)生，尤其要關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以學(xué)困生的起點教學(xué)，通過個別輔導(dǎo)、堅持“三清”（堂堂清、日日清、周周清），對“后進生”、調(diào)皮生，實行周末驗收制度，使不同程度的學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上有所提高，防止學(xué)生將學(xué)習(xí)中的問題逐漸積累，以致積重難返。 4、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)目標“五不準”原則，教學(xué)始終堅持“以課本為本”，緊扣教材內(nèi)容，通過教學(xué)使學(xué)生把教材內(nèi)容掌握到教學(xué)大綱或課程標準所規(guī)定的要求，“不準超綱、超教材，不準增加教學(xué)內(nèi)容，不準增加教學(xué)難度、不準降低教學(xué)要求，不準降低教學(xué)質(zhì)量”，教師可以在學(xué)生弄通教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情適度拓寬教材內(nèi)容，但嚴禁本末倒

5、置，以輔導(dǎo)資料代替教材。 5、教師要充分發(fā)揮集體智慧在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果方面的積極作用，指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，成員由優(yōu)、良、中、差學(xué)生組成，一人為組長，具體負責(zé)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)、活動。各小組之間開展競賽、互助活動，真正實現(xiàn)“兵教兵”、“一幫一”進而達到共同提高的目的。 6、建立健全教育教學(xué)責(zé)任制及相應(yīng)的評價機制和獎懲機制，從校長、中層主任、教師到后勤人員，實行層層承包責(zé)任制，以精細化管理的思想把工作和責(zé)任落實到每個人，嚴格落實教育教學(xué)責(zé)任制，努力培養(yǎng)出一支嚴抓細管、敢抓善管的管理隊伍。 三、實施步驟及策略 堅持立足實際、全面規(guī)劃、以點帶面、逐步推進的原則，力爭用3年時間，在我校全面推廣洋

6、思中學(xué)的先進管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式，逐步形成具有我校特色的教學(xué)管理與課堂教學(xué)模式，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。 第一階段：學(xué)習(xí)理解經(jīng)驗階段（2014年月-2014年7月）組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，準確把握洋思經(jīng)驗的實質(zhì)，解讀洋思教育成功之道，為學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗奠定理論基礎(chǔ)，切實做好推廣洋思經(jīng)驗的計劃準備。 1、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教改經(jīng)驗 組織專題學(xué)習(xí)會，初步介紹洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗； 學(xué)習(xí)網(wǎng)上介紹洋思中學(xué)教改經(jīng)驗的資料（文章標題附后）； 學(xué)習(xí)研究洋思中學(xué)的學(xué)科教案； 2、各學(xué)科要開展學(xué)習(xí)洋思專題交流研討活動圍繞以下四個專題，先組織教師以教研組為單位進行研討，隨后學(xué)校組織全校性的研討會，交流

7、學(xué)習(xí)認識、心得、體會、感想，達到統(tǒng)一思想認識的目的。 充分認識和理解洋思中學(xué)學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀等教育理念的先進性； 全面、深刻地理解和把握洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式內(nèi)涵和實質(zhì)精神； 對洋思中學(xué)精細化管理經(jīng)驗內(nèi)容的認識和理解； 3、教師個人根據(jù)本學(xué)科實際制訂出學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗教改行動方案（計劃）行動方案要求可以選取洋思經(jīng)驗中的某一個很具體的方面，結(jié)合教師自己教學(xué)中問題來制訂。方案至少要反映以下內(nèi)容：自己教學(xué)中的問題、洋思中學(xué)解決此問題的經(jīng)驗、學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗的目標、借鑒洋思經(jīng)驗采取的改進措施、預(yù)期的成果形式等。 第二階段：初步實踐探索階段（2014年9月2014年12月）從模仿開始

8、學(xué)習(xí)，廣泛開展以課堂教學(xué)模式為主的實踐探索活動，使多數(shù)教師在學(xué)期末掌握和運用洋思教學(xué)模式組織課堂教學(xué)活動；初步探索“堂堂清、天天清、周周清”的經(jīng)驗。 1、教師堅持參加每周至少一次的集體學(xué)習(xí)活動。 2、教師個人在教學(xué)實踐中嘗試運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式進行教學(xué)； 3、教研組每周進行一次公開課，互相聽評課，注意充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過聽課、評課、反饋等方式，檢查各學(xué)科落實學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗的情況。 5、教研組組織教師以公開課教學(xué)活動的形式匯報學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式改進教學(xué)的效果，力爭使30的教師能夠運用洋思的教學(xué)模式組織教學(xué)活動。 6、學(xué)校要結(jié)合一

9、周一題一議活動，為教師提供交流學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗的平臺，同時做好學(xué)習(xí)洋思活動階段性總結(jié)，系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時糾正偏差。 第三階段：全面實踐探索階段（2015年2月2015年12月）繼續(xù)開展第二階段以課堂教學(xué)模式為主的實踐探索活動，力爭使90的教師教學(xué)能夠做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。學(xué)校要重點探索落實“堂堂清、天天清、周周清、月月清”教學(xué)管理制度和措施；同時，借鑒洋思中學(xué)的生活課程經(jīng)驗，發(fā)展校園文化建設(shè)，對學(xué)生進行進行習(xí)慣養(yǎng)成和道德品質(zhì)教育。 1、廣泛開展課堂教學(xué)模式的實踐研究，通過研討課、示范課等，在全校全面推開洋思經(jīng)驗，使多數(shù)教師掌握運用洋思教學(xué)模式進行教學(xué)。 2、在繼續(xù)開展第二階段工作的基礎(chǔ)上

10、，加大管理落實的力度。 3、繼續(xù)舉辦學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗專題工作會，開展學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀個案的評選活動，檢查改革課堂教學(xué)的效果。 4、初步制訂學(xué)生全面發(fā)展的具體目標，明確學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，編寫指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的校本教材。 第四階段：深化實踐經(jīng)驗階段（2016年2月2016年7月）教師在達標的基礎(chǔ)上，結(jié)合洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，積極探索適合自己教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式。學(xué)校要開發(fā)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的校本課程，整合各種教育力量，努力辦有特色的學(xué)校。 1、學(xué)校通過專項檢查、專題研討會等形式對對學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗工作進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣； 2、通過組織經(jīng)驗交流會

11、、現(xiàn)場會等，引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗同自己的實際結(jié)合起來，使洋思經(jīng)驗逐步向本土化方面位移； 3、總結(jié)表彰先進，鞏固學(xué)習(xí)成果，推動學(xué)習(xí)活動不斷深化與創(chuàng)新。第五階段：升華實踐經(jīng)驗階段（2016年9月2016年12月）在全面總結(jié)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提煉出適合我校教育教學(xué)及管理的本土化模式；努力鍛造一支適應(yīng)教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊伍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的長足發(fā)展與提高創(chuàng)造條件。 1、總結(jié)出各學(xué)科反映洋思教育教學(xué)理念和反映本校教學(xué)實際的獨特課堂教學(xué)模式經(jīng)驗，并提供教學(xué)錄像； 2、學(xué)校摸索出反映本校特色的教育教學(xué)管理模式。 3、編輯總結(jié)有關(guān)的資料。 四

12、、實施措施 1、建立學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)教改經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全校學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗活動的領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查、指導(dǎo)等工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要承包不同年級組、組織教師參加理論學(xué)習(xí)，通過參與聽評課、總結(jié)會，舉辦觀摩課，推動本組課堂教學(xué)改革。 2、把學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗和校本教研活動結(jié)合起來，引導(dǎo)教師借鑒洋思的成功經(jīng)驗解決自己教學(xué)實踐中的問題，開展專題研究，分學(xué)科確定不同的研究課題，以開發(fā)校本課程為目標，通過課題研究把學(xué)洋思經(jīng)驗工作真正落到實處，在借鑒、移植的基礎(chǔ)上，有所突破和創(chuàng)新。 3、班主任與任課教師要定期和學(xué)生溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的思想、行為、學(xué)習(xí)方面的問題，幫助學(xué)生解決問題，使每一位學(xué)生都能健康發(fā)展。努力做到

13、“五個一”：了解每一名學(xué)生，相信每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生，每月與一名學(xué)生至少交流一次，為每一名學(xué)生成長負責(zé)。 4、加強教學(xué)過程管理，始終不渝地抓全面、全程、全員管理，嚴格落實執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，根據(jù)本校的實際，將洋思中學(xué)一些成功做法整合到對教師的評價和管理制度中，作為教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，把教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校的規(guī)范化管理的軌道。 5、以優(yōu)化課堂教學(xué)評價為手段，將課堂教學(xué)改革的具體要求，明確列入課堂教學(xué)評價表內(nèi)進行直觀評分，如課堂講授不超過30分鐘，通過大面積的聽課和評課，提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性和進行課堂教學(xué)改革的主動性。 6、注意實踐探索過程的記錄、資料的積累、各環(huán)節(jié)的總結(jié)，建

14、立健全教學(xué)檔案。以學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗活動為契機，不斷更新觀念，完善管理機制，不斷提高本校的教學(xué)和管理水平。 7、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗要避免“拿來”，全盤接受、全部照搬。而是要辯證地分析，與自己的教學(xué)實踐結(jié)合，取其精華，為我所用，摸索適合自己教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式。附錄：1、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗組織機構(gòu)2、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗活動安排表3、學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗活動指導(dǎo)4、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗課堂教學(xué)評價標準周府莊小學(xué)學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張萬峰（校長）副組長：王奎年（教導(dǎo)主任）成 員：李錦華 史琳 李媛 張鑫梅2014年學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗活動安排表時間活動內(nèi)容負責(zé)人3月專題學(xué)習(xí)會介紹洋思中學(xué)經(jīng)驗李錦

15、華制定學(xué)校學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗活動方案張萬峰收集和編寫學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗材料李錦華4月教師研究洋思中學(xué)教案史琳觀看洋思中學(xué)課堂教學(xué)錄像史琳組織教師學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗（材料1）李錦華5月繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗（材料69）李媛討論學(xué)習(xí)“堂堂清，日日清”的教學(xué)管理模式王奎年建立班級“兵教兵”、“一幫一”學(xué)習(xí)小組班主任教師撰寫學(xué)習(xí)收獲報告并制訂行動方案王奎年6月舉辦專題工作會進行階段性總結(jié)張萬峰7月教學(xué)質(zhì)量分析會 暑假培訓(xùn)王奎年9月教師運用洋思課堂教學(xué)模式進行教學(xué)探索教研組學(xué)校組織研討課、示范課，全面推開學(xué)習(xí)活動教研組10月召開會議研究落實和開展“四清”工作王奎年教研組組織教師進行觀摩課研討教研組11月

16、教研組組織教師進行觀摩課研討教研組12月開展學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗優(yōu)秀論文、優(yōu)秀個案的評選活動王奎年評選師徒結(jié)對優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組教研組學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗活動年度總結(jié)張萬峰學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗活動指導(dǎo) · 一、必讀材料1、洋思中學(xué)教學(xué)模式解讀2、洋思中學(xué)成功之道3、每堂課教師只講4分鐘 洋思中學(xué)經(jīng)驗給我們的啟示4、洋思特色標語口號集錦5、全過程都讓學(xué)生學(xué)淺析“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)6、分析洋思中學(xué)教師教案、觀看四節(jié)課堂教學(xué)錄像 · 二、弄清下列問題（帶著問題閱讀尋找答案）1、蔡林森是怎樣一個人，他是如何指導(dǎo)自己的子女學(xué)習(xí)的？2、洋思中學(xué)的“沒有教不好的學(xué)生”的含義是什么？3、明確“先

17、學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式結(jié)構(gòu)中的“先學(xué)”、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”分別的含義？4、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式是如何操作的？5、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式有哪些特征？人們理解這個模式都有哪些誤區(qū)？7、對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生驗收制度是如何實施的？8、洋思中學(xué)是如何認識和幫補“差生”的？9、洋思中學(xué)是怎樣做到“讓每一位家長滿意”的？10、洋思中學(xué)是怎樣進行“兵”教“兵”的？11、洋思的德育有何特點？洋思的校園文化有何特點？12、洋思教學(xué)經(jīng)驗令你感受最深的是哪些？在你的教學(xué)實踐中你有沒有類似的做法？你準備在教學(xué)中借鑒洋思的哪些做法？13、分析洋思中學(xué)教師的教案有什么特點？三、學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展(在網(wǎng)絡(luò)

18、自學(xué)） 四、學(xué)習(xí)效果報告或體會撰寫要求無論是閱讀文字材料還是觀看影視材料。每個教師在學(xué)習(xí)過程中或?qū)W習(xí)之后撰寫一份學(xué)習(xí)收獲報告，報告的內(nèi)容要求如下：1、敘述做法：在教學(xué)過程中的哪一個做法給你留下深刻印象或者對你有啟示，把這個做法敘述出來；2、類似聯(lián)想：聯(lián)系你的教學(xué)實際，你有沒有類似的做法或想法，敘述出來；3、做法分析：結(jié)合實際從正反兩個方面談你對這一做法的看法（討論），這個做法有利于解決什么問題；3、借鑒設(shè)計：你準備怎樣使用或完善這個做法，想達到怎樣的效果，設(shè)計出具體的過程。 學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗課堂教學(xué)評價標準項目評價內(nèi)容要求分值范圍得分教師導(dǎo)學(xué)10分教學(xué)目標具體明確，并已轉(zhuǎn)化為問題。15 

19、 給學(xué)生點明學(xué)習(xí)的方法和要求15  學(xué)生學(xué)習(xí)40分學(xué)生自學(xué)目標具體明確，方法靈活多樣。引導(dǎo)學(xué)生自主探究的問題科學(xué)恰當(dāng)，自主探究、合作學(xué)習(xí)時效性好。110     學(xué)生自學(xué)或討論時，教師勤于巡視，能充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)脈搏。15 教學(xué)中師生互動、生生互動、生本互動，學(xué)生參與教學(xué)過程的覆蓋面大且積極性高。110 學(xué)生能夠緊扣教學(xué)目標，積極緊張地思維，并且動口、動手的人均機率高。110 教師駕馭課堂教學(xué)的水平高，應(yīng)變能力強。15 教師指導(dǎo)30分所有學(xué)生自學(xué)后都已明白的部分，原則上不再

20、講解。15     部分學(xué)生能解答的問題，先讓學(xué)生充分討論解決，教師只作點評、補充完善。110 學(xué)生都不能解答的問題，典型啟發(fā)，精當(dāng)講解，并要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。時間不超過20分鐘110 及時小結(jié)，再度鼓勵學(xué)生進行求異思維。15 當(dāng)堂訓(xùn)練20分當(dāng)堂訓(xùn)練的時間一般不少于15分鐘。15 當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容具有針對性、量力性和典型性。15 當(dāng)堂作業(yè)由學(xué)生在課內(nèi)獨立、按時完成。15 在學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)時，教師巡視督查，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生并批改部分作業(yè)。15 滿分：100分實際累計得分

21、60;下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心老師們，同學(xué)們：秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日;中秋

22、，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓這些，都已成為人們生活的主旋律。同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有

23、憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂! 一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點接觸，多一點溝通，共話美好未來，與此同時，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。 相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣的同時感受名校的人文氣息。三、活動目的：1. 豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進全班同學(xué)的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。 3. 為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學(xué)們的團隊意識。 4. 有效的利用活動的過程及

24、其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進步。四、活動時間：XX年3月27日星期四五、活動參與對象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”六、活動地點：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)七、活動流程策劃：1、27日8點在校訓(xùn)時集合，乘車2、9點前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影3、10點30，回農(nóng)家樂開始做飯，進行“我是廚王”大比拼4、1點30，收拾食品殘物，開始集體活動5、4點，乘車返校八、職能分工及責(zé)任定崗1、調(diào)研組：負責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗   組長：金雄   成員：吳開慧2、安全保衛(wèi)組：負責(zé)登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人

25、數(shù)的登記，集體活動時同學(xué)的請假的審批，安全知識的培訓(xùn)與教育，午餐制作的人員分組   組長：徐楊超  成員：王沖3、食材采購組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費用合理購買食材   組長：胡晴瑩  成員：何曉藝4、活動組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動期間的活動的組織   組長：武男    成員：馮薏林5、廚藝大賽組織組：負責(zé)指導(dǎo)各個小組的午餐的準備，最后負責(zé)從五個小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費用全免） 

26、  組長：朱忠達   成員：嚴露6、財務(wù)組：負責(zé)財務(wù)的報賬及最后的費用的收取，做好最后的決算向全班報告   組長：楊雨7、督導(dǎo)組：負責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工   組長：葉青青【注】以上只是大致的責(zé)任定崗，組長負主責(zé)，各小組要相互配合，相互幫助發(fā)揮你們的聰明才智去認真完成任務(wù)九、注意事項1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學(xué)生干部，學(xué)生干部要起帶頭作用2、食材的購買不要太復(fù)雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學(xué)習(xí)下烹飪知識，注意食材購買的質(zhì)和量3、注意

27、提醒大家 充足電，隨時保持通訊暢通，有相機的同學(xué)帶上相機，組織大家多拍幾張全家福4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學(xué)們能增加了解，班委們能更好的了解同學(xué)們的動態(tài)，增進感情   各組應(yīng)在規(guī)定時間前把活動準備情況向督導(dǎo)組報告，出現(xiàn)緊急情況要第一時報告。督導(dǎo)組也可以及時把活動的準備情況在班委群公布，實時互動。中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)老師們，同學(xué)們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!

28、心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心老師們，同學(xué)們：秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這

29、美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓這些，都已成為人們生活的主旋律。同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷Ｖ星镒蠲朗怯H情。一家人團聚在一起，講不

30、完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂! 一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點接觸，多一點溝通，共話美好未來，與此同時，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。 相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣的同時感受名校的人文氣息

31、。三、活動目的：1. 豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進全班同學(xué)的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。 3. 為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學(xué)們的團隊意識。 4. 有效的利用活動的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進步。四、活動時間：XX年3月27日星期四五、活動參與對象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”六、活動地點：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)七、活動流程策劃：1、27日8點在校訓(xùn)時集合，乘車2、9點前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影3、10點30，回農(nóng)家樂開始做飯，進行“我是廚王”大比拼4、1點30，收拾食品殘物，開始集體活動5、4點，乘車返校八、職能分工及責(zé)任定崗1、調(diào)研組：負責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗   組長：金雄   成員：