就業(yè)指導(dǎo)課教案

1、岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第2周3月15日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第2周3月16日第56節(jié)303教學(xué)目的1、 了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2、 建立生涯與職業(yè)意識。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2、 建立生涯與職業(yè)意識1、建立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2、掌握建立生涯與職業(yè)意識具有良好的適應(yīng)能力：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、一、指導(dǎo)思想2、 認(rèn)識自我 3.建立生涯與職業(yè)意識重點難點教學(xué)方法重點：建立生涯與職業(yè)意識難點：

2、了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)北京理工學(xué)院出版）課后記1、 第一次上課，新生經(jīng)過軍訓(xùn)到課率很高，全到。2、 上課紀(jì)律較好， 大部分同學(xué)能夠做筆記，3、 根據(jù)課堂小結(jié)，作業(yè)布置，學(xué)生能夠提問，表明學(xué)生比較認(rèn)真。一、指導(dǎo)思想根據(jù)中組部等14部門關(guān)于切實做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（教學(xué)20068號）、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求>的通知(教高廳20077號)、教育部關(guān)于當(dāng)前形勢下做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（教學(xué)200821號）和全國職業(yè)教育會議精神，貫徹“以市場

3、為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)課作為各專業(yè)學(xué)生的公共必修課，納入學(xué)院整體教學(xué)計劃。通過就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和政策，更新就業(yè)觀念，掌握求職方法和技巧，維護自身合法權(quán)益，提高求職能力和就業(yè)競爭能力。二、課程性質(zhì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程是一門為各專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供理論和實踐指導(dǎo)的公共必修課。既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。三、教學(xué)目的通過實施系統(tǒng)和全程就業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)和實訓(xùn)，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。使

4、大學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個層面均應(yīng)當(dāng)達到以下目標(biāo)。 態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。     知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。 技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決

5、策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。 四、教學(xué)要求1、提早準(zhǔn)備，結(jié)合需求，全程指導(dǎo)。根據(jù)市場需求，針對學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展的需要，在教育教學(xué)全過程中，結(jié)合其他課程和第二課堂活動，循序漸進地組織、滲透和強化就業(yè)指導(dǎo)，突出就業(yè)指導(dǎo)的教育和引導(dǎo)功能。2、加強就業(yè)形勢和政策的宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。針對當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)面臨的各種問題，結(jié)合各專業(yè)特點，介紹就業(yè)形勢，講解就業(yè)政策，指導(dǎo)學(xué)生樹立競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)觀念，掌握就業(yè)政策，學(xué)會依法維護勞動權(quán)益。3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師要引

6、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程；通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 4、充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，采取靈活多樣的方式組織就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)與實訓(xùn)，動員學(xué)生全身心參與。5、強化整體教學(xué)與實訓(xùn)效果。注重理論教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合；課堂訓(xùn)練與課外指導(dǎo)相結(jié)合；團體指導(dǎo)與個體指導(dǎo)相結(jié)合。五、教學(xué)方法本課程采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會調(diào)查、實習(xí)見習(xí)等方法。

7、六、課程設(shè)置與安排1、課程教學(xué)包括課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)形式。2、課堂教學(xué)，總學(xué)時為30。授課教師根據(jù)教務(wù)處整體教學(xué)計劃，選擇在固定的班級上課；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)的實效性和針對性。3、實訓(xùn)教學(xué)結(jié)合學(xué)生第二課堂活動進行，主要以情景模擬、小組討論、角色扮演、社會調(diào)查為主，輔以觀看專家講課錄像、專題講座等。具體為：各系部組織行業(yè)調(diào)查活動；“職業(yè)生涯規(guī)劃”競賽；簡歷設(shè)計大賽；各系部組織模擬面試；雙選會現(xiàn)場觀摩；也可采取與外聘專家、成功校友、職場人物專題講座和座談相結(jié)合的方法。 課堂教學(xué)具體時數(shù)安排如下：第一部分：建立生涯與職業(yè)意識     通過本部

8、分的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。     （一）職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論     教學(xué)目標(biāo)：通過介紹職業(yè)對個體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。     教學(xué)內(nèi)容：     1.職業(yè)對個體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢；  

9、   2.所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢；     3.職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念；     4.生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系；     5.職業(yè)角色與其他生活角色的關(guān)系；     6.大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響。     教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。     （二）影響職業(yè)規(guī)劃的因素     教學(xué)目

10、標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備。     教學(xué)內(nèi)容：     1.影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；     2.影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；     3.影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。     岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第3周3月15日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第3周3月16日第56節(jié)303教學(xué)目的1.了

11、解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2.掌握職業(yè)發(fā)展決策。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2、 掌握職業(yè)發(fā)展決策1、了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2、掌握職業(yè)發(fā)展決策具有良好的適應(yīng)能力：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、認(rèn)識自我2、 了解職業(yè) 3.了解環(huán)境 重點難點教學(xué)方法重點：了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃難點：掌握職業(yè)發(fā)展決策。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)北京理工學(xué)院出版）課后記。4、 上課紀(jì)律較好， 大部分同學(xué)能夠做筆記，5、 根據(jù)課堂小結(jié)，作業(yè)布置，學(xué)生能夠提問，表明學(xué)生比較認(rèn)真。學(xué)方法：課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析。&

12、#160;   第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃     通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式。     （一）認(rèn)識自我     教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。     教學(xué)內(nèi)容：     1.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個人能力與技能的評定方法；

13、60;   2.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評定方法；     3.人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評定方法；     4.需要和價值觀的概念；價值觀與職業(yè)的關(guān)系；價值觀的評定方法；     5.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。     教學(xué)方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。     （二）了解職業(yè)     教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。 &

14、#160;   教學(xué)內(nèi)容：     1.我國對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法；     2.影響勞動力市場的因素；     3.根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)探索的方向；     4.職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對生活的影響等；     5.搜集職業(yè)信息的方法：可利用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。  

15、0;  教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。     （三）了解環(huán)境     教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。     教學(xué)內(nèi)容：     1.探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；     2.了解國家、社會、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟形勢，探索其對個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。     教學(xué)方法：課堂講授、完成作業(yè)

16、。     （四）職業(yè)發(fā)展決策 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。     教學(xué)內(nèi)容：     1. 決策類型；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對決策的影響，個人因素及環(huán)境因素）；     2.決策相關(guān)理論；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應(yīng)用；     3.做出決策并制定個人行動計劃；   

17、60; 4.識別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；     5.識別決策過程中的消極思維，構(gòu)建積極的自我對話。     教學(xué)方法：課堂講授、個人經(jīng)驗分析、課后練習(xí)。岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題：提高就業(yè)能力 學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第4周4月1日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第4周4月2日第56節(jié)303教學(xué)目的3、 了解提高就業(yè)能力4、 掌握創(chuàng)業(yè)教育。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解提高就業(yè)能力2、 掌握創(chuàng)業(yè)教育1、了解提高就業(yè)能力2、 掌握創(chuàng)業(yè)教育具有良好的適應(yīng)能力

18、：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、提高就業(yè)能力 2、 創(chuàng)業(yè)教育重點難點教學(xué)方法重點：提高就業(yè)能力 難點：創(chuàng)業(yè)教育。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)北京理工學(xué)院出版）課后記。6、 上課紀(jì)律較好， 大部分同學(xué)能夠做筆記，7、 根據(jù)課堂小結(jié)，作業(yè)布置，學(xué)生能夠提問，表明學(xué)生比較認(rèn)真。    第三部分：提高就業(yè)能力     通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。     教學(xué)

19、目標(biāo)：具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對個人素質(zhì)的要求，并學(xué)會通過各種途徑來有效地提高這些技能。     教學(xué)內(nèi)容：     1.目標(biāo)職業(yè)對專業(yè)技能的要求；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評價個人目前所掌握的專業(yè)技能水平；     2.目標(biāo)職業(yè)對通用技能（表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務(wù)等）的要求；識別并評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；     3.目標(biāo)職業(yè)對個人素質(zhì)（自信、自立、責(zé)任心、誠信、時

20、間管理、主動、勤奮等）的要求；了解個人的素質(zhì)特征；制定提高個人素質(zhì)的實施計劃；     4.根據(jù)目標(biāo)職業(yè)要求，制定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃。     教學(xué)方法：職場人物訪談、小組討論、團隊訓(xùn)練。    第四部分：求職過程指導(dǎo)     通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進心理調(diào)適能力，維護個人合法權(quán)益，進而有效地管理求職過程。     （一）搜集就業(yè)信息     教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)

21、信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量。     教學(xué)內(nèi)容：     1.了解就業(yè)信息；     2.搜集就業(yè)信息；     3.分析與利用就業(yè)信息。     教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗交流。     （二）簡歷撰寫與面試技巧     教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點，提高面試技能。    

22、; 教學(xué)內(nèi)容：     1.簡歷制作的注意事項；     2.求職禮儀；     3.面試基本類型與應(yīng)對技巧；     4.面試后注意事項。     教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。     （三）心理調(diào)適     教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒。     教學(xué)內(nèi)

23、容：     1.求職過程中常見的心理問題；     2.心理調(diào)適的作用與方法；     3.建立個性化的心理調(diào)適方法。     教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗分享、團體訓(xùn)練。     （四）就業(yè)權(quán)益保護     教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。     教學(xué)內(nèi)容：     1.求職

24、過程中常見的侵權(quán)、違法行為；     2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；     3.違約責(zé)任與勞動爭議；     4.社會保險的有關(guān)知識。     教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題： 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第4周4月10日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第4周4月11日第56節(jié)303教學(xué)目的5、 了解職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展6、 掌握求職過程指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解提高就業(yè)

25、能力2、 掌握求職過程指導(dǎo)1、了解提高就業(yè)能力2、 掌握求職過程指導(dǎo)具有良好的適應(yīng)能力：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、提高就業(yè)能力 2、 搜集就業(yè)信息重點難點教學(xué)方法重點：提高就業(yè)能力 難點：搜集就業(yè)信息。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)北京理工學(xué)院出版）課后記8、 ，全到。9、 上課紀(jì)律較好， 大部分同學(xué)能夠做筆記，10、 根據(jù)課堂小結(jié)，作業(yè)布置，學(xué)生能夠提問，表明學(xué)生比較認(rèn)真。    第五部分：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展     通過本部分學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作

26、的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。     （一）從學(xué)生到職業(yè)人的過渡     教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。     教學(xué)內(nèi)容：     1.學(xué)校和職場的差別；學(xué)生和職業(yè)人的差別；     2.初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。     教學(xué)方法：課堂

27、講授、經(jīng)驗分享。     （二）工作中應(yīng)注意的因素     教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。     教學(xué)內(nèi)容：     1.影響職業(yè)成功的因素所需知識、技能及態(tài)度的變化；     2.有效的工作態(tài)度及行為；     3.工作中的人際溝通；     4.職業(yè)道德培養(yǎng)。     教學(xué)方法：職場人物訪談、實習(xí)

28、見習(xí)。    第六部分：創(chuàng)業(yè)教育     教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。 教學(xué)內(nèi)容：     1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；     2.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；     3.成功創(chuàng)業(yè)的基本因素；     4.創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程；     5.創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題及對策；     6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法

29、規(guī)。     教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計劃大賽。 八、考核內(nèi)容和要求1、課程考核內(nèi)容：本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容為課程考核內(nèi)容。2、課程考核要求：本課程為必修考查課，最終成績按“四級”計分：優(yōu)、良、及格、不及格?？己藢嵭徐`活多樣、多種形式的綜合考試辦法，注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結(jié)合起來。具體考核分為平時考核和期末考核。（1）平時考核 平時考核為100分制，主要考察考勤、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)情況，實訓(xùn)參與度給學(xué)生綜合評價,占總評成績40%.（2）期末考核期末考核為100分制，包括書面式考核和操作式考核。書面式考核包括職業(yè)生涯規(guī)劃

30、、自薦材料的準(zhǔn)備與制作、求職信的書寫等；操作式考核：包括自我形象設(shè)計、模擬應(yīng)聘、模擬面試等。占總評成績60%。3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。積極探索就業(yè)指導(dǎo)課程考試評價新體系，根據(jù)中組部等14部門關(guān)于切實做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（教學(xué)20068號）、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求>的通知(教高廳20077號)、教育部關(guān)于當(dāng)前形勢下做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（教學(xué)200821號）和全國職業(yè)教育會議精神，貫徹“以市場為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)課作為各專業(yè)學(xué)生的公共必修課，納入學(xué)院整體教學(xué)計劃

31、。通過就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和政策，更新就業(yè)觀念，掌握求職方法和技巧，維護自身合法權(quán)益，提高求職能力和就業(yè)競爭能力。二、課程性質(zhì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程是一門為各專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供理論和實踐指導(dǎo)的公共必修課。既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。三、教學(xué)目的通過實施系統(tǒng)和全程就業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)和實訓(xùn)，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。使大學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個層面均應(yīng)當(dāng)達到以下目標(biāo)。 態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展

32、的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。     知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。 技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技

33、能等。 四、教學(xué)要求1、提早準(zhǔn)備，結(jié)合需求，全程指導(dǎo)。根據(jù)市場需求，針對學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展的需要，在教育教學(xué)全過程中，結(jié)合其他課程和第二課堂活動，循序漸進地組織、滲透和強化就業(yè)指導(dǎo)，突出就業(yè)指導(dǎo)的教育和引導(dǎo)功能。2、加強就業(yè)形勢和政策的宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。針對當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)面臨的各種問題，結(jié)合各專業(yè)特點，介紹就業(yè)形勢，講解就業(yè)政策，指導(dǎo)學(xué)生樹立競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)觀念，掌握就業(yè)政策，學(xué)會依法維護勞動權(quán)益。3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程；通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進

34、程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 4、充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，采取靈活多樣的方式組織就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)與實訓(xùn)，動員學(xué)生全身心參與。5、強化整體教學(xué)與實訓(xùn)效果。注重理論教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合；課堂訓(xùn)練與課外指導(dǎo)相結(jié)合；團體指導(dǎo)與個體指導(dǎo)相結(jié)合。五、教學(xué)方法本課程采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會調(diào)查、實習(xí)見習(xí)等方法。    （四）就業(yè)權(quán)益保護     教學(xué)目的：使學(xué)

35、生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。     教學(xué)內(nèi)容：     1.求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；     2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；     3.違約責(zé)任與勞動爭議；     4.社會保險的有關(guān)知識。     教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。    第五部分：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展     通過本部分學(xué)習(xí)

36、，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)岳陽職業(yè)技一、指導(dǎo)思想根據(jù)中組部等14部門關(guān)于切實做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（教學(xué)20068號）、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求>的通知(教高廳20077號)、教育部關(guān)于當(dāng)前形勢下做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（教學(xué)200821號）和全國職業(yè)教育會議精神，貫徹“以市場為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)課作為各專業(yè)學(xué)生的公共必修課，納入學(xué)院整體教學(xué)計劃。通過就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和政策，更新就業(yè)觀念，掌握求職方

37、法和技巧，維護自身合法權(quán)益，提高求職能力和就業(yè)競爭能力。岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題： 求職禮儀及面試技巧學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第4周4月1日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第4周4月2日第56節(jié)303教學(xué)目的7、 了解求職禮儀及面試技巧8、 掌握求職禮儀。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解求職禮儀及面試技巧2、 掌握求職禮儀1、了解求職禮儀及面試技巧2、 掌握求職禮儀具有良好的適應(yīng)能力：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、禮儀2、 聽與說的藝術(shù)重點難點教學(xué)方法重點：禮儀難點：聽與說的藝術(shù)。教學(xué)方法：講授法、

38、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)北京理工學(xué)院出版）課后記。11、 上課紀(jì)律較好， 大部分同學(xué)能夠做筆記，12、 根據(jù)課堂小結(jié)，作業(yè)布置，學(xué)生能夠提問，表明學(xué)生比較認(rèn)真。求職禮儀及面試技巧一 禮儀1 求職禮儀是求職者的個人修養(yǎng)在求職過程中禮節(jié)禮貌方面的體現(xiàn)。兩點提示：1.1禮儀體現(xiàn)了我們在長期社會生活中長期以來形成的交際交往習(xí)慣、思維定勢和行為定勢，所謂的求職禮儀并非另有一套專門的禮儀，而是個人禮儀在求職過程中的具體體現(xiàn)。所以，求職禮儀不是兩三天的“突擊補習(xí)”可以“及格”的。1.2禮儀體現(xiàn)在我們生活中最細(xì)微的舉手投足之間，招聘者總是于最細(xì)微處觀察和認(rèn)定我們的禮儀層次，

39、進而推斷我們的修養(yǎng)。我們必須從平時做起，注意一言一行，長期的修養(yǎng)積淀能使我們在關(guān)鍵時刻每一個細(xì)節(jié)都自然流露，因而禮貌和優(yōu)美。2 扣響職場大門的禮儀2.1語言中形式與內(nèi)容的的品味體現(xiàn)禮儀。首先，內(nèi)容準(zhǔn)確、簡潔是語言的基本禮儀。其次，語音清晰準(zhǔn)確，語速適中是說者的修養(yǎng)。再次，自然和諧的語言是優(yōu)雅的禮儀。2.2聽與說的藝術(shù)第一， 善于聽，是對說者最大的尊重。認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確領(lǐng)會對方意圖是最禮貌的。面試中認(rèn)真傾聽還為我們贏得時間，更準(zhǔn)確把握對方意圖，自然減少作答時間，減少失誤的可能。第二， 聽不明白的要敢于禮貌發(fā)問，這不僅表現(xiàn)我們在意對方說，而且在認(rèn)真思考對方的話。第三， 要在聽的過程中展示禮儀。在聽的

40、過程中我們應(yīng)該直立或端坐，目光柔和注視對方，誠懇的點頭或者明確的說“我明白了”。第四， 不要打斷對方的話，當(dāng)你的講話被對方打斷時，也許就是主考官在刻意考察你的個人修養(yǎng)，你應(yīng)該耐心聽他講完，然后說“我接著剛才的話題繼續(xù)回答？”2.3電話禮儀第一， 要注意禮貌用語?！澳谩?、“對不起，可以向您咨詢幾個問題嗎？”、“占用您兩分鐘可以嗎？”、“謝謝您的答復(fù)”等都是比較合適的言辭。第二， 如果接聽電話的人可以回答我們要咨詢的問題，不要堅持找某某負(fù)責(zé)人。打通電話的時候，盡管聯(lián)系電話上留的是某某負(fù)責(zé)人的電話，我們還是可以先講明自己是咨詢的，希望有關(guān)人員聽電話（提前預(yù)約的情況例外），這樣既是對聽者的尊重也便于

41、由對方判斷由誰回答我們的問題比較合適，效果會更好。第三， 電話咨詢時間不宜太長，三五分鐘即可。因此，我們必須事先設(shè)定咨詢的內(nèi)容。第四， 電話里不一定說明自己是誰，尤其不要強烈要求招聘方記下我們的姓名等信息?？梢愿鶕?jù)自己對招聘單位的取舍或者留下有關(guān)信息，或者委婉表示不考慮應(yīng)聘。2.4服飾禮儀服飾禮儀在應(yīng)聘、面試中的重要性有時甚至超過實力的作用。干凈、整潔、合適得體、不宜浮華、不宜暴露。2.5舉止表情自信，舉止優(yōu)雅有助于縮小應(yīng)屆畢業(yè)生同有工作經(jīng)驗者的差距。主要注意事項：敲門時輕扣慢關(guān)，表情鄭重但是不要僵硬，說話時或者聽時不要目光游弋不定，控制小動作，不要為了掩飾緊張情緒而表現(xiàn)出無所謂、玩世不恭的樣

42、子。2.6 幾點提示：注意你在面試前的舉動，因為面試官可能就在你附近；面試入場前用冷水洗手，保持手掌干燥；多點微笑，它會給人良好的印象，更加給你自己信心；回答問題前先思考一下，面試官不會因為你的反應(yīng)速度來決定錄用還是淘汰你。岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題： 面試學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第4周4月1日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第4周4月2日第56節(jié)303教學(xué)目的9、 了解面試能力10、 掌握面試。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解面試2、 掌握面試1、了解面試能力2、 掌握面試具有良好的適應(yīng)能力：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：

43、。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、 面試2、 面試應(yīng)答重點難點教學(xué)方法重點：提高就業(yè)能力 難點：創(chuàng)業(yè)教育。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)北京理工學(xué)院出版）課后記。13、 上課紀(jì)律較好， 大部分同學(xué)能夠做筆記，14、 根據(jù)課堂小結(jié)，作業(yè)布置，學(xué)生能夠提問，表明學(xué)生比較認(rèn)真。二 面試1 準(zhǔn)備工作1.1準(zhǔn)備好面試時可能會用到的一切東西。身份證、學(xué)歷證書、推薦表、成績單、各種技能證書、個人詳細(xì)資料等。另外還要準(zhǔn)備一個記錄本和筆，一邊需要時記錄。1.2深入了解招聘單位、應(yīng)聘職位，做到知己知彼。如：公司歷史、公司規(guī)模、公司產(chǎn)品、經(jīng)營狀況、崗位職責(zé)等。了解越詳細(xì)應(yīng)聘時候

44、越心中有數(shù)，應(yīng)聘成功的幾率就越大。1.3做好面試的心理準(zhǔn)備。實現(xiàn)設(shè)想考官可能會問到的一些基本問題，實現(xiàn)設(shè)定一些精辟的答案，當(dāng)然可以根據(jù)現(xiàn)場情況靈活作答。另外可以先進行一下情景模擬，以便改進面試技巧。2 面試中的注意事項2.1不能遲到2.2學(xué)會傾聽（前面已經(jīng)論述過）2.3注意用眼神、表情同主考官溝通（多人同時面試時尤其重要）2.4控制語調(diào)、語速2.5注意細(xì)節(jié)2.6根據(jù)情況適當(dāng)發(fā)問。根據(jù)成功的幾率進行發(fā)問；不要涉及過多個人利益的問題；3 面試應(yīng)答注意條理、宜簡則簡，宜繁則繁，沉著應(yīng)對，控制情緒（尤指面對主考官強硬的、甚至是有輕蔑性的、壓迫式的問題）三、就業(yè)誤區(qū)及解析1、 消極對待（不珍惜就業(yè)機會）

45、2、 期望值不當(dāng)（比爾拉福的故事）3、 灰心喪氣（跳蚤的故事）4、 盲從岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題：就業(yè)政策及手續(xù)辦理學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第4周4月1日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第4周4月2日第56節(jié)303教學(xué)目的了解就業(yè)政策及手續(xù)辦理11、掌握就業(yè)政策及手續(xù)辦理12、 。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解就業(yè)政策及手續(xù)辦理2、 掌握就業(yè)政策及手續(xù)辦理1、了解就業(yè)政策及手續(xù)辦理2、 掌握就業(yè)政策及手續(xù)辦理具有良好的適應(yīng)能力：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、 就業(yè)政策及手續(xù)辦理2、 報到手續(xù)的辦理

46、重點難點教學(xué)方法重點：就業(yè)政策及手續(xù)辦理難點：報到手續(xù)的辦理。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)北京理工學(xué)院出版）課后記。15、 上課紀(jì)律較好， 大部分同學(xué)能夠做筆記，16、 根據(jù)課堂小結(jié)，作業(yè)布置，學(xué)生能夠提問，表明學(xué)生比較認(rèn)真。就業(yè)政策及手續(xù)辦理一、 入戶廣州具有人事主管權(quán)的國有企業(yè)、事業(yè)單位接收畢業(yè)生（1）用人單位與畢業(yè)生達成初步用工協(xié)議或簽定畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書； （2）用人單位主管部門向人事局申報畢業(yè)生資料；（3）人事局審核畢業(yè)生資料，并反饋到用人單位主管部門； （4）用人單位將人事局審核的畢業(yè)生資料反饋到畢業(yè)生所在的高校畢業(yè)生就業(yè)部門； （5

47、）畢業(yè)生所在高校就業(yè)部門向畢業(yè)生發(fā)派遣函（報到證）或在網(wǎng)上確認(rèn)派遣； （6）畢業(yè)生持報到證到用人單位報到；（7）非廣州生源高校畢業(yè)生需辦理入戶手續(xù)的由用人單位主管部門持畢業(yè)生報到證、戶口遷移證、入戶登記表（入編事業(yè)單位的還需持增人計劃卡）到市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理入戶手續(xù)。不具有人事主管權(quán)的外資企業(yè)、外國商社駐廣州辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)、街企業(yè)、集體、私營企業(yè)、民辦機構(gòu)等用人單位接收畢業(yè)生（1）用人單位與畢業(yè)生達成初步用工協(xié)議或簽定畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書； （2）用人單位通過當(dāng)?shù)厝嗣裾耸虏块T下屬的人才服務(wù)管理機構(gòu)的人事代理部門（中國南方人才市場、各區(qū)人才交流服務(wù)中心、廣州市高中級人才管理服務(wù)中心等

48、）辦理畢業(yè)生接收手續(xù)，也可由畢業(yè)生本人持以下材料到上述機構(gòu)辦理：1、用人單位需提供：用人申請報告；營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；地稅登記證復(fù)印件；法人代證復(fù)印件。2、畢業(yè)生需提供：推薦表原件一份；就業(yè)協(xié)議書原件三份；身份證復(fù)印件。 （3）、其余辦理程序同國企類同,由人事代理部門全權(quán)辦理。通過中國南方人才市場辦理畢業(yè)生接收（1）畢業(yè)生與單位簽訂就業(yè)協(xié)議書； （2）用人單位出具用人報告（內(nèi)容包括工作崗位及接收意圖），加蓋公章；用人單位提供廣州公司法人代碼證復(fù)印件；（3）畢業(yè)生到中國南方人才市場領(lǐng)取<<人事代理手冊>>正本填寫好并加蓋公章，提供 <大學(xué)生就業(yè)協(xié)議書>原件一式三份

49、（加蓋公章），以及<畢業(yè)生就業(yè)推薦表>原件一份；（4）以上資料遞交至中國南方人才市場，辦理接收手續(xù)或申辦入戶指標(biāo)；（5）畢業(yè)生畢業(yè)后到中國南方人才市場報到，并繳納人事代理費；（6）辦理入戶手續(xù)、用人單位與畢業(yè)生簽定勞動合同、辦理社會保險事宜。二、應(yīng)屆高校畢業(yè)生報到及入戶須知（一）、 報到手續(xù)的辦理（1）報到證上注明具體用人單位名稱的（例如：某局、某中心、某公司等），請直接持報到證原件到用人單位報到。（2）報到證上沒有注明具體用人單位名稱的（含報到證開到市、區(qū)、縣人事局等情況），請持報到證、單位接收證明（接收申請表、具有人事主管權(quán)的單位接收證明或已簽約的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，沒有接收單位

50、的則免交此項材料）原件到廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理報到手續(xù)。（二）、入戶手續(xù)均在廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理（1）戶口沒有遷到學(xué)校的廣州生源高校畢業(yè)生只需辦理報到手續(xù)即可，不需辦理戶口回遷手續(xù)；（2）戶口遷到學(xué)校的廣州生源高校畢業(yè)生憑報到證、身份證、原家庭戶口本原件辦理戶口回遷手續(xù)；（3）非廣州生源高校畢業(yè)生憑單位出具的入戶登記表和報到證、戶口遷移證、畢業(yè)證、學(xué)位證原件辦理廣州入戶卡。（三）、 黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)遞未落實接收單位且沒有辦理暫緩就業(yè)的廣州生源高校畢業(yè)生將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)到廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。若黨組織關(guān)系開到“廣州市人事局”的廣州生源高校畢業(yè)生也請到市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

51、中心辦理有關(guān)手續(xù)。（四）、 市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心地址：廣州市天河路198號南方精典大廈7樓報到證1什么是報到證？報到證是用于全國各高等教育院校統(tǒng)招畢業(yè)生就業(yè)派遣的公函，是教育廳發(fā)放的。報到證也是畢業(yè)生人事關(guān)系掛靠的重要依據(jù)。2報到證簽發(fā)到何處的依據(jù)是什么？報到證簽發(fā)的主要依據(jù)是就業(yè)單位性質(zhì)和生源所在地。畢業(yè)生就業(yè)單位為國企、事業(yè)單位、國家機關(guān)、行政部門、高校等有人事編制的單位，且單位同意接收畢業(yè)生檔案的情況下，報到證直接開到單位，畢業(yè)生持報到證到單位報到；畢業(yè)生就業(yè)單位為非公有制性質(zhì)，如果單位在人才市場開有集體戶，且同意接收畢業(yè)生檔案的情況下，憑人才市場開出的接收證明，報到證可以開具到人才

52、市場，畢業(yè)生持報到證到人才市場報到；畢業(yè)生就業(yè)單位為非公有制性質(zhì)，不能接收畢業(yè)生檔案的，報到證開具到畢業(yè)生生源所在地人事局。畢業(yè)生在畢業(yè)資格審查的時候一定要核對自己的生源地；簽約之前要搞清楚單位性質(zhì)、有沒有人事編制。3報到證原則上簽發(fā)到市級人事局，畢業(yè)生如有他特殊要求，需在6月1日前到就業(yè)辦書面申請。需要特別說明的是，人事關(guān)系可以由市級單位向區(qū)、縣級人事部門轉(zhuǎn)派，反之則不能辦理。4結(jié)業(yè)生、暫緩就業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)時不發(fā)報到證。專升本被錄取的畢業(yè)生應(yīng)交回報到證，如果放棄深造，也可交回錄取通知書去單位報到。結(jié)業(yè)生在畢業(yè)一年內(nèi)取得畢業(yè)證，可以申請補發(fā)報到證，但必須在取得畢業(yè)資格的3各月內(nèi)申請，逾期不再辦

53、理。5畢業(yè)生應(yīng)按時領(lǐng)取報到證，并認(rèn)真檢查核對報到信息。如果報到證出現(xiàn)錯誤，應(yīng)在發(fā)放之后5個工作日內(nèi)到就業(yè)辦書面申請換發(fā)，同時應(yīng)退回原報到證。6調(diào)整改派。原則上，報到證簽發(fā)后不作調(diào)整改派。確實需要調(diào)整改派的，憑以下三種材料辦理：原報到證、原報到單位同意退回的書面意見、新接收單位的接收公函。調(diào)整改派期限為畢業(yè)后3個月內(nèi)，逾期不再辦理。岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁本次課標(biāo)題：就業(yè)協(xié)議書學(xué) 時2授課班級機電高職（3）09-1班上課時間第4周4月1日第12節(jié)上課地點407電子高職（3）09-1班第4周4月2日第56節(jié)303教學(xué)目的了解就業(yè)協(xié)議書13、掌握就業(yè)協(xié)議書14、 。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、了解就業(yè)協(xié)議書2、 掌握就業(yè)協(xié)議書1、了解就業(yè)協(xié)議書2、 掌握就業(yè)協(xié)議書具有良好的適應(yīng)能力：即適應(yīng)新環(huán)境能力；具有良好的學(xué)習(xí)能力：。能力訓(xùn)練任務(wù)與案例1、 就業(yè)協(xié)議書2、就業(yè)協(xié)議書 辦理重點難點教學(xué)方法重點：就業(yè)協(xié)議書 辦理難點：就業(yè)協(xié)議書。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)、項目教學(xué) 教 學(xué)資源教材：大學(xué)生職業(yè)發(fā)