八年級語文談生命

1、.生命象什么？生命象什么？一江春水？一江春水？一棵小樹？一棵小樹？. 作者把抽象的事物，作者把抽象的事物，通過形象、貼切的比喻，通過形象、貼切的比喻，使其具體化。使其具體化。作者為什么把生命比作者為什么把生命比作作“水水”，比作，比作“樹樹”？.分別找出描寫水和樹時分別找出描寫水和樹時抓住了它們什么特點？抓住了它們什么特點？水水生命長河生命長河流淌流淌的過程的過程復雜、曲折、復雜、曲折、多變多變.樹樹生命之樹生命之樹春秋春秋 四季四季發(fā)榮滋長、繁發(fā)榮滋長、繁盛凋零盛凋零. 水和樹水和樹 的象征意義的象征意義作者筆下的水和樹與人的作者筆下的水和樹與人的生命是一致的。人生沒有生命是一致的。人生沒有

2、絕對的幸福與不幸，歡樂絕對的幸福與不幸，歡樂與痛苦，成功與失敗，而與痛苦，成功與失敗，而是相伴而行，相生相成。是相伴而行，相生相成。.劃出自己認為最好的劃出自己認為最好的地方，并陳述理由。地方，并陳述理由。（可以從思想內(nèi)容、（可以從思想內(nèi)容、藝術特點、語言表達藝術特點、語言表達方面說）方面說）.生命的本質(zhì)是什么？生命的本質(zhì)是什么？蓬勃成長，奮勇前進，蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙任何力量也無法阻礙它、壓制它。它、壓制它。.生命的規(guī)律是怎樣的？生命的規(guī)律是怎樣的？始而渺小、微弱，繼始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折

3、與苦難、順利與曲折相伴相隨。相伴相隨。.這里的描寫象征著人生的一個這里的描寫象征著人生的一個艱難奮進的歷程。生命遇到險艱難奮進的歷程。生命遇到險阻，遭到遏制，陷入困境，反阻，遭到遏制，陷入困境，反而激起生命的潛能、動力，必而激起生命的潛能、動力，必欲沖破種種障礙，最后達到坦欲沖破種種障礙，最后達到坦途。達到坦途之后，便表現(xiàn)出途。達到坦途之后，便表現(xiàn)出勝利者的雄姿，變得心平氣和勝利者的雄姿，變得心平氣和了，生命也進入一個更高的境了，生命也進入一個更高的境界。界。.“入海入?！薄啊薄俺蓸涑蓸洹庇魇局擞魇局松?jīng)歷種種奮斗，最終實現(xiàn)生經(jīng)歷種種奮斗，最終實現(xiàn)遠大理想，為社會所承認。遠大理想，為社會所承認。在奮斗的歷程中，必經(jīng)艱難在奮斗的歷程中，必經(jīng)艱難險阻和幸福快樂；如果不經(jīng)險阻和幸福快樂；如果不經(jīng)歷這些半途而廢，便難以歷這些半途而廢，便難以“修成正果修成正果”。.我們應該怎樣去生活？我們應該怎樣去生活？為什么在痛苦中我們?yōu)槭裁丛谕纯嘀形覀円惨兄x生命？你有也要感謝生