《坐井觀天》學(xué)案(3)

1、?坐井觀天?學(xué)案(3)教學(xué)目的要求：1.借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的字音 ,學(xué)會(huì)本課生字組成的詞語(yǔ) ,理解坐井觀天、大話、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)的意思并能書(shū)寫(xiě)好。2.理解課文內(nèi)容 ,懂得坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)比喻的是什么。3.分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容 ,懂得坐井觀天的喻義。(重點(diǎn))2.學(xué)會(huì)本課9 個(gè)生字 ,了解獨(dú)體字做合體字偏旁時(shí)的筆畫(huà)變化規(guī)律。(重點(diǎn))3.讓學(xué)生懂得像青蛙這樣坐在井里看天是不對(duì)的。(難點(diǎn))教學(xué)思路：1.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà) ,了解圖意 ,并能借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文 ,理解內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文 ,讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ) ,學(xué)會(huì)觀、沿、答、抬、別等幾個(gè)生字并理解詞句

2、,總結(jié)課文。3.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文 ,指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)用具：投影片。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、解題導(dǎo)入。板書(shū)課題 ,集體讀課題。觀是什么意思?坐井觀天又怎樣解釋呢?而后讓學(xué)生帶著誰(shuí)坐在井里看天 ,它看到的天是什么樣的?讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文。二、初讀課文。1.借助拼音 ,自讀課文 ,認(rèn)識(shí)生字新詞：觀、沿、答、百、別、弄、標(biāo)、抬、信。2.指名讀課文 ,集體糾正易錯(cuò)的字音 ,再認(rèn)識(shí)生字新詞 ,標(biāo)出自然段。3.教師范讀 ,學(xué)生思考：這篇課文是寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)的一件什么事?4.不看拼音讀課文 ,答復(fù)：全文共有幾次對(duì)話?(三次)(在課文中分別標(biāo)出)爭(zhēng)論什么?三、細(xì)讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段。1.

3、個(gè)人自由讀。2.討論：(1)小鳥(niǎo)和青蛙各在什么地方?(貼出同本課插圖同樣內(nèi)容的大幅掛圖-附后)(2)演示小鳥(niǎo)飛落井沿。解決落和井沿(井邊)。(3)讀第一自然段。四、作業(yè)。讀2-7 自然段 ,思考課后作業(yè)第1 題。第二課時(shí)一、朗讀課文。1.朗讀第1 自然段。2.聽(tīng)寫(xiě)：井沿、坐井觀天。二、學(xué)習(xí)2-7 自然段。1.讀2-7 自然段。問(wèn)：小鳥(niǎo)和青蛙為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái) ,它們一共進(jìn)行了幾次對(duì)話?2.分角色讀第一次對(duì)話(2、3 自然段)。問(wèn)：小鳥(niǎo)從哪里來(lái)?飛來(lái)干什么?(從天上來(lái) ,飛了一百多里-說(shuō)明天很大)3.分角色讀第二次對(duì)話(4、5 自然段)。問(wèn)：(1)青蛙和小鳥(niǎo)為什么發(fā)生爭(zhēng)論?(為天的大小)(2

4、)大話指的是什么?青蛙為什么認(rèn)為是說(shuō)大話?(3)為什么青蛙認(rèn)為天只有井口那么大?(因?yàn)榍嗤苷熳诰?,認(rèn)為天只有井口那么大 ,它不相信小鳥(niǎo)飛了一百多里。所以 ,認(rèn)為小鳥(niǎo)是說(shuō)大話。因?yàn)榍嗤茉诰?,目光狹小所見(jiàn)有限 ,它看到的天只有井口上面那么一點(diǎn)點(diǎn) ,所以就認(rèn)為天只有井口那么大 ,它也就不相信小鳥(niǎo)飛了一百多里)(4)小鳥(niǎo)為什么不同意青蛙的看法?為什么它認(rèn)為天大得很?(因?yàn)樘鞜o(wú)邊無(wú)際 ,大得很 ,所以小鳥(niǎo)不同意青蛙的看法;因?yàn)樾▲B(niǎo)在空中飛 ,親眼看到天很大 ,所以它認(rèn)為天很大)(5)無(wú)邊無(wú)際是什么意思?(6)分角色朗讀這段對(duì)話。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)的含義和青蛙、小鳥(niǎo)各自的心情)4.讀第三次對(duì)話

5、(第六、七自然段)。討論：(1)青蛙為什么笑?(它認(rèn)為自己對(duì) ,小鳥(niǎo)錯(cuò))(2)青蛙說(shuō)：我不會(huì)弄錯(cuò)的 ,是什么意思?(青蛙認(rèn)為自己天天坐在井里看天 ,最了解天的大小 ,所以堅(jiān)持自己的看法)(3)小鳥(niǎo)也笑了 ,笑什么?它為什么說(shuō)不信 ,你跳出井口來(lái)看一看吧?(小鳥(niǎo)笑是因?yàn)榍嗤艽_實(shí)弄錯(cuò)了 ,還自以為是。因?yàn)榍嗤芸捶ㄥe(cuò)誤的根本原因就是它整天坐在井底 ,看不到井口范圍以外的天。如果青蛙跳出井口來(lái)看一看 ,就能看到天究竟有多大)(4)(利用投影 ,讓青蛙從井底跳出井口)引導(dǎo)學(xué)生想象：假設(shè)青蛙出來(lái) ,看到的天會(huì)是怎樣的?這時(shí)它會(huì)怎樣想呢?(青蛙會(huì)看到天是無(wú)邊無(wú)際的 ,大得很 ,這時(shí)會(huì)想到小鳥(niǎo)的話是對(duì)的 ,成認(rèn)自己確實(shí)錯(cuò)了)三、總結(jié)朗讀。1.坐井觀天這個(gè)故事是說(shuō)誰(shuí) ,坐井觀天的呢?(貶意成語(yǔ))比喻什么?2.集體分角色朗讀課文。附：板書(shū)設(shè)計(jì)第三課時(shí)一、朗讀對(duì)話、揭示寓意。1.分角色讀青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話 ,要求讀出語(yǔ)氣。2.明白坐井觀天比喻什么。3.你讀了這篇課文想到了什么?二、認(rèn)讀生詞 ,學(xué)習(xí)生字。1.在課本上劃出帶生字的詞語(yǔ) ,讀出來(lái)。井沿、答復(fù)、弄錯(cuò)、一抬頭、不信大話、弄錯(cuò)了、無(wú)邊無(wú)際2.用投影打出以下形近字 ,讀準(zhǔn)字音 ,記憶字形。沿_觀_言_鉛_現(xiàn)_信_(tái)百_抬_弄_白_臺(tái)_丟_三、練習(xí)寫(xiě)字 ,對(duì)獨(dú)體字做合體字的偏旁時(shí)的筆劃變化做指導(dǎo)。1.分組觀察 ,找出寫(xiě)法不同