《小學(xué)生體育課中猝死引發(fā)的思考》

1、?小學(xué)生體育課中猝死引發(fā)的思考?2019年4月的一天下午 ,在湖北省棗陽市某城區(qū)小學(xué)的田徑場上 ,第一節(jié)體育課開課伊始 ,六年級某班的學(xué)生在體育教師的帶著下 ,做熱身活動(dòng) ,圍繞著環(huán)形跑道慢跑 ,剛跑出還不到一百米 ,意想不到的事情發(fā)生了：隊(duì)伍中的一名小個(gè)男生小偉化名 ,突然一頭栽倒在地 ,昏厥過去 ,體育老師迅速將其抱起 ,一邊采取簡單應(yīng)急救治措施 ,一邊拿出 撥打120急救 。學(xué)樣領(lǐng)導(dǎo)及其他教師聞?dòng)嵹s來 ,用校車共同將其送至最近的醫(yī)院 ,然而經(jīng)過一番緊張搶救 ,最終孩子還是未能蘇醒過來 ,永遠(yuǎn)地辭別了親人和老師同學(xué)。據(jù)主治醫(yī)生診斷 ,該學(xué)生是由于存在潛在病因 ,體育課上的運(yùn)動(dòng)誘使其出現(xiàn)急性

2、心力衰竭 ,導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。然而 ,遺憾的是 ,事發(fā)前該生沒有呈現(xiàn)出任何相關(guān)病癥 ,學(xué)生也沒有向體育老師做過任何身體不適的情況匯報(bào) ,才未能及時(shí)防止這一慘劇的發(fā)生。依據(jù)?學(xué)生傷害事故處理方法?第十二條第三款規(guī)定：學(xué)生有特殊體質(zhì)特定疾病或者異常心理狀態(tài) ,學(xué)校不知道或者難于知道 ,學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。與其他諸多類似鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng) ,甚至對簿公堂的校園平安、傷亡事故相比 ,這場事故學(xué)校與家長在較為平和的對話氣氛中妥善解決了 ,沒有影響到學(xué)校的正常工作秩序。瀏覽相關(guān)媒體 ,類似的案例并不鮮見：2019年1月 ,中國法院網(wǎng)訊?患病生體育課昏迷死亡誰之過？?；2019年1月 ,安徽省安慶生活網(wǎng)訊?石

3、化三小一學(xué)生上體育課跑步時(shí)暈倒后死亡?；2019年2月 ,牡丹江市江濱小學(xué)校園網(wǎng)訊?體育課跑四百米歲女生突然死亡?這一篇篇令人心痛的報(bào)道 ,讓我們在為一朵朵剛剛綻開的生命之花過早凋落而惋惜、同情的同時(shí) ,拋開其間法律層面的責(zé)任與過失不談 ,也仍然有必要從中獲得思考與警示。思考一：體育課前 ,學(xué)校有必要為學(xué)生建立傷病情檔案在上述案例中 ,導(dǎo)致小偉殞命的主要原因就是 ,小偉的病狀是突發(fā)性的 ,而同學(xué)、教師毫不知情 ,也無法預(yù)見。如果體育教師事先知情 ,體育課中盡量讓其少參加或不參加活動(dòng) ,可能就不會(huì)導(dǎo)致病情的發(fā)作 ,也完全可以防止這一悲劇的上演。事實(shí)上 ,在眾多的學(xué)生中 ,總有少量的學(xué)生患有心腦血

4、管方面的疾病 ,或其他對生命具有潛在威脅的病癥 ,這些都決定了他們不能和其他學(xué)生一樣正常參加所有工程的體育運(yùn)動(dòng)。然而 ,由于一局部學(xué)生家長對這些危害認(rèn)識缺乏 ,重視不夠 ,發(fā)現(xiàn)太晚 ,或羞于向教師說明 ,所以就埋下了隱患。而另一方面 ,有些學(xué)生腿、腳、腰、腦等部位有過舊傷 ,并未完全愈合 ,或做過手術(shù) ,未能休養(yǎng)充分的 ,如果參加體育運(yùn)動(dòng) ,或參加勞動(dòng) ,都可能引發(fā)嚴(yán)重的后果。這一事件 ,提醒我們有必要建立體育課前學(xué)生體質(zhì)的預(yù)防應(yīng)對機(jī)制 ,班主任及體育教師對全班學(xué)生的身體狀況做詳細(xì)的備案 ,班主任及時(shí)向體育老師提供該班最新的學(xué)生傷病情況的信息 ,體育老師在安排訓(xùn)練任務(wù) ,開展體育活動(dòng)前 ,也需

5、詳細(xì)詢問這方面的情況 ,從而有針對性地制訂出科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)方案 ,或讓有些學(xué)生退出訓(xùn)練或比賽 ,從而消除隱患 ,確保平安。思考二：體育課中 ,教師應(yīng)充分躲避引起學(xué)生傷亡的因素而另一方面 ,上述事件 ,也給予我們深刻的啟示 ,體育課不僅要防止這種學(xué)生自身問題造成的傷亡 ,體育老師也當(dāng)加強(qiáng)自己課堂的標(biāo)準(zhǔn)性 ,盡可能地減少這種事情發(fā)生。我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：一、建立切實(shí)可行的體育課堂教學(xué)常規(guī)。為了維持良好的課堂教學(xué)秩序 ,體育教師要防患于未然 ,尤其是開課之初 ,就要制定一套切實(shí)可行的體育課堂教學(xué)常規(guī) ,通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí) ,如嚴(yán)格考勤、考核制度、加強(qiáng)組織紀(jì)律性等。一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行

6、,如每節(jié)課上下課必須嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名制度 ,對未請假私自曠課的學(xué)生 ,及時(shí)通知班主任 ,了解情況 ,作好學(xué)生思想工作。二、關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生、特異體質(zhì)學(xué)生和特體學(xué)生 ,合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。對于不能正常上體育課的特質(zhì)學(xué)生 ,必須考慮體育訓(xùn)練課程的安排是否合理 ,符合學(xué)生的生理規(guī)律 ,強(qiáng)度是否適當(dāng) ,而場地的好壞 ,體育器材的優(yōu)劣 ,當(dāng)時(shí)的氣候環(huán)境 ,學(xué)生的情緒 ,都可能由于存在問題而引起事端。體育教師要做全盤細(xì)致的安排 ,體育課中 ,體育教師要提醒身體不適的同學(xué)到場外休息或中途退出。三、幫助學(xué)生樹立平安意識 ,做好自我保護(hù)。在體育課中 ,教師不僅自身要具有高度的平安意識 ,同時(shí)有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立“平安第一的觀念。在課堂中發(fā)生的一些事件 ,要及時(shí)教育和隨時(shí)提醒 ,使學(xué)生思想上警覺和重視 ,時(shí)刻保持清晰的平安意識。教師應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生的健康狀況 ,通過詢問、觀察、測試了解學(xué)生 ,對有特異體質(zhì)或者特定疾病和不宜參加某種體育活動(dòng)的 ,教師應(yīng)給予恰當(dāng)處理 ,以防意外。體育與健康課程改革已進(jìn)入了一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段 ,課改以“健康第一為指導(dǎo) ,以學(xué)生的健康開展為最終目標(biāo)。在這樣一個(gè)環(huán)境下 ,學(xué)校體育事故更不容無視。體育傷害事故是學(xué)校體育活動(dòng)中不可防止的事實(shí) ,也