度九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2019-2019學(xué)年度九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案初三是初中生活最重要的一年 ,要特別注意哦!查字典化學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家準(zhǔn)備了九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案 ,歡送閱讀與選擇!一、根本情況分析：(一)教材分析：本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn) ,梯度合理 ,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液 ,以及碳等引入 ,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí) ,同時(shí)有方案地穿插安排局部根本概念 ,根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合 ,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問(wèn)題的能力 ,還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論 ,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生

2、學(xué)習(xí)和掌握 ,每章教材的篇幅力求短小 ,重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn) ,突出了以實(shí)驗(yàn)為根底的 ,以動(dòng)手操作能力要求 ,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究 ,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。(二)學(xué)生情況分析：本學(xué)期我所教的三個(gè)班 ,九(1)班共45人其中男生25人 ,女生20人;九(2)班共48人其中男生25人 ,女生23人;九(3)班共51人其中男生28人 ,女生23人。這些學(xué)生根底上下參差不齊 ,有的根底較牢 ,成績(jī)較好。當(dāng)然也有不少學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教 ,使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占15% ,學(xué)習(xí)開展生占35%?？傮w情況分析：學(xué)生

3、兩極分化十分嚴(yán)重 ,中等生所占比例不大 ,一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高 ,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高 ,但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的缺乏 ,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好 ,學(xué)生反響能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué) ,許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手 ,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理 ,導(dǎo)致學(xué)生落伍 ,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等 ,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。二、教學(xué)目的和要求 ：1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際 ,學(xué)生的生活實(shí)際 ,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和

4、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神 ,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理 ,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識(shí) ,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能 ,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向 ,把握中考改革的方向 ,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識(shí)和根本技能 ,注意啟發(fā)學(xué)生的智力 ,培養(yǎng)學(xué)生的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的科

5、技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí) ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國(guó)主義教育。三、教學(xué)重難點(diǎn)：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué) ,化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的開展 ,通過(guò)初中化學(xué)的教育 ,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律 ,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的根底 ,鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力 ,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力 ,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力 ,使學(xué)生做到學(xué)一行 ,精一行 ,真正做到學(xué)以致用。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點(diǎn) ,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西 ,3、在平日講課中學(xué)會(huì)比照。4、講究巧練5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6、跟蹤檢查。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理 ,把課堂時(shí)間還給學(xué)生 ,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 ,使課堂教學(xué)真正成為教