(校對可用)高考語文_病句專題專講_中學(xué)語文病句

1、考考 點點 闡闡 釋釋 所謂所謂“病句病句”，是指不符合，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。理的句子。 考試大綱考試大綱對病句的測試對病句的測試要求是要求是“辨析并修改病句辨析并修改病句”，能，能力層級為力層級為E E級（探究）。級（探究）。病病 因因（病句類型）：1.語序不當(dāng)語序不當(dāng)2.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)3.成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余4.結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂5.表意不明表意不明6.不合邏輯不合邏輯-標(biāo)志識記法一、例一、例1:如何迅速提高課堂效率，如何迅速提高課堂效率，這是一個語文老師普遍關(guān)心的問這是一個語文老師普遍關(guān)心的問題。題。標(biāo)志標(biāo)志:一個一個 病癥

2、病癥:語序不當(dāng)。語序不當(dāng)。 把把 “一個一個”放到放到 “問題問題” 前。前。 例例2:三企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年三企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。 標(biāo)志標(biāo)志:一倍一倍 病癥病癥:搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。 “一倍一倍”改為改為 “50” 例例3:海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽交流基金會海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協(xié)今天下午針對第三次陳江會談的各項協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時大約一個多小時。歷時大約一個多小時。（09山東卷）山東卷）標(biāo)志標(biāo)志:“大約大約”和和“多多”

3、病癥病癥:成分贅余。成分贅余。去掉去掉“大約大約”或或 “多多” 例例5: 他的年齡不大，最多五十歲以下。他的年齡不大，最多五十歲以下。 這個單位職工福利好，收入高，工資這個單位職工福利好，收入高，工資 至少一千八百元以上。至少一千八百元以上。標(biāo)志標(biāo)志:五十歲、一千八百元五十歲、一千八百元病癥病癥:不合邏輯不合邏輯(自相矛盾自相矛盾)例例4:副總理先后接見了三個國家的外副總理先后接見了三個國家的外交部長。交部長。 標(biāo)志標(biāo)志:三個三個病癥病癥:表意不明表意不明(產(chǎn)生歧義產(chǎn)生歧義)注意：注意： 如果一個句子中有數(shù)量詞，如果一個句子中有數(shù)量詞，要參照其前后的內(nèi)容看表述是要參照其前后的內(nèi)容看表述是否明

4、確。否明確。 可能出現(xiàn)語?。嚎赡艹霈F(xiàn)語?。赫Z序不當(dāng)、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分贅余、表意不搭配不當(dāng)、成分贅余、表意不明、不合邏輯。明、不合邏輯。 1.1.數(shù)數(shù) 量量 詞詞 例例2:他們在遇到困難的時候并沒有消沉，而他們在遇到困難的時候并沒有消沉，而是是在在大家的信賴和關(guān)懷大家的信賴和關(guān)懷中中得到了力量，樹立得到了力量，樹立了克服困難的信心了克服困難的信心。 標(biāo)志標(biāo)志:在在 病癥病癥:搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)?！霸谠谥兄小睉?yīng)為應(yīng)為“從從中中”。 二例二例1：王夫人喪子后好不容易再次得子，王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌

5、足珍貴。人對寶玉都彌足珍貴。（09江西）江西）標(biāo)志：標(biāo)志：對對病癥：病癥：語序不當(dāng)。語序不當(dāng)。應(yīng)該是應(yīng)該是寶玉對王夫人寶玉對王夫人 例例3 3：針對國際原油價格步步攀升，美國、印度針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。（0303全國）全國） 標(biāo)志：標(biāo)志：針對針對 病癥：病癥：成分殘缺成分殘缺?！芭噬噬焙笱a上后補上“的情況的情況” 例例4：或許連作者都沒想到，由于這一篇哀或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，悼家鶴的紀(jì)念文章刻在

6、石上，使得使得文本的文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。下了諸多難解之謎。 （09山東）山東）標(biāo)志：標(biāo)志：由于由于 病癥：病癥：成分殘缺（缺主語）。成分殘缺（缺主語）。去掉去掉“由于由于” 例例5 5：各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是是對對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（0606廣東卷）廣東卷）標(biāo)志：標(biāo)志： 上上 病癥：病癥：成分殘缺（缺介詞）成分殘缺（缺介詞）。“對對”前補上前補上“在在”例

7、例6：警方對報案人稱圍觀者坐視不管警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。表示憤慨。（03全國卷）全國卷）標(biāo)志：標(biāo)志：對對 病癥：病癥：表意不明表意不明(產(chǎn)生歧義產(chǎn)生歧義)注意：注意：2.2.介介 詞詞 與與介賓短語介賓短語有關(guān)的病句在實題有關(guān)的病句在實題中出現(xiàn)頻率很高。中出現(xiàn)頻率很高。 介詞而起的病癥：介詞而起的病癥：語序不當(dāng)、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和表意不明搭配不當(dāng)、成分殘缺和表意不明（歧義）。（歧義）。 例例2：近年來，王芳近年來，王芳無時無刻不忘無時無刻不忘搜集、整搜集、整理民歌，積累了大量的資料。理民歌，積累了大量的資料。標(biāo)志：標(biāo)志：無時無刻、不、忘無時無刻、不、忘 病癥：病癥：

8、不合邏輯。不合邏輯?！巴备臑楦臑椤霸谠凇?。 三例三例1：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不能否認(rèn)地球科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不能否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。標(biāo)志：標(biāo)志：不能、否認(rèn)、不是不能、否認(rèn)、不是病癥：病癥：不合邏輯。不合邏輯。三重否定，恰恰是說地球三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)。不是圍繞太陽轉(zhuǎn)。 例例3 3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。 標(biāo)志：標(biāo)志：忌、不。忌、不。 病癥：病癥：不合邏輯。不合邏輯。去掉三個去掉三個“不可不可”。 例例4 4：雷鋒精神當(dāng)然要

9、賦予它新內(nèi)涵，但誰又雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？標(biāo)志：標(biāo)志：否認(rèn)、不。否認(rèn)、不。 病癥：病癥：不合邏輯。不合邏輯?！胺裾J(rèn)否認(rèn)”改為改為“認(rèn)為認(rèn)為”。 注意注意： 否否 定定 詞詞1、否定詞、否定詞（單數(shù)為否定，雙數(shù)為肯定）（單數(shù)為否定，雙數(shù)為肯定）2、否定詞、否定詞“無時無刻無時無刻”（一重否定）（一重否定） “無時無刻不無時無刻不”就是就是“時時刻刻都時時刻刻都”的意思。的意思。3、含有否定意味的詞（一重否定）含有否定意味的詞（一重否定） ：“避免避免”、 “防止防止”、 “禁止禁止” 、“忌忌”、 “缺乏缺乏”、 “杜絕

10、杜絕”、“忘忘”等詞。等詞。4、反問句反問句(一重否定一重否定)。 四四例：例：學(xué)校能否形成良好的、有促進功能的學(xué)校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展對教學(xué)活動的有效開展起著起著重要作用。重要作用。（0909天天津）津） 標(biāo)志：標(biāo)志：能否。能否。 病癥：病癥：搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)?！半p面雙面”對對“單面單面” 例例2：教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提提高高，取決于各類人才培養(yǎng)的，取決于各

11、類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量質(zhì)量與數(shù)量。 （08四川）四川） 標(biāo)志：標(biāo)志：強弱。強弱。 病癥：病癥：搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。 注意：注意： 這種類型的病句，要抓住前后的這種類型的病句，要抓住前后的呼應(yīng)呼應(yīng)。如果不注意，易誤選。如果不注意，易誤選。不過，以下是正確的語句。不過，以下是正確的語句。（）（） 能否能否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我們的成績。們的成績。（）他（）他能不能能不能如期而來，的確還是個如期而來，的確還是個問題。問題。 反反 義義 詞詞 五五例例1 1：對于這個人，我對于這個人，我既既不了解他，不了解他，更更沒沒見過他。見過他。 標(biāo)志：標(biāo)志：既既更更 病癥：病癥：語序不

12、當(dāng)或不合邏輯。語序不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)為應(yīng)為“既沒既沒見過他，更不了解他見過他，更不了解他”。 例例2 2：一廠生產(chǎn)的燈泡，價格一廠生產(chǎn)的燈泡，價格不是不是比二廠比二廠的高，的高，就是就是壽命比二廠的短。壽命比二廠的短。 標(biāo)志：標(biāo)志：不是不是就是就是 病癥：病癥：語序不當(dāng)語序不當(dāng) “ “不是價格比二廠的不是價格比二廠的高高”。 例例3:人們認(rèn)為，團隊有效性的關(guān)鍵因素人們認(rèn)為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是不只是個體貢獻的簡單相加，個體貢獻的簡單相加，而是而是能能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。作技能。（2006年湖南）年湖南）標(biāo)志：標(biāo)志：不只是不只是而是而是

13、病癥：病癥：搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。 將將“不只是不只是”改為改為“不是不是”注意：注意： 關(guān)聯(lián)詞的運用：關(guān)聯(lián)詞的運用： 首先是首先是搭配要正確搭配要正確 其次是看其次是看分句的順序是否正確分句的順序是否正確關(guān)關(guān) 聯(lián)聯(lián) 詞詞 注意：注意： 6代代 詞詞 例例1：昨晚，班主任找班長談班里昨晚，班主任找班長談班里遲到現(xiàn)象很嚴(yán)重的問題，為這事他遲到現(xiàn)象很嚴(yán)重的問題，為這事他傷透了腦筋。傷透了腦筋。標(biāo)志：標(biāo)志：他他 病癥：病癥：表意不明（指代不明）表意不明（指代不明）“他他” 是指是指“班主任班主任”呢，還是指呢，還是指“班班長長” ？病句標(biāo)志：六個詞病句標(biāo)志：六個詞1 1、數(shù)、數(shù) 量量 詞詞2 2、介、

14、介 詞詞 3 3、否、否 定定 詞詞4 4、反、反 義義 詞詞5 5、關(guān)、關(guān) 聯(lián)聯(lián) 詞詞 6 6、代、代 詞詞 例：例：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域的一些問題，從文件對經(jīng)濟領(lǐng)域的一些問題，從理理論上和論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻和深刻地說地說明。明。 標(biāo)志：標(biāo)志：和。和。 病癥：病癥：搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)。搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)?！霸敿?xì)規(guī)定詳細(xì)規(guī)定”和和“深刻說明深刻說明”互換位置?；Q位置。 例：例：他他背著背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。這筆錢分別存入了兩家銀行。 標(biāo)志：標(biāo)志：和。和。 病癥：病癥：表意表意不明（產(chǎn)生歧義）。不明（產(chǎn)生歧義）

15、。 例例3 3：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。（08江蘇）江蘇）標(biāo)志：標(biāo)志：頓號。頓號。 病癥：病癥：語序不當(dāng)。語序不當(dāng)。“交流交流”和和“融合融合”互換位互換位置。置。 例例4 4：大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。琳瑯滿目，美不勝收。（0909湖北）湖北

16、） 標(biāo)志：標(biāo)志：頓號。頓號。 病癥：病癥：不合邏輯（分類不當(dāng)）。不合邏輯（分類不當(dāng)）。應(yīng)把應(yīng)把“工藝品工藝品”改為改為“商品商品”。 例：例：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是是由勞累、由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。標(biāo)志：標(biāo)志：是。是。 病癥：病癥：句式雜糅。去掉句式雜糅。去掉“由由”和和“誘發(fā)的誘發(fā)的”。 例例1：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團體。局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團體。 （2005年江西）年江西）標(biāo)志：標(biāo)志：是。是。 病癥：病癥：搭

17、配不當(dāng)搭配不當(dāng) 。 把把“團體團體”改成改成“機構(gòu)機構(gòu)”或者或者“單位單位”。 病句標(biāo)志：兩個字病句標(biāo)志：兩個字1 1、 和和2 2、 是是實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練（0909全國卷全國卷2 2）沒有語病的一句是：沒有語病的一句是：D D去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽。活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽。C C由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤職

18、工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是其是8080后這一代更迫切地希望融入城市。后這一代更迫切地希望融入城市。A A根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、人才，包括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位。高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位。B B營救告一段落后，他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者，營救告一段落后，他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的3535個堰塞湖可能個堰塞湖可能帶來的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來。帶來的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不

19、下來。B解析：解析：A A缺主語，缺主語，“根據(jù)根據(jù)”應(yīng)放在應(yīng)放在“公司公司”后，去后，去掉掉“的的”；后一句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為；后一句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“包包括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)員等大量基層崗括服裝量體師、團購業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大量高層位和技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大量高層崗位崗位”。C C成分殘缺，應(yīng)該為成分殘缺，應(yīng)該為“開始選擇進入城市作開始選擇進入城市作為實現(xiàn)人生的目標(biāo)為實現(xiàn)人生的目標(biāo)”。D D邏輯不當(dāng)，應(yīng)該為邏輯不當(dāng)，應(yīng)該為“命題、海選、決賽到命題、海選、決賽到頒獎頒獎”。0909北京卷北京卷下列句子中，沒有語病的一句是下列句子中，沒有語病的一句是A A、南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達(dá)、南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達(dá)4040米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。建神功圣德碑選的碑材。B B、該集團的資金大都是外界籌措，利息之高令人、該集團的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。所承受的壓力越來越大。C C、疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛、疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，