四年級學生學習習慣的養(yǎng)成教育計劃

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流四年級學生學習習慣的養(yǎng)成教育計劃.精品文檔.四年級學生學習習慣的養(yǎng)成教育計劃亞林一小學 姚明明 俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學習習慣應注意哪些問題等方面具體的談小學生的學習習慣的培養(yǎng)問題，為使我班養(yǎng)成教育能適應新形勢發(fā)展的需求，面向世界，面向未來，使好習慣讓學生受益終生。特制定本計劃：一、培養(yǎng)良好的學

2、習習慣的意義 心理學研究表明：學習習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。學生在年齡小時，習慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學習習慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。所以從小學一年級，甚至幼兒園起，就要開始引導學生建立良好的學習習慣，并在成長過程中逐步強化訓練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。小學階段學習是人一生中最基礎的學習。這其中的學習不僅學到了基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些學習習慣不僅影響兒童整個小學階段的學習，而且將會影響其一生的學習。因此，從

3、小要養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要、非常必需的。二、我班學生學習習慣的現(xiàn)狀在本班三年的教育教學工作和與學生的日常接觸中，縱觀學生的學習習慣，我班上大致可分為三類情況：1、一類學生學習習慣缺乏，滿足于基本聽懂、會做、考試過關，很少有預習、復習等學習習慣。2、一類學生學習習慣不良，如作業(yè)拖拉、多次催討不交、抄襲，考試作弊等種種不良習慣。3、還有一類學生有很好的學習習慣，能獨立思考、能獨立作業(yè)，又有勤學好問的好習慣。學生的學習習慣不同，學習水平也就不同?？梢?，學生的學習習慣對學習水平的影響非常之大。三、培養(yǎng)良好的學習習慣內(nèi)容1、課前預習習慣（1）、提前預習課程。每天都要對將要學習的課程作簡要的預習，了

4、解課程的知識點、重點和難點，為課堂學習做好準備。（2）、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點的學習。（3）、預習時要學會用筆在書上作不同的標記，如：重點內(nèi)容在文字下面標“”，有疑問的地方在文字下面畫“”，并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。（4）、預習時要集中精力，培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。2、課堂學習習慣（1）、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。（2）、課堂上認真接受老師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。（3）、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不

5、同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。（4）、遇到疑難問題，及時舉手發(fā)問。（5）、在接收到信息后，應該快速作出反應。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。（6）、善于傾聽同學的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。（7）、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。（8）、學習要善于舉一反三，通過學科間的聯(lián)系理解問題。3、書寫習慣（1）、做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。（2）、保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平

6、、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。（3）、書寫時要注意保護好視力，要做到“一尺一寸一拳頭”。（4）、愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。（5）、寫完作業(yè)必須認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。4、記憶習慣對當天學習的內(nèi)容及時復習鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確。5、作業(yè)習慣（1）、獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應主動向老師說明理由，并及時補上。學有余力的同學要養(yǎng)成自主設計和完成作業(yè)的好習慣。（2）、寫完作業(yè)要把作業(yè)放入書包中，整理書包時，把學習資料在書包中分類、有序放置。 6、改錯習慣作業(yè)本、練習冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。四、培養(yǎng)學習習慣應注意的問題 學習習慣是多方面的，是相互交叉，相互作用，相輔相成的，但就圍繞課堂教學而言，課前預習，課中參與，課后整理復習是最為基本的學習方法。從教學理論的角度上看，會預習，會參與，會整理和復習是具有