奧爾夫音樂活動優(yōu)秀教案(小班)

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流奧爾夫音樂活動優(yōu)秀教案(小班).精品文檔.奧爾夫音樂活動：三個好朋友活動目標：1了解各種不同動物的動作和聲音，并模仿各種動物。2引導幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動作。3在游戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣。活動準備：掛圖、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓各式道具：紗巾、水袖、各類樂器活動過程：一、故事引導師：小朋友們早上好！老師今天把音樂書里的寶寶請出來了，我們一起來看看還帶來了那些朋友呢？出示掛圖，引導幼兒觀察圖畫。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物

2、們都不會說“到”，該怎么辦呢？于是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。二、肢體游戲1、點名游戲師：我們也一起來玩點名的游戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎？教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么回答呢？還可以怎么說？（肩、手、臀、頭、舌頭）2、肢體意識游戲師：小朋友想出了這么多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢？我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。肩：聳肩、揉肩、擺肩······手：揮手

3、、波浪手、推手······腳：跳、跺腳、點地······3、打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦！我們也一起來玩吧！教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。三、動物扮演1、介紹動物逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲

4、。師：我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧！仔細聽，看看誰會先出來呢？2、 角色扮演依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。發(fā)放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。奧爾夫音樂活動：咿呀咿呀唷活動目標：1、通過肢體游戲感應“短短短短長”的節(jié)奏。2、模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂?；顒訙蕚洌簰靾D、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡活動過程：一、故事引導出示掛圖，教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農場，在農場他們都

5、非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。二、感應特定節(jié)奏1、肢體律動師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧！播放CD，教師帶領幼兒做肢體律動。動物叫聲部分感應拍子，咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節(jié)奏。第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。2、道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲?？纯磳殞毥o小動物們準備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢？原來，寶寶已經告訴了小動物們，他給每只小動物準備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。教師嘗試讓幼兒根據“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。播放音樂，分

6、組游戲。師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。播放音樂，若干名幼兒示范，再請全體幼兒一起做。（2）彩色飄帶師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了另外一種道具，瞧！這是什么？嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們一起來幫小動物們吧！播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。奧爾夫音樂活動：五只猴子活動目標：1引導幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。2通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。3體驗與同伴

7、掛香蕉游戲的樂趣。活動準備：掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴活動過程：一、故事引導師：寶寶和小動物們鋸完木頭，一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。二、 歌曲律動師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎？引導幼兒創(chuàng)編多種爬樹動作。三、感知數目遞增與遞減1播放CD大調部分，聽音樂配合數量出示猴子圖卡。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？引導幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。師：香蕉是長在什么地方的？出示香蕉樹，把香蕉貼好。師：哇！好多

8、的香蕉??！我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢？2聽音樂引導幼兒手指比出數量3肢體感應數目大調部分用手拍，小調部分用腳踏。四、手搖鈴1 手搖鈴感知數目唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數字部分請幼兒用手搖鈴敲出數目。2掛手搖鈴香蕉唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數字時掛手搖鈴。第一遍清唱，一名老師配合當樹，另外一名示范掛手搖鈴。第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴，教師當樹。第三遍按照班級孩子的數量分組，分成六人一組，一人當樹，五人掛手搖鈴。奧爾夫音樂活動：春曉活動目標：1、通過對圖卡的認識熟悉詩句，并用手之舞感知四個樂句。2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。3、在活動中體驗扮演詩人的樂趣?；顒訙蕚洌簰靾D

9、P1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵活動過程：一、故事引導師：有一天早晨醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想知道今天到底有多冷。嗯？怎么一點都不冷？原來是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。二、情境拼圖師：寶寶剛才念了一首好聽的詩，你們知道這首詩的名字嗎？是誰寫的這首詩呢？幫助幼兒回憶剛學過的春曉的題目及詩人名。出示圖卡師：孟浩然寫了這首非常美的詩，寶寶非常聰明，把這首詩畫成了漂亮的畫，我們一起來看看吧?。ń處熯吥钤娫~依次出示圖卡）師：讓我們和寶寶一起來年這首好聽的詩！教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動

10、作。三、吟詩扮演師：小朋友們，春曉這首詩里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧！教師帶領幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：在古代，詩人們寫詩的時候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎？今天，老師給小朋友準備了水袖毛筆，現在大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦！播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。四、旋律曲式師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧！唱名泡泡也來了。出示已經畫好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢？教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。師：唱名泡泡會唱歌，還會跳舞呢！黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路

11、上跳舞呢？教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領幼兒再次認識不同唱名。幼兒隨老師一起唱出每個樂句的唱名。奧爾夫音樂活動：賞花活動目標：1了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。2通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板。3在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美?；顒訙蕚洌簰靾DP3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD活動過程：一、故事引導師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚，啊！不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿?？二、認識花師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！1 杜鵑花放映幻燈幼兒觀察，教師介紹

12、杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。2 玫瑰花師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會認識這種花？觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。三、花的游戲1手腕花師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！教師扮演春姑娘給幼兒送花。教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。2風車花師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么??？哦，風車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風車花玩游戲的，風車花會聽音樂哦！播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風車花游戲。3花朵

13、與蝴蝶師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。全體幼兒表演。奧爾夫音樂活動：小毛巾活動目標：1.初步理解歌詞，感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。2.喜歡聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣?；顒訙蕚洌盒∶?、CD活動過程：一、出示毛巾，引出課題。小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？ 出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了

14、眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方?。⌒∶淼谋绢I真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。1.教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的小毛巾這首兒歌里都說到了什么呀？2.你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）3.教師帶領幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。三、幼兒人手一塊紗巾，學唱歌曲小毛巾1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱小毛巾的

15、歌吧！2.幼兒與教師一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼兒用好聽的聲音唱）3.小朋友，你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧?。ㄓ變阂黄鸪枨∶恚┧?、音樂游戲：小毛巾1.幼兒自由結伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官！注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的！2.交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。奧爾夫音樂活動：過端午 活動目標：1

16、、通過圖片和教師的講述，讓幼兒感受民風民俗，了解端午節(jié)的各種習俗。2、在律動中感應拍子與節(jié)奏?；顒訙蕚洌簰靾D、鈴鼓、圓舞板活動過程：一、故事引導師：端午節(jié)快要到了，龍舟爺爺好高興！原來，又要舉辦劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠，卻不知道什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么習俗呢？1、請幼兒說一說端午節(jié)是什么時候，家里人都會做什么。2、教師出示掛圖補充，介紹傳統的民俗活動：包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。二、語詞律動師：讓我們來聽一聽，劃龍舟比賽的時候，要做什么呢？1.教師念兒謠語詞，通過肢體拍打出拍子。2.播放CD，幼兒模仿老師念語詞做拍子練習，間奏部分劃船。3.教師以過端午節(jié)的

17、兒歌節(jié)奏，在黑板上畫短短長，幼兒念語詞，教師畫。4.幼兒拍手練習短短長，并念出短短長的節(jié)奏。5.邊念兒歌，邊拍出黑板上的節(jié)奏線。三、樂器演奏師：我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了，今天有兩種不同的龍舟，一種是圓舞板龍舟，一種是鈴鼓龍舟哦！1.圓舞板龍舟師：我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧！請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。語詞部分敲節(jié)奏，間奏部分劃船。2.鈴鼓龍舟師：圓舞板龍舟比賽完，該到鈴鼓龍舟啦！請幼兒拿好鈴鼓后站在藍色線上，排成一條長長的龍舟。播放音樂，踏步前進，念兒謠敲出節(jié)奏，間奏時劃船動作。奧爾夫音樂活動：金色太陽活動目標：1.通過語詞律動及樂器演奏，感應歌曲的問答句。2.鼓勵幼兒通過尋找不同顏色

18、太陽，認知不同顏色?；顒訙蕚洌?#160;掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓活動過程：一、故事引導師：劃龍舟比賽馬上就要開始了，可正在這時候，一朵烏云飄過來。小老鼠擔心一旦下雨，比賽就無法舉行了。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。二、肢體律動1.播放音樂，教師做語詞律動。問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問句二拍腿唱，答句二拍手點頭唱。2.教師帶領幼兒清唱，并做語詞律動。3.播放音樂，幼兒隨音樂做語詞律動。4.教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。5.幼兒與同伴之間相互問答。三、尋找太陽師：我們都知道小老鼠怎么找太陽了，讓我們一起來幫助小老鼠吧！先來看

19、看，都有什么顏色的太陽呢？1.教師出示各種顏色的太陽圖卡，讓幼兒認知后，把圖卡放在教室的四處。師：我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢？2.教師出示任意太陽圖卡，幼兒替換顏色語詞歌唱。問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。3.播放音樂，教師帶領幼兒一起尋找教室各個地方的太陽。問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。四、樂器感應師：小老鼠把太陽都找到了，比賽馬上就要開始，可樂器寶寶說，他也會找太陽，你們信嗎？讓幼兒嘗試在問句時用圓舞板敲奏拍子，答句時用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放CD，進行樂器演奏。師：樂器寶寶們真能

20、干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！收樂器。小班奧爾夫音樂活動：鈴鐺不見了活動目標：1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。2.聽辨音色，尋找出樂器?；顒訙蕚洌簰靾D 圣誕帽一個 手搖鈴 沙球活動過程：一、故事引導：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來二、歌曲律動情感表達：練習各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔心聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐著左右搖擺，做出傷心、傷心、無奈的表情?？彀澹郝牭娇斓母枨?jié)奏時，幼兒站立歡喜的拍手、轉圈三、樂器聽辨，替換語詞道具：手搖鈴 （1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學生聽辨猜一猜是什么樂

21、器的聲音？慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌（2）沙球沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨猜猜是什么聲音？慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌四、聽找游戲道具：觸摸袋 手搖鈴 沙球觸摸袋游戲（1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂器。學生：請幼兒聽辨音色并著出袋子內的樂器。（2）圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子慢慢走，結尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨

22、音樂唱歌。奧爾夫音樂活動：好伙伴活動目標：1通過律動游戲，感應聽辯節(jié)奏快慢。2認識時鐘，知道有長針和短針。活動準備：音樂、圖片活動過程：一、故事引導奶奶告訴寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯著時鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了.教師提問：你什么時候會不高興呀？你不高興是怎么樣呢？二、聽辯快慢教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快？三、聽辯節(jié)奏1老師這里有一首關于時鐘的歌曲，聽一聽音樂中什么是第一快？什么聲音是第二快？什么聲音是最慢的？老師引導幼兒運用身體各種動作表現（叮當、滴答滴答）2教師手臂模仿長針短針做時鐘造型，幼兒一起模仿。3引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現？集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。4配對游戲老師介紹生