如何做一名好的幼兒園老師的“三心”“五有”

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流如何做一名好的幼兒園老師的“三心”“五有”.精品文檔.如何做一名好的幼兒老師一名優(yōu)秀的幼兒老師是一點點練就的,要求的是綜合素質(zhì)，內(nèi)外兼修。對外，我們要有良好的精神面貌。對內(nèi)，在保證擁有健康的身體后，要有“三心”、“五有”。首先我來說一下“三心”：一是童心。有了純真的童心，這樣才能走進孩子內(nèi)心，才能感受理解孩子，以便于因材施教。二是愛心。愛是教育的靈魂。教育不能沒有愛。一個優(yōu)秀的老師，要用平等的愛，培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心拉近和孩子的距離，滋潤他們的心田。讓每一個學(xué)生都健康成長，都享受成功的喜悅。但我們付出愛時，不能出于個人情緒的

2、偏愛、個人的好惡、不溺愛不放縱。我們所付出的愛應(yīng)該是理智的愛，尊重的愛，嚴格的愛。剛?cè)雸@的孩子會出現(xiàn)入園焦慮.作為教師，的確需要我們付出愛心、耐心、真心對待他們；盡量給予他們安全、溫暖的愛，讓他們感覺媽媽就在身邊。對于入園有一段時間的孩子來說，當我們付出我們的愛時，我們就要因人施愛。例如，我們班的陳奕然，由于父母離異，生活中缺少了一份愛。懂事的她很渴望他人對他的關(guān)愛，和她進行一些親密舉動。那我自然就不會吝嗇我溫暖的愛。再如我們班的李炎澤，練前書寫非常懶惰。那么對陳怡然那種溫暖的愛顯然就不適合他。雖然我不會像她媽媽那樣著急生氣的時候開口大罵或動手打他。但我會用嚴厲的愛和科學(xué)的方法管教他.每個幼兒

3、都是獨特的個人，都具有不同的特點，幼教師要因人施愛，因材施教，使每個幼兒的潛能都得到發(fā)揮；將來成為棟梁之才，三是慧心。現(xiàn)在幼兒園的工作越來越細致與復(fù)雜。要求教師的綜合素質(zhì)越來越高，這就要求教師在工作中要善于觀察，勤于思考、認真學(xué)習(xí)。學(xué)會調(diào)動孩子的積極性、求知欲，怎么能把要學(xué)的知識融入到游戲中，讓孩子玩中學(xué)，這是需要我們不懈努力的。以上是“三心”，接下來我要說的是“五有”。1. 要有理想信念。首先要樹立“一切為了孩子”的專業(yè)理念，以幼兒為主體。用好課堂，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃孩子對真善美的向往。同時，還要忠于教師職守，兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，全心全意地把工作干好。2. 要有道德情操。德育是一個

4、人的立足之本。幼兒的可塑性和模仿性比較強，且沒有是非觀念。教師作為他們生活中的重要他人，是幼兒模仿的重要對象。在實踐中我們常常可以看到這種情形，當父母的意見與孩子的言行相撥沖突時，他們就會說“這是老師說的”，“老師就是這樣做的”，以此來反駁自己的父母。因此，我們除了要真切地熱愛幼兒教育這份光榮的職業(yè)，擁有思想健康，積極向上的態(tài)度以外。還應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。把正確的道德觀傳授給孩子，時刻嚴格要求自己，特別注意自己的一言一行，為幼兒樹立正面榜樣。除了自己以身作則，我們還要保護孩子的自尊心，保護他們的權(quán)益。孩子天性活潑、好動、好奇心強。由于年齡小，自律性會較差些。

5、在平時學(xué)習(xí)、生活、游戲時，難免不會煩一些錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應(yīng)在處理問題時要細心觀察，分析孩子犯錯的原因。根據(jù)不同的犯錯情況耐心說服教育。例如我們班的周暢，平時在家隨心所欲慣了，以前的言行舉止經(jīng)常是讓老師頭疼，讓小朋友們反感。但孩子畢竟還是在長大的，小小的她現(xiàn)在自尊心很強。活動中的一句表揚會讓她積極認真的參與活動，活動中十分努力，不愿落后，努力掙小紅花?，F(xiàn)在她很樂意和我一起分享什么小秘密，好吃的、好玩的.我知道，天真可愛的她已經(jīng)把我當成了她的朋友。3. 要有扎實學(xué)識。老師在孩子心中的地位相當?shù)母摺Ｋ?，作為幼兒教師，不僅要有廣泛的愛好，過硬的專業(yè)技能，還應(yīng)有豐富的理論知識，

6、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。有了較高的專業(yè)素質(zhì)和技能，這樣才不會損壞老師在孩子、家長心中的形象，才會勝任這份工作。4. 要有專業(yè)素養(yǎng)學(xué)會和家長溝通。如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學(xué)活動會開展得更順利，孩子會進步的更快。所以，我們要和家長和諧相處、相互尊重、當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價說什么的都有。有的

7、家長還會故意找教師的麻煩。雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上，始終關(guān)心、愛護他。5.要有集體意識和創(chuàng)新精神。獨木不成林，滴水不成冰。一個人的力量是有限的，我們幼兒園是一個大家庭，每個人都是其中一分子，只有大家誠懇相待、團結(jié)一致，在教學(xué)實踐中應(yīng)大膽突破。敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學(xué)理念與方法，共同進步，才能把幼兒園建設(shè)好！當今社會，只能單純傳授知識已不再算是一個好的幼兒教師，只有在保護和培育孩子的心靈上做得出色；只有將“為人真誠、 為師博愛、為學(xué)廣識”作為自己師德建設(shè)實施方案過程中的勵志銘，才能稱得上是一名優(yōu)秀的幼兒教師。就讓我們帶著這樣一顆真誠、博愛、廣識的心，對我們的幼教事業(yè)作出承諾：在新時代里，不斷創(chuàng)新，不斷探索，讓我們的每個孩子都獲得最大的快樂和進步，讓每個家長向我們報以最滿意的微笑。我會盡我最大的努力去追求?，F(xiàn)在的我，享受孩子們對我的喜愛和崇拜；享受家長們對我的支持和認可；享受同時們給予我的認可和協(xié)作；享受領(lǐng)導(dǎo)給