如何做好鄉(xiāng)村教育

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流如何做好鄉(xiāng)村教育.精品文檔.讀愛心與教育心得體會(huì)愛心與教育是李鎮(zhèn)西老師從應(yīng)試教育那個(gè)年代轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，親身經(jīng)歷并探索的一個(gè)實(shí)踐過程，因此也叫“素質(zhì)教育探索手記”，它主要告訴我們，教育要以愛為出發(fā)點(diǎn)，要真誠(chéng)的愛每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生絕望，情灑童心，心系愛心，他尊重每一個(gè)孩子的各方面和諧發(fā)展。作為一名鄉(xiāng)村教師的我，讀后感觸頗深，談?wù)勛约旱目捶ā坌暮徒逃窍噍o相成的，沒有愛心的教育是空洞的。它就像在給機(jī)器人存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息，這樣的教育是失敗的，即使有的孩子將來成了學(xué)霸，可是沒有情感的孩子他又如何立足于社會(huì),要是他的本性好還

2、好，要是本性壞，豈不是社會(huì)的敗類嗎？俗話說的好，不怕沒有文化的人，就怕有文化的壞人，這對(duì)社會(huì)實(shí)在是一種威脅。由此我們可以看出素質(zhì)教育的重要性，而何為素質(zhì)教育，又如何去培養(yǎng)有素質(zhì)的，全面發(fā)展的孩子呢？李鎮(zhèn)西老師的愛心與教育給出了解答。加之本人的自身看法，一個(gè)字，以愛為前提，用心用情，曉之以理，動(dòng)之以情。教育家陶行知先生曾說，“要想完成鄉(xiāng)村教育的使命，屬于什么計(jì)劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個(gè)心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村人民和兒童，真教育是用心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的”才能打到心靈的深處。我們的學(xué)校在偏遠(yuǎn)山區(qū)，留守兒童居多，五個(gè)老師，十幾個(gè)孩子，雖然從比例來看，老師不少，可是每個(gè)班兩三

3、個(gè)孩子，所有的課程都得上，有時(shí)候我們便覺得疲憊不堪。除了孩子的課程學(xué)習(xí)外，我們還得關(guān)心孩子的衣食住行，疏導(dǎo)孩子的心里正常發(fā)展。對(duì)孩子無意中便多了一些關(guān)愛，不忙時(shí)給孩子洗個(gè)頭發(fā)呀，剪個(gè)指甲呀，和孩子們坐會(huì)兒游戲呀，打鬧在一起。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候，便說“老師，謝謝你們了，我們孩子回家說老師們看見他們可親了”聽了我很是慚愧。這只是我們盡責(zé)任罷了。從上到下的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常教導(dǎo)我們，走到哪里，心就安到哪里，做什么事要有什么樣子。我們也只是抱著對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)的起自己的良心，責(zé)任心就行。而后來發(fā)生的一些事，讓我明白了愛的教育，幸福，快樂！它讓我們得到的不是老師的權(quán)威性，而是孩子打心底對(duì)老師的敬

4、重。就拿我們班的孩子來說吧，平時(shí)他們口渴了，給她們倒點(diǎn)水喝，沒本子橡皮了順帶給買點(diǎn)，雖然是很小的事情，卻被孩子們記在了心里。，有次領(lǐng)導(dǎo)來檢查，我的作業(yè)批改出了問題，領(lǐng)導(dǎo)走了之后，我讓他們修改作業(yè)，他們見我一臉不高興。就問我老師“你怎么了？”我沒好氣的說：“都怨你們做作業(yè)不認(rèn)真，老師挨批評(píng)了”。他們默默的低下了頭，小聲說：“老師，你不要生氣了，我們以后會(huì)好好認(rèn)真做作業(yè)的?！甭犃撕⒆觽兌碌脑捄螅|碰到了我內(nèi)心柔弱的地方，孩子們有什么錯(cuò)呢，是我批改不認(rèn)真。我順手摸摸孩子的頭說：“微笑著說，沒事的，以后注意就是了”。孩子們也就笑了，孩子們是純真的，他們的內(nèi)心純潔的如同一張白紙。老師的言語行為直接影響

5、到他們，我們不以身作則怎么能行呢？愛不是裝出來的樣子，它是實(shí)實(shí)在在的付出，是孩子們純潔的心靈能真真切切感受到的東西。它不在于形式，而在于是否讓孩子們感受到。愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受她們的喜怒哀樂，蘇霍姆林斯基說過，每個(gè)孩子都引起我的興趣，總想知道她們主要的精力傾注在什么上面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些痛苦和快樂等等，我的小朋友圈子在一天一天擴(kuò)大，并且像我以后才意識(shí)到的那要，連我不曾教過的那些孩子也成了我的朋友和愛我的教育了。這是李鎮(zhèn)西老師愛心與教育里的話這或許就是我們教育應(yīng)該真正做到的，心系童心情灑童心，用愛教育。不

6、對(duì)每一個(gè)學(xué)生絕望，對(duì)優(yōu)等生我們繼續(xù)培養(yǎng)，對(duì)差生我們轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)困生我們不能讓他成為學(xué)霸但我們可以讓他成為一個(gè)人才，我們也許不是最好的但父母既然給了我們生命，只要我們心中有愛，總有一個(gè)地方適合我們生存，這是我們應(yīng)該教給學(xué)生的東西。一位外國(guó)詩(shī)人給了最好的詮釋。我們的孩子應(yīng)該這樣：如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁删妥鲆粡男渖L(zhǎng)在山谷中但須是溪邊最好的一從小樹如果你不能成為一顆大樹就做灌木一從如果你不能成為一從灌木，就做一片草綠讓工具也有幾分歡愉如果你不能成為一只麝香鹿就做一條鱸魚但須是最好的一條魚我們不能都做船長(zhǎng)，我們得做海員世上的事情多的做不完工作有大的也有小的我們?cè)撟龅墓ぷ骶驮谀闶诌吶绻悴荒茏鲆粭l公路就做一條小徑如果你不能做一顆太陽就做一顆星星不能貧大小來斷定你的輸贏不論你做什么事都要做最好的一名是的，作為鄉(xiāng)村教師的我們，不僅要嚴(yán)以律己，以身作則，沒有