如何提高小學數(shù)學四年級教學質(zhì)量

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流如何提高小學數(shù)學四年級教學質(zhì)量.精品文檔.如何提高小學數(shù)學四年級教學質(zhì)量本學期我任教四年級數(shù)學教學工作，結(jié)合本班的實際情況，我認為提高數(shù)學教學質(zhì)量可以從以下幾個方面入手:  一、課前1.積極備課     備課時應(yīng)積極鉆研教材，首先應(yīng)明確本學期各單元的主要知識點，把握好各單元之間的聯(lián)系。最主要就是把握好每課的知識點，教學重點和難點。這里我可以從一些練習中去把握，通過習題不僅可以知道本課考核的知識點以及可以出的題型。每課我都堅持去做練習，看本課的書本、課堂作業(yè)本以及課外的習題，還會看后面的練習課中

2、的習題。都說數(shù)學就是掌握各種題型，通過教師的課前備課，可以幫助學生高效率地接觸各題型。     還應(yīng)該備教學設(shè)計，教學設(shè)計教師應(yīng)該關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，把握知識點的由淺到難的引導以及習題設(shè)計。對于比較簡單的習題則采用獨立思考，對于較難的題目則可以采用小組合作，讓學生通過合作，回答時再以小組形式進行匯報，當然匯報時教師可以采用小組競賽的形式，總之要讓學生在輕松愉快的氛圍中，以自主、合作探究的學習方式快樂學習。     備課不僅要備教材和教學設(shè)計，還應(yīng)該備學生。在教學中，我會分出基礎(chǔ)題、綜合題和拓展題，基礎(chǔ)題是全班學生必須掌握

3、的，綜合題是中等以上必須掌握的，對于拓展題則要求優(yōu)秀生掌握。對于不同層次的學生來說，教學難點都有所差異，教師應(yīng)該把握好。2.抓好學生預(yù)習    從課前預(yù)習來看，不僅加強了學生的自主學習性，更重要的是讓我更好地把握每課知識點。在預(yù)習中我會去抽取后進生、中等生和優(yōu)秀生三類學生的預(yù)習作業(yè)，從不同層次的學生中了解本課的教學重點和教學難點。另外，學生課前預(yù)習可以采用小組合作解決新課中的難題。二、上課1.上課我積極引導、積極評價     首先，課堂上我應(yīng)該保持一種積極向上的狀態(tài)，用自己的情緒狀態(tài)感染學生，讓學生感受到該老師的課堂是輕松愉

4、快的。最重要的是根據(jù)教學設(shè)計積極引導，時刻關(guān)注學生的注意力。積極提問，讓學生時刻保持思考學習的狀態(tài)，可以讓學生重復他人的問題和回答。最重要的是對學生的學習態(tài)度積極即時評價，對學生來說，很渴望教師的評價。教師的評價不要只是簡單的“好”、“很棒”等詞，可以結(jié)合學生平時的和最近的學習表現(xiàn)，讓學生明白自己是受教師關(guān)注的?？傊詫W生為主體，讓學生積極參與，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。 2.上課學生積極傾聽，積極思考    課堂上我應(yīng)通過提問讓學生時刻保持思考，這里我可以積極提問，讓學生重復我、同學的話語。課堂上豐富的習題也是讓學生積極思考的好方法。這里練習環(huán)節(jié)中，教

5、師應(yīng)該多加關(guān)注中等以下的學生，對他們進行輔導，還可以采用小老師的形式，進行互助學習。三、課后1.課后教師及時反思和積極輔導對于每節(jié)課上完后，教師應(yīng)該根據(jù)課堂上學生的表現(xiàn)進行及時反思，反思自己的備課和上課的引導，。通過學生的練習了解自己的教學中對知識點的把握，讓不同層次的學生掌握本課中應(yīng)該把握的知識點。在練習中，我對后進生降低要求，讓每個后進生和本組內(nèi)的優(yōu)秀學生進行對接，采用幫助的形式完成練習。我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生的輔導很有小老師的模樣，他們的提問和引導，都讓我對他們刮目相看。2.課后學生積極完成練習     每個層次的學生都要完成教師要求的練習，這里要求組長進行階段性監(jiān)督檢查。后進生未完成的對后進生和他的小老師進行適當批評。     另外，在教學中，我還對每個學生制定了自己的目標成績，在每次的考核中，對超過目標成績的及時表揚及獎勵，而低于目標成績的學生則要求他進行自我反思和采取師生談話的方式，重新制定下次的目標成績。     總之，提高教學質(zhì)量不能急于求成，需要教師和學生的共同努力，特別教師