化學重在查缺補漏不要一味押題

1、.化學重在查缺補漏不要一味押題從新課完畢到“一模，也就一個月的時間，首先要把考點復習布全。而“一模以后，再著重針對模擬考試的結果做“三星知識的擴展。典型題“引路復習時應以典型題引路。根據(jù)中考題型，學生以此為“引子，找相應題型跟進，查缺補漏。在復習過程中，學生手中往往可以拿到各區(qū)縣試題。與其盲目做題，不如先學會把試題分類。這是很重要的工作:各區(qū)縣模擬題均表達了各區(qū)縣對初三化學教學，對新課標要求的理解以及對中考的指引。因此，用這些典型題引路，不在于做題的數(shù)量，更重在反思，需要將這些“引路題進展理解和變通。課本實驗一個不能落化學實驗最能表達化學學科特色。考試說明對實驗的考察重在知識應用、學生對實驗過

2、程與方法的掌握。因此復習中，考生應把書上所有的實驗過一遍。只有把根本實驗原理、裝置、操作，其反響本質(zhì)、說明現(xiàn)象等囊括在一起，有這些根底后才可能有創(chuàng)新。創(chuàng)新是化學學科的必考內(nèi)容。中考對于“科學探究才能的考察主要在實驗設計方案上。設計方案的可行性，各方案的優(yōu)劣評價，實驗施行過程可能會發(fā)生的現(xiàn)象、得到的結果應有一定預測。對科學探究結果有時是學生自己得出的，也有題目本身通過圖像、表格或實驗報告等形式告知，分析線索有多種形式，要求考生學會觀察，對學生提出嚴格要求。進步使用化學用語的表述才能中考化學要求學生有較強的表述才能?；瘜W學科的表述并不完全等同于中文表述，還要會用所學的化學用語?；瘜W用語的表述比較嚴

3、密，略微錯一點都可能得不到分?？荚囌f明中“科學探究方面的題型例如并沒有難題，但實際往往作為較難題去考察。學生做這類試題也容易感到答卷后沒有把握，不知道是否答到了要點上。這就有待于考生做模擬試題，通過老師的點評和自己的反思有所進步?；瘜W學科的表述要考慮到化學方法，要將來龍去脈說清楚:實驗的過程，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、結果，說明什么等。假如題目要求用實驗報告、裝置圖的形式描繪實驗方案、操作步驟，就必須逐條說清楚:第一步取樣品，取少量的什么試劑放入什么容器里;第二步加試劑，是滴加、參加還是傾倒什么樣的實際;看到什么現(xiàn)象等。學生未必不明白這個實驗，但由于生活中沒見過很多生活實際的問題，學生思維受限制，在描繪

4、上就存在較大障礙。因此，考生應該加強對實驗理解的變通，絕對不能無視對實驗的根本表述、方案設計、操作步驟的描繪。這方面的要求雖然較高，但并不是不可到達的。合理認識自身狀態(tài)學生在備考過程中，對自己的復習做合理統(tǒng)計，對自身學習狀態(tài)有合理認識，對學生來講也是較重要的問題。哪類試題自己可保證永遠不出錯，哪類題在做的過程中會感覺磕磕絆絆，做不下來等都應一一統(tǒng)計，對試卷做數(shù)據(jù)分析，將錯誤歸因，并回到書中找解決方法，才能有新的認識和進步。備考中應重做題后的反響，考慮題如何變通。模擬的主要任務是查漏，相當于人做體檢，第一次發(fā)現(xiàn)問題可以不相信，還可以再找一家醫(yī)院去檢查。發(fā)現(xiàn)問題要治療要找補救方式，找第三家醫(yī)院檢查

5、就是浪費時間了?！耙荒Ｖ痢岸H三周，將各區(qū)模擬試卷反復做意義不大。學生應在老師指引下把各區(qū)題目分類并有針對性性的訓練。如選擇題，前25題屬知識點覆蓋，學生可得根本分，后5題那么稍抬高難度，各區(qū)縣選擇后5題根本屬中檔題。將模擬卷后五道選擇集中訓練，看有哪些考點及出現(xiàn)形式，考生可做規(guī)律性探究。最后的復習階段，學生重在查缺補漏，而不要以為考慮如何做，做什么題才能押到中考題目?？忌凇笆煜ぶ姓夷吧谥锌贾屑词褂龅剿圃嘧R的題，也會與以往的題有區(qū)別，或者題目會從新的角度去問。另外，還可以在“陌生中找熟悉:畢竟是中考題，不會跳出初中化學的范圍。可以將思路返回書中，去考慮類似的問題在哪兒學過，要怎么辦，給自己尋找打破口。試卷中的試題都是經(jīng)過命題人認真研究后出臺的，因此歷年的試題