基礎概念詳解專題：力

1、.根底概念詳解專題：力這一專題主要是有關力的一些根底概念。對概念的學習，同學們很不重視。有學生認為，考試不會考這些概念，在這方面花時間不可取。這種觀念是錯誤的。第一，考試不是不會考這些概念，而是不直接從記憶層面考，可以說只要是力學問題，幾乎都從側面考察了同學們對根底概念的理解。例如受力分析，一個重要根據(jù)就是各種性質(zhì)力的產(chǎn)生條件。第二，這些根底概念是后續(xù)課程學習的基石，學好它可以幫助你理解很多后續(xù)知識。此外，一位優(yōu)秀的學生可能有這樣的體會，根底概念中其實就蘊涵了重要的規(guī)律。反之，當你用重要規(guī)律去反思根底概念時，你對根底概念就有更透徹的理解。比方說，牛頓第一定律其實就從規(guī)律的角度概括了力的作用效果

2、，或者說更詳細地定義了力，而牛頓第三定律幾乎可以認為就是力的定義。同學們，當你用科學的態(tài)度去學習，你就會發(fā)現(xiàn)物理學的簡潔美、嚴密美、興趣美。一、 力力是物體與物體之間的互相作用，是一個很簡單的句子，但又是一個非常抽象的概念，值得研究。不妨咬文嚼字“咬文嚼字是學習物理概念的重要方法之一一番，從字面上研究它，也是一種重要的研究方法。一 力的四個特征1、物質(zhì)性。物體是由物質(zhì)組成的，分開了物體不能產(chǎn)生力，物質(zhì)是力產(chǎn)生的必要條件。這是判斷力存在與否的重要根據(jù)之一，在受力分析中可以抑制“無中生有的錯誤?？紤]題：查閱相關資料辨析物體、物質(zhì)、質(zhì)量之間的概念關系。在以后的學習中會遇到電場、磁場的概念，那時會說它

3、們是摸不到看不著的特殊物質(zhì)，物理學家為什么這樣認為？同學們，你不要忙著答復這個問題，等你閱讀完好個力學知識乃至高中物理后，再答復這個問題。當然你有興趣，可以試著答復，錯了沒有關系，還可以改正嗎？2、互相性。力必須在物體間發(fā)生，而且一般考慮兩個物體之間發(fā)生的作用。其中一個叫著施力物體，另一個叫著受力物體。力是成對出現(xiàn)的，施力物體亦是受力物體，只是在實際問題中，我們隨著研究對象不同而明確確定它們。3、矢量性。既有大小又有方向的物理量，一般稱為矢量。矢量的加減運算必須滿足平行四邊形法那么,而且只有加減運算滿足平行四邊形法那么的物理量才能稱為矢量。力就是矢量?？紤]題：1.根據(jù)矢量的嚴格定義，辨析即將學

4、習或復習的物理量是矢量還是標量，如位移、間隔 、功、磁通量等；2.既有大小又有方向的量，不一定是矢量，請舉例說明。這個問題高二、高三的理科生可以作出答復。4、獨立性。一個力作用于某個物體上產(chǎn)生的效果與這個物體是否同時受到其他力的作用無關，即力的獨立性原理。這個性質(zhì)要放到今后的練習、實驗中去體會。獨立性是非常重要的，今后還會打交道。二力的兩個作用效果在第三個專題中，我們研究的就是力的作用效果。它是整個高中物理的核心。下面強調(diào)提出關于力的作用效果的兩個觀點。1、力可以改變物體的運動狀態(tài)。2、力可以使物體發(fā)生形變。考慮題：物體的運動狀態(tài)，是可以用物理量來描繪的。那么高中物理共有那些物理量可以用來描寫物體的運動狀態(tài)呢？學完力學的同學必須能答復這個問題。三力的三要素力的三要素：大小、方向、作用點。在下面我們要學習性質(zhì)力，大小和方向是必須關注的。作用點之所以是力的要素之一，是