一年級(jí)教案看菊花（第二課時(shí)）

1、.一年級(jí)教案看菊花第二課時(shí)教學(xué)目的：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜歡之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀第二.三自然段。感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1.“一朵朵、一叢叢、一片片的指導(dǎo)朗讀與理解。2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教學(xué)準(zhǔn)備：.課件、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一，復(fù)習(xí)：師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)是第五個(gè)星期了，天氣漸漸的變涼，秋姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊。昨天秋姑娘讓小星星告訴老師，說(shuō)今天想讓我們班的小朋友去公園看菊花，原因是這學(xué)期開(kāi)學(xué)后你們都非常認(rèn)真學(xué)習(xí)。你們想不想去公園看菊花呀？那好，我們今天就跟著課文8的小作者一起去公園看菊花板書(shū)課題：8.看菊花

2、，齊讀課題2遍你們瞧，老師還準(zhǔn)備了一些秋游用的東西?？砂嗌线@么多小朋友，該送給誰(shuí)呢？嗯？誰(shuí)可以答復(fù)出禮物后面的問(wèn)題就把禮物送給他。學(xué)生認(rèn)讀生字和分段讀課文。一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)入新課：放錄音：開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。開(kāi)往菊花公園的列車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車(chē)。師：哎呀，出發(fā)的時(shí)間差不多到了，我們趕快上車(chē)，跟著課文中的小作者一起到公園看菊花去。課件：乘坐列車(chē)板書(shū)：看菊花二學(xué)習(xí)全文。一學(xué)習(xí)第一段。1.過(guò)渡：看菊花公園到了？放課件：出示：公園大門(mén)小朋友們的心情怎么樣？文中的‘我’的心情又是怎么樣的？板書(shū)：我能不能用愉快的心情朗讀第一

3、自然段？老師指導(dǎo)朗讀，師生共評(píng)二第二自然段。師：如今天氣已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)變涼了，很多花都謝了，連樹(shù)葉都黃了，你認(rèn)為公園里的菊花盛開(kāi)著嗎？師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！放課件第二自然段小朋友們?cè)诠珗@里看到了哪些風(fēng)光呀？看到那么美的風(fēng)光心情怎么樣？學(xué)生自由說(shuō)看到的風(fēng)光.心情1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎？指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的· 點(diǎn)名讀，師生共評(píng)后全班再齊讀。2. 師：五顏六色的菊花真好看，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)看菊花多不多？用‘朵’數(shù)第一幅圖師：哎呀，這的菊花比剛剛那個(gè)地方的菊花更多，怎么數(shù)呀？用‘叢&rsq

4、uo;數(shù)第二幅圖師：原來(lái)菊花可以用一朵朵，一叢叢來(lái) 數(shù)，那第三幅圖讓老師來(lái)數(shù)，嗯？我應(yīng)該用什么來(lái)數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？師：原來(lái)一朵朵，一叢叢數(shù)不過(guò)來(lái)的時(shí)候還可以用一片片來(lái)數(shù)呀，謝謝小朋友的幫助。. 師：菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。指導(dǎo)朗讀：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高3、師：公園的菊花真是五顏六色，你們喜歡嗎？看到這么美的菊花開(kāi)心嗎？那好，帶著對(duì)菊花的喜歡之情開(kāi)開(kāi)心心地朗讀第二自然段的第一句指導(dǎo)用喜悅的語(yǔ)氣讀第一句板書(shū)：好看極了小朋友對(duì)菊花的喜歡老師都感覺(jué)到了，但你們?yōu)槭裁聪矚g菊花呀？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花外表美麗板書(shū)：外表美三學(xué)習(xí)第三自然段

5、：1. 分小組讀課文第三自然段。把表達(dá)爸爸喜歡菊花的句子畫(huà)出來(lái)，并讀一讀。小朋友們那么喜歡菊花，小作者的爸爸喜歡菊花嗎？引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語(yǔ)氣讀爸爸的話2. 師：如今的天氣已經(jīng)漸漸變涼了，小朋友們，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？生：謝了！枯萎了！躲起來(lái)了·師：原來(lái)其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花又怎么樣了？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。板書(shū)：不怕冷師：誰(shuí)來(lái)扮做一朵‘迎著深秋的寒風(fēng)’開(kāi)放的菊花？師：原來(lái)菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)嗎？師：小朋友們覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)，那爸爸覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)嗎？所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出

6、喜歡之情，還要讀出贊美之情。指導(dǎo)讀這句，讀出喜歡.贊美的語(yǔ)氣師：誰(shuí)來(lái)扮演爸爸說(shuō)這句話？點(diǎn)名讀，師生點(diǎn)評(píng)，全班齊讀師：請(qǐng)第一小組扮演爸爸說(shuō)這句話，其余組的小朋友扮做你們喜歡的菊花。四學(xué)習(xí)第四自然段：1、誰(shuí)想讀最后一個(gè)自然段？2、 師：最后一個(gè)自然段小作者覺(jué)得菊花怎么樣了？板書(shū)：更好看師：為什么覺(jué)得菊花更好看了呀？三、小結(jié)：師：看著又美又不怕冷的菊花，老師真不挪動(dòng)腳步，真想就這樣一直看下去。小朋友你們想不想就這樣一直看下去？那周?chē)娜藗兿氩幌腚x去？板書(shū)：人們 舍不得師：那么我們漸漸地看，漸漸地走。齊讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。課件出示句子指導(dǎo)用緩慢的語(yǔ)氣朗讀3、師：菊花那么美，大家都喜歡它，都舍不得離去，那么用我們最后幾分鐘時(shí)間再次有感情地朗讀第二第三自然段，。讓我們一邊讀一邊欣賞美麗的菊花吧。在音樂(lè)聲中有感情的