蘇教版第11冊練習(xí)3第1課時

1、蘇教版第11冊練習(xí)3第1課時練習(xí)3訓(xùn)練內(nèi)容這個練習(xí)共安排8道訓(xùn)練題，包括以下幾項內(nèi)容：1用鋼筆描紅。2理解一的變調(diào)規(guī)律。3按要求寫詞。4照樣子擴展句子。5熟記成語。6讀背諺語。7說話練習(xí)。8學(xué)寫毛筆字。第一課時一 教學(xué)第一題略二 教學(xué)第二題1審題。(1)指名讀題。(2)引導(dǎo)學(xué)生弄清楚題目的要求。2指導(dǎo)。(1)請學(xué)生自由試讀這兩行詞語，注意一的腔調(diào)變化。(2)指名讀，考慮：一rsquo;rsquo;的腔調(diào)是在什么情況下發(fā)生變化的?有什么規(guī)律?(引導(dǎo)學(xué)生對這兩行詞語進展分析比較，從而悟出：第一行的前三個詞語，一rsquo;rsquo;都在詞末，故仍讀本調(diào)第一聲；后兩個詞語，因切、致rsquo;rs

2、quo;這兩個字念第四聲，在第四聲字前面的一應(yīng)該念成第二聲；第二行詞語中一，后面的杯、條、本、絲都不念第四聲，一在非第四聲字前面腔調(diào)應(yīng)該變讀為第四聲)(3)集體讀，加深體會。(4)教師小結(jié)：一的變調(diào)是口頭上的自然變化。拼寫時，腔調(diào)符號仍按原調(diào)標(biāo)注。書上這樣標(biāo)，是為了方便我們學(xué)習(xí)一的變調(diào)規(guī)律。3練習(xí)。采用指名讀、自由讀、齊讀等形式，讓學(xué)生反復(fù)練讀，從讀中進一步體會一的變調(diào)規(guī)律。4反響。(1)請學(xué)生說說在什么情況下，一的腔調(diào)要發(fā)生變化。(2)出示黑板或投影片，讓學(xué)生認(rèn)讀以下詞語：萬一 周一 二十一 百里挑一一夜 一冊 一遍 一陣一把 一年 一頂 一根一心一意 一前一后三教學(xué)第三題1 審題。1指名讀

3、題。讓學(xué)生說說此題的要求。2指導(dǎo)。1引導(dǎo)學(xué)生考慮：在學(xué)過的詞中有哪些詞語含有看的意思？哪些詞語含有走的意思?2同桌進展討論，比一比，看誰說得又多又正確。3指名答復(fù)。(教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進展補充，答復(fù)中出現(xiàn)的錯誤及時糾正)3練習(xí)。1請幾位學(xué)生上黑板填寫，其余學(xué)生填寫在書上。2讓學(xué)生大聲讀讀自己所填的詞語。4反響。1同桌互查練習(xí)情況。2表揚做正確的同學(xué)，指出存在問題并進展矯正性練習(xí)。四教學(xué)第四題1審題。2指名讀題。3讓學(xué)生說說此題要求。4指導(dǎo)。1學(xué)生自由試讀這兩組句子。2指名讀，其余同學(xué)邊聽邊考慮：每組的兩個句子有何不同？3學(xué)生進展比較，知道每組的后一個句子都是由前一個擴展來的，分別把高和安靜詳細化了。4后一個句子的表達效果好?為什么?讓學(xué)生體會到后一個句子顯得生動詳細，突出了lsquo;安靜的程度，表達的意思更明白。5指導(dǎo)朗讀，加深體會。5練習(xí)。(1)讓學(xué)生獨立考慮，用筆在書上嘗試填寫。(2)自由練讀補充后的句子，憑借語感體