蘇教版第七冊全冊教案 《4、秋天》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、蘇教版第七冊全冊教案 ?4、秋天?教學設計教學要求:1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學習文章中的生字新詞。3、感受詩中描寫的景象,理解詩中擬人手法的運用。4、初步感受現(xiàn)代詩的意象美和韻律美。教學重點:有感情地朗讀課文,背誦課文。教學難點:通過誦讀感受新詩的美。教具準備:秋景的多媒體課件或幻燈片第一課時一、導入新課1、激趣:同學們,一年四季,季節(jié)更替,轉眼,又到了秋天。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節(jié),讓我們跟著詩人王宜振的腳步,一起到田野里去感受明麗的秋天吧!2、多媒體課件或幻燈片展示秋景教師范讀全詩。3、學生自由談:看了秋景,聽了寫秋的詩,你對秋天有了怎樣的印象呢?二、初讀詩歌,理清詩歌的

2、脈絡。1、學生自讀全詩,邊讀邊標出詩歌的小節(jié)來。2、指名讀全詩,相機正音。3、出示生詞卡片,認讀:明麗 釀造 煩惱 羊腸小道照耀 珍藏 柔韌 井井有條4、再讀全詩,將自己喜歡的地方多讀幾遍,試著背一背。三、作業(yè):1、描紅課后生字,小組給出評價。2、熟讀詩歌。第二課時一、復習:上一節(jié)課我們初步感受了秋天的美,用讀來把你們的感受讀出來,好嗎?小組輪讀課文。二、進入新課1、精讀感悟,體會秋天各樣的美過渡:跟著詩人我們走進了秋天,看到了秋天,你喜歡秋天的什么風景呢?讀讀課文,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。讀完課文后學生自由談,教師相機板書:秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香可以打亂順序重點品讀:A、秋風:1你為什么喜

3、歡秋風?指名學生答。秋風像個淘氣的娃娃,又像一把柔韌的梳子2 把夏天的腳印兒輕輕涂掉是什么意思?你覺得這個省略號有什么作用?好似是風在一點一點擦拭腳印,掩蓋夏的痕跡。3能把你的喜歡用讀表達出來嗎?感情朗讀這一小結,師生共同評價。B、秋實:1秋天里,有哪些果實成熟了?都是什么樣子的?稻穗、向日葵、蘋果、葡萄2自讀第三到五小節(jié),感受豐收的喜悅。3匯報朗讀,教師指導。4全班賽讀,看誰先背下來。5在看到累累秋實的時候,我們還看到了迷人的秋色,都有些什么顏色呢?紅、黃、紫。學生可以想象補充課文中沒有的顏色。2、回歸整體,感受詩的韻律美1你喜歡這首詩嗎?為什么呢?寫得美,讀起來上口2你覺得這首詩還有什么特點呢?學生自由談,只要有道理就給予肯定。重點指導體會擬人手法的運用3教師小結:這首小詩運用擬人的手法,用流暢明快的語言,為我們描繪了秋天的美。3、再讀全詩,試著背誦全詩。三、拓展延伸,描繪自己心中的秋天1、同學們,金秋是美麗的,在每一個人心中,它又美得各不一樣,下面讓我們用自己喜歡的方式來禮贊自己心中的秋吧!2、自由組合,分組活動:1、彩筆繪秋色,畫出心中的秋。2、深情頌秋天,讀出心中的秋。小組合作編排詩朗讀?秋天?3、妙筆描秋景,寫出心中的秋。即課后練習4,將詩句

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