四年級(jí)第三單元身邊的發(fā)現(xiàn)

1、第二單元 身邊的發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)理念：1.這次習(xí)作是觀察日記，通過(guò)觀察一種事物在不同時(shí)間段的變化，使學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、留心生活的好習(xí)慣。使學(xué)生明白，生活是寫(xiě)作的源泉，處處留心皆學(xué)問(wèn)。并且，使他們養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。2.讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。教材分析：這是四年級(jí)第一學(xué)期的第二單元習(xí)作。通過(guò)記錄事物的變化，使學(xué)生養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。寫(xiě)作就是：看到什么，想到什么，說(shuō)什么。表達(dá)出自己眼中經(jīng)過(guò)的風(fēng)景，寫(xiě)出真實(shí)感受。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的

2、順序，有條理地寫(xiě)下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。3.讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀察日記。4.練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：能詳細(xì)地說(shuō)出自己觀察的過(guò)程，細(xì)致地寫(xiě)出自己所看到的，并使用比喻、擬人等修辭，使語(yǔ)句更優(yōu)美。此外，還應(yīng)表達(dá)出自己在觀察的過(guò)程中不同的感受。1.培養(yǎng)孩子觀察的興趣，2.讓孩子養(yǎng)成留心周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。3.把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。把自己最感興趣的寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：正確選材，寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。突破重難點(diǎn)的方法：觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。教具準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植

3、物、玩具、動(dòng)物等。多媒體課件、實(shí)驗(yàn)操作用品玻璃杯、紅藍(lán)墨水等。教學(xué)流程：1、 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課1.猜謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，如果你要猜不出，請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。（謎底：眼睛）2.引出課題：同學(xué)們都有一雙明亮的眼睛，那么我們平時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)呢？板書(shū)課題：身邊的發(fā)現(xiàn)。二、圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察.讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具.激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎？讓學(xué)生暢所欲言。讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：4.師小結(jié)：生活就是一位魔術(shù)師，隱藏著許許多多神奇的故事。只要我們細(xì)心觀察善于觀察，

4、就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘比如:牛頓因看到蘋(píng)果落地，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，萊特兄弟因受到鳥(niǎo)兒的啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造源于大自然的啟發(fā)？（學(xué)生展開(kāi)思維，打開(kāi)話匣子，順勢(shì)引出精讀訓(xùn)練）小組交流：（1）什么是觀察日記？觀察日記就是通過(guò)觀察某物某事用日記的形式真實(shí)地記錄下來(lái)的文章。（2）寫(xiě)觀察日記，注意日記格式題目時(shí)間 星期 天氣觀察記錄正文 觀察日記例文：9月1日 星期一 天氣 晴 我家養(yǎng)了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個(gè)個(gè)游動(dòng)的小太陽(yáng)；有的是橙色，像一個(gè)個(gè)大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚(yú)兒的形狀是流線形，體長(zhǎng)在612厘米之間。我同時(shí)喂給它們魚(yú)食和花卷末，它們似乎更愛(ài)吃花卷末。

5、它們呼吸和進(jìn)食時(shí)，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。（3）怎樣寫(xiě)好觀察日記？寫(xiě)自己最想寫(xiě)的，尤其是要寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。師：帶上你的慧眼和你那善于思考的大腦，讓我們大顯身手吧，有請(qǐng)我們的神秘嘉賓：墨水出場(chǎng)。（并出示圖片，提醒學(xué)生注意觀察老師的動(dòng)作和表情）四、作文指導(dǎo)問(wèn)題式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出好詞句，最后老師出示好的語(yǔ)句和詞語(yǔ)。在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，隨機(jī)板書(shū)。1.老師帶著什么樣的表情？（面帶微笑 神秘兮兮 變戲法似地 變魔術(shù)似的)2.拿出了什么道具？3.同學(xué)們有什么反應(yīng)？（七嘴八舌 議論紛紛 全神貫注 激動(dòng)萬(wàn)分 炸開(kāi)了鍋 沸騰 疑惑不解）4.此時(shí)此刻，你心里想的是什么？（不知老師葫蘆里到底賣(mài)的

6、是什么藥 百思不得其解 丈二和尚摸不著頭腦）5.實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始，你的心情如何？（激動(dòng)萬(wàn)分 迫不及待 按耐不住的興奮 激情洋溢 心花怒放 摩拳擦掌）6.實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的注視下開(kāi)始了，老師做了什么動(dòng)作呢？先再然后 （老師先向兩個(gè)杯子里倒了半杯水，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋煹膭?dòng)作。老師把紅色的墨水滴入一個(gè)杯子中。）7.墨水有什么變化呢？像什么一樣？ （只見(jiàn)墨水緩緩沉入杯底，然后慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)，既像春天里綻放的花朵，又像仙女披著薄紗在翩翩起舞。頓時(shí)整杯水變得像裝進(jìn)了蔚藍(lán)的大海。）8.同學(xué)們的表現(xiàn)呢？（同學(xué)們驚呼：“變色了，變色了，好漂亮啊?！贝蠹覛g呼雀躍，一個(gè)個(gè)驚訝地張大了嘴巴。）9.接著有什么奇跡發(fā)生呢？發(fā)

7、揮你的想象，那混合后就像什么一樣呢？接著有什么變化呢？，老師又做了什么？（只見(jiàn)杯中的水漸漸變成了玫紅色。接著老師又繼續(xù)倒了一些，顏色又從玫紅色變成了淺紫色，晶瑩剔透，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像紫寶石一樣。水就由淺紫色變成了深紫色，就像一杯濃郁的葡萄酒。）10.此時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)如何？有的有的還有的 （同學(xué)們有的情不自禁地站了起來(lái)，有的伸長(zhǎng)了脖子，還有的在討論著，大家一邊看一邊在苦思冥想其中的奧秘。）11.最后你知道了什么科學(xué)奧秘呢？三原色原理12.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)闶斋@了什么呢？善于觀察，勤于思考五、思路梳理老師出示開(kāi)頭、結(jié)尾和題目 題目： 墨水大變身 墨水也會(huì)變魔術(shù) 見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻無(wú)處不在的奧秘開(kāi)頭：1.在我們

8、的生活中，在司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。 2.生活似一片無(wú)邊無(wú)際的大海，意外的發(fā)現(xiàn)是大海中一朵美麗的浪花。結(jié)尾：1.這意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我探索大自然的興趣，它讓我在知識(shí)的海洋里遨游。2.通過(guò)這件事我明白了：科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就一定找得到答案。例文：墨水變變變2012年10月14日 星期日 晴在我們的日常生活中，在司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有這樣一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)。在今天的作文課上，老師要給我們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師拿出三個(gè)透明的杯子放在講臺(tái)上，然后又拿出一紅一藍(lán)兩瓶墨水，最后拿出一大瓶清水。同學(xué)們看了都百思不得其解

9、，一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，老師這是要做什么??？老師先向兩個(gè)杯子里倒了半杯水，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋煹膭?dòng)作。老師把紅色的墨水滴入一個(gè)杯子中，只見(jiàn)墨水緩緩沉入杯底，然后慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)，既像春天里綻放的花朵，又像仙女披著薄紗在翩翩起舞。老師又把藍(lán)墨水滴到另一個(gè)杯子中，頓時(shí)整杯水變得像裝進(jìn)了蔚藍(lán)的大海。隨后老師拿著兩只粉筆分別放入兩個(gè)杯子中，粉筆被染上了淺淺的顏色。我們很好奇，為什么粉筆可以染上顏色呢？“這是因?yàn)榉酃P中有許多小孔，能吸收大量水份?！彪S著老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。精彩的還在后面呢！老師往紅墨水杯中加入了少量的稀釋后的藍(lán)墨水，只見(jiàn)杯中的水漸漸變成了玫紅色。同學(xué)們驚呼：“變色了，變色了?！苯又蠋熡掷^續(xù)倒了一些，顏色又從玫紅色變成了淺紫色，晶瑩剔透，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像紫寶石一樣。同學(xué)們一邊看一邊在苦思冥想其中的奧秘。最后，老師把稀釋的