狼牙山五壯士4

1、22 狼牙山五壯士狼牙山五壯士 挑戰(zhàn)一：挑戰(zhàn)一： 讀成語，想意思。讀成語，想意思。寧死不屈寧死不屈 英勇頑強英勇頑強 舍生忘死舍生忘死 壯烈豪邁壯烈豪邁 舍生取義舍生取義 頑強不屈頑強不屈不折不撓不折不撓 視死如歸視死如歸 堅定不移堅定不移英勇頑強英勇頑強 銳不可擋銳不可擋 無所畏懼無所畏懼慷慨激昂慷慨激昂 所向無敵所向無敵 身先士卒身先士卒 挑戰(zhàn)二：看誰閱讀快挑戰(zhàn)二：看誰閱讀快 1.五壯士勝利完成第一次任務，準備轉移。此五壯士勝利完成第一次任務，準備轉移。此時擺在他們面前有兩條路？如果走各有什么結果？時擺在他們面前有兩條路？如果走各有什么結果？他們主動選擇哪一條路？為什么？他們主動選擇哪一條

2、路？為什么？ 2、對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度呢？從哪個詞、對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度呢？從哪個詞可以看出來？可以看出來？ 3、戰(zhàn)士們又是怎樣想的呢？、戰(zhàn)士們又是怎樣想的呢？挑戰(zhàn)三：看誰體會深挑戰(zhàn)三：看誰體會深 為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲地說了一聲“走！走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊緊跟跟在班長后面，他們知道班長要把敵人引上絕路在班長后面，他們知道班長要把敵人引上絕路。 1.找出描寫班長的關鍵詞，描寫戰(zhàn)士心理的關鍵詞找出描寫班長的關鍵詞，描寫戰(zhàn)士心理的關鍵詞。

3、 2.從句子、詞語中你體會到了什么？從句子、詞語中你體會到了什么？挑戰(zhàn)四：看哪組最團結挑戰(zhàn)四：看哪組最團結 小組自由讀第小組自由讀第4、5自然段，交流五壯自然段，交流五壯士頂峰殲敵的情景，完成以下練習，并發(fā)士頂峰殲敵的情景，完成以下練習，并發(fā)表自己的體會。表自己的體會?？伎寄?1.從從”五壯士一面攀登五壯士一面攀登,一面依托大樹和巖石向一面依托大樹和巖石向敵人射擊敵人射擊.”這句話中知道五壯士不僅這句話中知道五壯士不僅( ),而且而且( ).2.從從( )這句話中知道五壯這句話中知道五壯士作戰(zhàn)很勇猛士作戰(zhàn)很勇猛.3.寫五壯士用石頭砸敵人又快又多又猛的句子是寫五壯士用石頭砸敵人又快又多又猛的句子

4、是( ).4.寫班長馬寶玉動作的詞有寫班長馬寶玉動作的詞有_._._._._. 語言是語言是_,體現了他此時很體現了他此時很_,抱著和抱著和敵人敵人_的決心的決心.勇敢勇敢機智機智不少敵人墜落山澗不少敵人墜落山澗,粉身碎骨粉身碎骨頓時頓時,石頭像雹子一樣石頭像雹子一樣 搶搶 奪奪 插插 舉舉 喊喊“同志們同志們,用石頭砸。用石頭砸?！眻詻Q堅決決一死戰(zhàn)決一死戰(zhàn)比較句子：比較句子： 1、石頭像雹子一樣，帶著五壯士的、石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。上砸去。 2、石頭向敵人頭上砸去。、石頭向敵人頭上砸去。思考：思考： 哪一句使你

5、更感動，為什么？哪一句使你更感動，為什么？ 他剛要擰開蓋子，馬寶玉他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶搶前一步，前一步，奪奪過手榴彈插在腰間，他猛地過手榴彈插在腰間，他猛地舉舉起一塊起一塊磨盤大的石頭，大聲磨盤大的石頭，大聲喊喊道道：“同志們！同志們！用石頭砸！用石頭砸！”頓時，石頭向雹子一樣，頓時，石頭向雹子一樣，帶著帶著五位壯士的決心，五位壯士的決心，帶著帶著中國人民的中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 狼牙山五壯士悲壯地跳崖了。但崖上的故事并沒有完。棋盤坨上有一處道觀，老道長名叫李海忠

6、，當時，他正躲在棋盤坨的仙人洞里往崖頂上看。他看到了什么？ 他看到攻上棋盤坨頂的日寇，目睹了五壯士跳下懸崖的壯舉，不禁驚呆了，他們肅然起敬，隨著一個日寇頭目一聲號令，整齊地排成幾列，看著五壯士跳崖的地方，恭恭敬敬地鞠了三個躬。他們的偉大，不僅在于他們敢與日寇殊死搏戰(zhàn)，“威武能不屈”，更在于他們能使驕橫狂傲的日本法西斯屈節(jié)，令日寇在精神和氣勢方面從心里認輸，這才是真正的驚天地，泣鬼神啊！ 閱讀資料：馬寶玉馬寶玉 葛振林葛振林 宋學義宋學義 胡德林胡德林 胡福才胡福才 在五勇士堅在五勇士堅守的棋盤坨主守的棋盤坨主峰頂建立了紀峰頂建立了紀念塔，塔為五念塔，塔為五角形，共五層，角形，共五層，高十余米，塔高十余米，塔真正面有聶榮真正面有聶榮臻手書的臻手書的“狼狼牙山五勇士紀牙山五勇士紀念塔念塔”九個紅九個紅色大字。色大字。1.有感情地朗讀課文，背誦第有感情地朗讀課文，背誦第6-9自然段。自然段。2.搜