地理地球的運(yùn)動(dòng)1(教案)

1、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的概念、方向、周期。理解晝夜交替、四季的更替的原因和五帶的劃分的含義。通過(guò)回顧人類(lèi)天地觀(guān)的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生理解人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是由近到遠(yuǎn)、由淺入深逐步發(fā)展的。通過(guò)觀(guān)察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項(xiàng)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，空間思維和想象力，分析概括能力，小組合作學(xué)習(xí)能力等。本節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生建立地球體的空間概念，鍛煉空間思維和想象力的過(guò)程，是探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、對(duì)習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。是對(duì)科學(xué)的探索和進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。教學(xué)建議教材分析：本節(jié)從動(dòng)態(tài)的角度研究地球的本質(zhì)屬性地球運(yùn)動(dòng)。地球

2、上許多自然現(xiàn)象同地球在宇宙中的空間位置，特別是同太陽(yáng)的空間位置分不開(kāi)。充分理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及地理意義，是了解地理環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、揭示地理規(guī)律，解釋自然地理現(xiàn)象的關(guān)鍵，也是學(xué)好以后各章節(jié)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容都是重點(diǎn)，四季產(chǎn)生是難點(diǎn)。但本節(jié)內(nèi)容涉及的空間概念較多，很難直接感知，會(huì)使學(xué)生感到抽象。本節(jié)教材由“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”、“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”、“五帶的劃分”三方面基本內(nèi)容組成。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，教材配置了11幅插圖，三個(gè)“想一想”兩個(gè)“讀一讀”一個(gè)“做一做”利于學(xué)生對(duì)課件、幻燈片強(qiáng)化鞏固知識(shí)。然后，總結(jié)歸納。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例關(guān)于“地球自轉(zhuǎn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解

3、自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。2.使學(xué)生理解自轉(zhuǎn)的地理意義。教學(xué)重點(diǎn)：1.自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。2.理解自轉(zhuǎn)的地理意義-晝夜更替。教學(xué)難點(diǎn)：晨昏線(xiàn)的概念。教學(xué)媒體：手電 、地球儀、一塊泡沫塑料、一支鉛筆、量尺、 一段塑料繩、兩個(gè)夾子。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：現(xiàn)在大家知道，我們腳下的大地是一個(gè)球體，這個(gè)地球是一個(gè)行星，它和另外八個(gè)行星一起圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。人類(lèi)就住在太陽(yáng)系中。但是“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)體系，也就是說(shuō)，真正了解我們?cè)谄渲械奈恢?，花費(fèi)了多少世紀(jì)的苦功??？我們來(lái)回顧一下人類(lèi)天地觀(guān)的發(fā)展。（略）現(xiàn)在讓我們一起探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。演示并提問(wèn): 教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀1）地球怎樣自轉(zhuǎn) ？ （繞軸旋轉(zhuǎn)）2）描述地球自轉(zhuǎn)

4、方向？地球上指向北極星方向的幾點(diǎn)是什么？（確定方向“北”）3）為什么感覺(jué)不到地球在運(yùn)動(dòng)？P10讀一讀。（討論或?qū)W生舉例）4） 自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少？（每小時(shí)轉(zhuǎn)多少度？）演示并講解 教師用手電照射地球儀1地球是一個(gè)球體，向光的一半叫晝半球，背光的一半叫夜半球。晝夜半球相交的大圓叫晨昏圈.（用一段塑料繩折成大圓環(huán)放在晨昏圈的位置，兩個(gè)夾子把繩固定在地球儀底座）2. 從黑夜進(jìn)入白天的是晨線(xiàn)，是日出之處。從白天進(jìn)入黑夜的是昏線(xiàn)，是日落之處3. 北京是在白天還是黑夜（有紅五角星標(biāo)記）？紐約呢？（蘭色）演示并提問(wèn) 一邊拿手電照射一邊轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀現(xiàn)在北京在那兒？紐約呢？在日本正在衛(wèi)星實(shí)況直播世界杯足球賽，英國(guó)

5、的球迷大概要在什么時(shí)間觀(guān)看？美國(guó)紐約呢？小節(jié)：由于地球在不斷自轉(zhuǎn)，各地的晝夜在不斷交替著。討論：生活在地球的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？“坐地日行八萬(wàn)里”這種情況是否可能發(fā)生？觀(guān)察太陽(yáng)的高度變化。（有興趣，讓學(xué)生算赤道的周長(zhǎng)）學(xué)生活動(dòng)： 弄清教室的東南西北方向，用手畫(huà)出太陽(yáng)東升西落的弧線(xiàn)。做實(shí)驗(yàn)：（也可留做作業(yè)）在一塊泡沫塑料上垂直插入一支鉛筆，或木版上垂直釘一個(gè)釘子，放在陽(yáng)光下，使鉛筆的影子正好投在泡膜上，用直尺量出鉛筆的影長(zhǎng)。利用這個(gè)裝置，觀(guān)察記錄在一天中不同時(shí)間鉛筆的影長(zhǎng)，說(shuō)明影長(zhǎng)的變化規(guī)律時(shí)間   正午   影長(zhǎng)（厘米）   

6、   板書(shū)：第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一地球的自轉(zhuǎn)1繞軸旋轉(zhuǎn)2方向 自西向東3周期： 一天關(guān)于“地球的公轉(zhuǎn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。2.使學(xué)生理解由于地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66。5的夾角、太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化規(guī)律、二分二至點(diǎn)的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解地球公轉(zhuǎn)示意圖，弄清二分二至點(diǎn)的含義教學(xué)媒體：手電、地球儀、自制地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的夾角模型。教學(xué)過(guò)程：片段：分析地球公轉(zhuǎn)示意圖講解：地球上的光熱來(lái)自太陽(yáng)，冷暖的變化也與接受到的太陽(yáng)光熱密切相關(guān)。由于日地距離遙遠(yuǎn)，地球比太陽(yáng)小的多，一般把太陽(yáng)照射到地球的光線(xiàn)看作一組平行光。板圖：平行光照

7、身射球體時(shí)直射點(diǎn)的圖形特征提問(wèn)： 哪兒是直射點(diǎn)？直射點(diǎn)在圖形上有什么特征？小節(jié)：平行光線(xiàn)延伸過(guò)圓（球）心的光線(xiàn)是直射線(xiàn)，和球的交點(diǎn)就是直射點(diǎn)演示 步驟：（1） 地球儀在燈泡的照射下，最亮處就是直射點(diǎn)（2） 另一地球儀擺在對(duì)面（注意觀(guān)察兩者軸的傾斜方向）用教鞭連接兩地球儀的直射點(diǎn)，教鞭恰好通過(guò)光源中心，三點(diǎn)成一線(xiàn)。（注意兩個(gè)球體的光點(diǎn)的位置有什么不同）（3） 旋轉(zhuǎn)教鞭一周，所得軌跡就是公轉(zhuǎn)軌道。學(xué)生活動(dòng) 由學(xué)生充當(dāng)太陽(yáng)和地球，演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。請(qǐng)觀(guān)察，地球繞日公轉(zhuǎn)中，直射點(diǎn)的位置有無(wú)變化？一個(gè)學(xué)生（個(gè)兒稍高）當(dāng)太陽(yáng)，在中間，向兩側(cè)張開(kāi)雙臂，表示平行光四個(gè)學(xué)生（個(gè)兒差不多）的頭當(dāng)?shù)厍颍謩e站在P11地球公轉(zhuǎn)示意圖的四個(gè)位置上。演示步驟：1找齊. “太陽(yáng)”張開(kāi)雙臂旋轉(zhuǎn)一周，他的手指均指向四位同學(xué)鼻子位置。（鼻尖代表赤道）2傾斜. A,B,C,D四個(gè)“地球”的頭同時(shí)指向北極星方向（A前傾，C后仰，B,D側(cè)偏）3觀(guān)察. 確定二分二至點(diǎn)。（太陽(yáng)的直射光分別指向 -A眼睛、C嘴、C,D鼻子）4公轉(zhuǎn). 四個(gè)“地球”在軌道運(yùn)行，位置相互替換。辨別新位置（注意保持頭的傾斜方向不變