六年級社會綜合實踐活動方案三到六年級綜合實踐活動方案.doc

1、六年級社會綜合實踐活動方案三到六年級綜合實踐活動方案六年級社會綜合實踐活動方案活動方案 ：一、設計背景綜合實踐活動是九年義務教育階段國家規(guī)定的一門必修課程。它是“以學生的興趣和直接經(jīng)驗為出發(fā)點，以與學生生活密切相關的問題為內(nèi)容，以研究性學習為基本學習方式”的一種新型課程。因此，在設計與開發(fā)綜合實踐活動方案時，我充分考慮與學生生活相聯(lián)系的生活主題。為農(nóng)村孩子更好地了解我們生活的環(huán)境提供了一個良好的平臺，幫助他們更好的融入社會生活提供了重要保障，培養(yǎng)了學生堅毅的品質。我校是一所農(nóng)村小學，位于鎮(zhèn)的東面，校園四周圍繞著大片大片的農(nóng)田，學生絕大部分農(nóng)村。每天，這群來自農(nóng)家的孩子們總是穿梭在農(nóng)田間，漫步于

2、田埂上，來來往往，日復一日來到學校。春天，綠油油的小麥迎風伸展著婀娜的身姿想孩子們招手；夏天，滿地的西瓜、甜瓜吸引著孩子們；秋天，金黃色的稻穗向孩子們不住的點頭；冬天，靜謐的農(nóng)田讓孩子們盡情的嬉戲。這是一道獨特的風景線，可是現(xiàn)在的農(nóng)家孩子，家長的溺愛、學習壓力過重等各種因素缺少從事農(nóng)事的經(jīng)歷，有些孩子甚至根本沒有從事農(nóng)事活動的經(jīng)歷。在對本校六年級兩百多位學生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有過從事農(nóng)事活動的經(jīng)歷的學生不到20%，其中經(jīng)常幫助家長參與農(nóng)事活動的學生不到5%，而對農(nóng)事活動感興趣或對于農(nóng)事活動相關活動有興趣的學生則達到90%。為消除我們的學生與自然界的“距離”，結合學?，F(xiàn)有的土地資和人力資，以學生學習

3、興趣為主線，開展以“快樂親近自然、輕松體驗農(nóng)活”為主題的綜合實踐活動課程。二、活動目標、總體目標我校開展以“親近自然”為主題的綜合實踐活動課程其目的是打破學生與生活的隔閡，幫助學生初步認識、并參與日常生活密切相關的農(nóng)事活動。讓學生在農(nóng)事活動中體驗勞動的艱辛、成長的快樂、收獲的喜悅，使之形成正確的勞動觀念，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動情感、激勵他們樂于從事農(nóng)事活動，以積極參加勞動為榮。讓我們的孩子更加熱愛自然、親近自然，增強保護自然環(huán)境的意識。、具體目標1.知道基本的農(nóng)業(yè)活動，認識鋤頭、鐵锨、耙頭、鐮刀等農(nóng)具，了解它們的使用方法，初步體驗學習使用鋤頭、耙頭、鐵锨、鐮刀等農(nóng)具。2.了解農(nóng)事活動與自然界的聯(lián)系

4、，與二十四個節(jié)氣的關系，增進對自然知識的認識與了解。3.觀察、認識常見蔬菜、水稻、油菜等常見農(nóng)作物，了解其特征。學會辨別各種不同的農(nóng)作物，了解各種不同農(nóng)作物的生長的特征及生長規(guī)律。4.調(diào)查了解與農(nóng)事有關的諺語和小故事，體驗中國古代勞動人民的生產(chǎn)勞動智慧，培養(yǎng)愛國主義精神。5.體驗從事農(nóng)事活動的艱辛，感受農(nóng)作物生長變化的快樂，收獲成功的快樂。體會農(nóng)村生活的質樸。6.在從事農(nóng)事活動的過程中產(chǎn)生于人合作的需要，體驗團隊合作的快樂，培養(yǎng)學生與人合作交流的能力。增強學生綜合運用身邊資解決問題的能力，提高學生的觀察能力、動手能力、實踐操作能力以及創(chuàng)新能力。三、活動時間：xx、下xx、上四、活動參與人員：學

5、生：六年級全體學生每班分為兩個活動小組：六（1）第一組組長：廖xx第二組組長：鄧xx六（2）第一組組長：袁xx第二組組長：蕾xx教師：尹 * *、羅 * *、劉 * *、譚 * *、顏 * *五、活動準備：1、教師收集活動需要的各種資料2、綜合實踐老師負責聯(lián)系好活動需要的場地3、學生收集與農(nóng)事活動有關的諺語以及文字、圖片等資料。六、活動過程設計：本課程的設計一學生的興趣為基石，結合我校豐富的校園資展開的。我校充分利用農(nóng)村的自然資和農(nóng)業(yè)特色，結合本校豐富的農(nóng)業(yè)人力資而開展。本課程緊密圍繞“快樂親近自然、輕松體驗農(nóng)活”這一主題而展開。活動一：分組到同學家認識各種農(nóng)具，請同學的家長介紹和示范各種農(nóng)具

6、的使用方法；并認識、了解本地常見的農(nóng)作物?；顒佣涸诩依锖图胰艘黄鸱N菜，體驗種菜的快樂?；顒尤簬椭醮鬆斒崭钔淼?，學習使用鐮刀，感受農(nóng)民伯伯的辛勞，體驗豐收的喜悅?；顒铀模簬椭愂迨寮艺僮樱私馑牟烧夹g和要求，分享勞動的快樂，品嘗味道鮮美的橘子。七、活動效果反饋問卷調(diào)查、寫活動心得體會（問卷附后）八、活動總結：我校六年級學生通過開展以“快樂親近自然、輕松體驗農(nóng)活”為主題的綜合實踐活動，目的是為了消除學生與生活的“距離”，幫助學生初步認識勞動活動，并積極參與日常生活密切相關的農(nóng)事活動。讓學生在農(nóng)事活動中體驗勞動的艱辛、快樂，感受收獲勞動成果的幸福、喜悅，讓孩子們形成正確的勞動觀念，培養(yǎng)

7、孩子們熱愛勞動情感、激勵他們樂于從事農(nóng)事活動，以積極參加勞動為榮。讓我們的孩子更加熱愛自然、親近自然，熱愛自己生活的的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)勤勞的人們?，F(xiàn)對本次活動總結如下：1、通過此次社會實踐活動，讓大多數(shù)的孩子對常用農(nóng)具：鋤頭、耙頭、鐮刀等，有了較為生動、直觀的了解；并初步的學習了它們的使用方法，有了切身的體驗。讓孩子們懂得要好好使用這些工具，并不是一件容易的事情，同樣需要長時間的磨練，才能做到“熟能生巧”。讓他們體會到學習更是如此，沒有持之以恒的恒心、毅力，是不可能獲得好的學習成績的，是不可能學到真正的知識和本領的。2、通過此次社會實踐活動，讓孩子們更多的了解了我們生活中離不開的許多事物，如：各種常

8、見的蔬菜，了解它們的外形特點，能夠正確區(qū)分它們；了解它們的生長環(huán)境和條件；了解它們的生長、栽培過程。通過和家人一起種菜、收菜、吃菜，體驗勞動帶來的快樂，感受收獲的喜悅。3、通過此次社會實踐活動，培養(yǎng)了孩子們動手收集各種資料的能力，了解了各種農(nóng)事活動與“節(jié)氣”的必然聯(lián)系，感受“二十四節(jié)氣”是勞動人民長期勞動經(jīng)驗的總結，是勞動人們智慧的結晶。更深的熱愛中華民族，以“我是中國人”為驕傲。4、通過此次社會實踐活動，讓孩子們親身體驗了勞動的艱辛，知道了一粒糧食、一滴水、一支鉛筆、一件衣服等都來之不易，懂得了要珍惜勞動成果的必要性，從自己做起，從身邊的小事做起，愛惜家人、老師、他人的一切勞動成果。5、通過

9、此次社會實踐活動，讓孩子們感受到合作交流、團結協(xié)作的重要性，增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作精神。讓學生明白了：哪怕是做一個農(nóng)民，也同樣的需要各種各樣的知識，如：各種果實最佳的采摘時機；各種果實的不同保鮮方法等等。懂得努力學好知識的重要性，下定決心努力、刻苦學習科學文化知識，為今后的生活、工作夯實的基礎，為將來更好的建設祖國，做好充分的準備。6.通過此次社會實踐活動，讓學生體會到了農(nóng)村生活的質樸，感受大自然的美好，懂得愛護環(huán)境、保護環(huán)境的重要意義，更加地熱愛大自然，熱愛自己生活的的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)勤勞的父老鄉(xiāng)親。此次社會實踐活動取得了較好的成效，但也存在著不少的問題，如：1、沒有完全照顧到每

10、一個學生，讓個別學生成了“旁觀者”。2、活動的組織還要加強等等。我相信只要努力，以后我們一定可以做得更好！xx-7附：問 卷 調(diào) 查（對象：*學校六年級學生）1你是否知道鋤頭、耙頭、鐮刀、鐵鍬等農(nóng)具的特點及使用？知道且能夠熟練使用 知道，勉強可以使用 知道，但不會使用 不知道。2、你能夠區(qū)分小麥和韭菜嗎？能很快的區(qū)分 比較難區(qū)分 不知道怎么區(qū)分不知道它們是什么。3、你見過高粱和玉米種植嗎？能夠正確區(qū)分高粱和玉米苗嗎？見過，能夠區(qū)分 見過，但不能區(qū)分 沒有見過，更不會區(qū)分4、你知道怎樣辨別瓜果是否熟了嗎？知道 知道一部分 不知道5、我們這里，種植量最大的是什么農(nóng)作物？辣椒 油菜 水稻 小麥6、你知道早稻什么時候移插嗎？3月-4月 4月-5月 5月-6月 不知道7、種植油菜是在收