培養(yǎng)學(xué)生注意力的幾點(diǎn)做法

1、培養(yǎng)學(xué)生注意力的幾點(diǎn)做法在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，離不開(kāi)學(xué)生高度集中的注意力。那么，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中自始至終都能集中注意力學(xué)習(xí)哪？下面是我的幾點(diǎn)做法：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生注意力。有人說(shuō)，注意與興趣是孿生姐妹。我很贊同這句話。興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰(shuí)都會(huì)很投入，很專心，小學(xué)生也是如此。因此，在實(shí)際教學(xué)中，要從激發(fā)學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愿學(xué)。我聽(tīng)過(guò)一節(jié)講長(zhǎng)方形和正方形面積的課，課上那位老師為了讓學(xué)生區(qū)分面積和周長(zhǎng)，先讓學(xué)生剪一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的面積和周長(zhǎng)各指什么，然后讓學(xué)生用紙剪一個(gè)邊長(zhǎng)是厘米的正方形，用它量一量長(zhǎng)方形，正方形圖形的面積有多大，由于

2、學(xué)生親自動(dòng)手操作，參加實(shí)踐，所以，興趣很濃，思想集中，對(duì)長(zhǎng)方形，正方形面積計(jì)算公式就理解深刻。二、利用課程導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生注意力眾所周知，課程導(dǎo)入是引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方式。教學(xué)中我重視從課堂導(dǎo)入入手,吸引學(xué)生的注意力。在導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)上我注重了導(dǎo)語(yǔ)的科學(xué)性、時(shí)間性、簡(jiǎn)練性，緊扣課堂教學(xué)中心，使導(dǎo)入簡(jiǎn)明、實(shí)用。導(dǎo)入設(shè)計(jì)方法多種多樣。比如開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、嘗試導(dǎo)入法等等，所謂“教無(wú)定法，貴在得法”。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們要充分考慮學(xué)生、教材、環(huán)境等因素，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。 三、利用開(kāi)展豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力。 活動(dòng)是心理的本源，是

3、心理產(chǎn)生和發(fā)展最重要的因素。數(shù)學(xué)課堂上要開(kāi)展與其相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),比如：游戲活動(dòng)、討論活動(dòng)、展示活動(dòng)、情境活動(dòng)等等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。我在實(shí)踐中體會(huì)到孩子在游戲活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。于是在低年級(jí)教學(xué)中我就適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒蚧顒?dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，如：找朋友活動(dòng)、開(kāi)火車口算活動(dòng)、奪紅旗計(jì)算比賽、認(rèn)識(shí)平面圖形猜謎活動(dòng)等,在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力和多向思維.事實(shí)證明,開(kāi)展游戲活動(dòng)，能穩(wěn)定學(xué)生的注意力。四、營(yíng)造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生注意力。1、利用鼓勵(lì)的方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力。教學(xué)中要多夸夸孩子們。如，經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，有時(shí)用眼神暗示，手勢(shì)暗示等，都能起到

4、很好的作用。2、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂，就要精神飽滿，溢滿笑容，進(jìn)入角色，始終站在學(xué)生的角度與學(xué)生平等對(duì)話，以微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們感到自己是被重視關(guān)注的，從而愉快地進(jìn)入自己的角色。    3、注重因材施教。學(xué)生素質(zhì)存在著個(gè)體差異，要讓每個(gè)學(xué)生，得到發(fā)展，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師就必須面向全體學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，特別應(yīng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使他們樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。     4、使用電教手段，能激發(fā)學(xué)生興趣,保持學(xué)生課堂注意力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，會(huì)使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生們都喜歡幽默風(fēng)趣的老師，幽默既可以開(kāi)啟學(xué)生的智慧，又可以提高思維的質(zhì)量，還可以活躍課堂氣氛，給學(xué)生美的享受。例如我在一本雜志中看到這樣一個(gè)案例：一位教師在講“分?jǐn)?shù)各部分名稱”時(shí)說(shuō)：如果把分母比作自己的媽媽，那么分子就好比是兒子。先有媽媽才有兒子，所以我們先寫分母，再寫分子，他這樣說(shuō)的效果比直接說(shuō)：“要把物體平均分成若干份，所以先寫分母，再寫分子?！眮?lái)的效果生動(dòng)，有感染力。當(dāng)然，培養(yǎng)小學(xué)生專注力的方法有很多，注意力分散是學(xué)習(xí)的大忌，作為老師