第二課時綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

1、李婆墩中學(xué)李婆墩中學(xué) 劉早良劉早良一、根適于吸水的特點一、根適于吸水的特點 根毛數(shù)量根毛數(shù)量 多多，增大吸水的（，增大吸水的（ ）。）。 二、水分的運輸途徑二、水分的運輸途徑 通過木質(zhì)部的（通過木質(zhì)部的（ ）運輸）運輸三、有機物的運輸途徑三、有機物的運輸途徑 通過韌皮部的（通過韌皮部的（ ）運輸）運輸 四、木本植物莖的長粗四、木本植物莖的長粗 1、木本植物的莖有（、木本植物的莖有（ ），能逐年加粗），能逐年加粗 2 2、草本植物的莖無（草本植物的莖無（ ），不能長得很粗），不能長得很粗表面積表面積導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管形成層形成層形成層形成層閱讀教材閱讀教材P112P117思考：思考：1、植物體內(nèi)的

2、水分通過什么方式散失的？、植物體內(nèi)的水分通過什么方式散失的？2、葉片包括哪幾個部分？、葉片包括哪幾個部分？3、氣孔有什么作用？它是由什么組成的？、氣孔有什么作用？它是由什么組成的？4、氣孔白天和晚上怎么工作的？、氣孔白天和晚上怎么工作的？5、蒸騰作用有什么意義？、蒸騰作用有什么意義？ 看資料：說說植物體內(nèi)的水分主要用來干什么？看資料：說說植物體內(nèi)的水分主要用來干什么？一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要消耗一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要消耗200Kg200Kg以上的水，大致情況如下：以上的水，大致情況如下：生長期中總吸生長期中總吸水量水量204.228Kg100組成成分的水量1.872K

3、g0.92維持生理過程的水量0.250Kg0.12蒸騰作用202.106Kg98.96%一。植物體內(nèi)水分的散失一。植物體內(nèi)水分的散失。植物體內(nèi)植物體內(nèi)99%水分是通過蒸騰作用散失的。水分是通過蒸騰作用散失的。看圖思考：什么是蒸騰作用？看圖思考：什么是蒸騰作用？ 蒸騰作用主要在哪里進行的？蒸騰作用主要在哪里進行的？導(dǎo)管導(dǎo)管 篩管篩管1 1、葉片的結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)1 1、葉片的結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)葉肉葉肉表皮（包括：表皮（包括：上表皮、下表皮上表皮、下表皮）葉脈葉脈有導(dǎo)管和篩管有導(dǎo)管和篩管表皮表皮葉肉葉肉葉脈葉脈保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞氣孔氣孔氣孔張開氣孔張開氣孔閉合氣孔閉合2、保衛(wèi)細胞、保衛(wèi)細胞氣孔是植物氣

4、孔是植物 的門戶，也是的門戶，也是 的窗戶。它是由的窗戶。它是由一對半月形的一對半月形的 圍成的空腔。既能圍成的空腔。既能 ，又能，又能 。當太陽升起的時候，氣孔就慢慢當太陽升起的時候，氣孔就慢慢 ，空氣就進入氣孔為葉，空氣就進入氣孔為葉片制造有機物提供片制造有機物提供 ， 也通過氣孔散失。當夜幕也通過氣孔散失。當夜幕降臨，大多數(shù)氣孔就降臨，大多數(shù)氣孔就 ，蒸騰作用就隨之，蒸騰作用就隨之 。蒸騰失水蒸騰失水氣體交換氣體交換保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞張開張開閉合閉合張開張開二氧化碳二氧化碳水分水分關(guān)閉關(guān)閉減弱減弱看圖看書，填空看圖看書，填空三、蒸騰作用對植物的意義：三、蒸騰作用對植物的意義：1、促進根對水

5、分和無機鹽的吸收、促進根對水分和無機鹽的吸收2、為水分和無機鹽向上運輸提供動力。、為水分和無機鹽向上運輸提供動力。降低植物體的溫度，避免灼傷降低植物體的溫度，避免灼傷四、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)四、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了，促進了生物圈中水循環(huán)的進行作用散失了，促進了生物圈中水循環(huán)的進行如果沒有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進行但生物圈中的水循環(huán)如果沒有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進行但生物圈中的水循環(huán)會受到一定影響，如陸地的降雨會減少；降雨造成的地表徑流會會受到一定影響，如陸地

6、的降雨會減少；降雨造成的地表徑流會增多、加快，等等增多、加快，等等 一、蒸騰作用的強弱與那些因素有關(guān)？一、蒸騰作用的強弱與那些因素有關(guān)？1、溫度越高，蒸騰作用越強、溫度越高，蒸騰作用越強2、表面積越大，蒸騰作用越強、表面積越大，蒸騰作用越強3、空氣流動越快，蒸騰作用越強、空氣流動越快，蒸騰作用越強二、比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目二、比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目實驗觀察：實驗觀察：正面氣孔少，因為上半部有緊密的柵欄組織。正面氣孔少，因為上半部有緊密的柵欄組織。背面氣孔多，因為下半部是海綿組織，便于空氣流通。背面氣孔多，因為下半部是海綿組織，便于空氣流通。一、選擇題：一、選擇題：1 1熱帶雨林降水

7、豐富，與其關(guān)系最密切的生理作用是（熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系最密切的生理作用是（ ） A A光合作用光合作用 B B呼吸作用呼吸作用 C. C.蒸騰作用蒸騰作用 D D生長作用生長作用2 2植物吸收水分的主要部位在（植物吸收水分的主要部位在（ ）葉片葉片 B B樹樹 C C花瓣花瓣 D D根尖根尖 . .小麥生長的后期小麥生長的后期( (灌漿期和成熟期灌漿期和成熟期) )，其光合作用的產(chǎn)物主要，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（ ）A.A.光合作用光合作用 B. B.蒸騰作用蒸騰作用 C.C.果實的生長發(fā)

8、育果實的生長發(fā)育 D. D.秸桿的生長發(fā)育秸桿的生長發(fā)育C4.4.如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1 1根樹枝，且兩根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平失去平衡。上升的一端是（光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平失去平衡。上升的一端是（ ） A A、. .左側(cè)左側(cè) B.B.右側(cè)右側(cè) 5.5.濱州市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程濱州市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法

9、的主要目的是（中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（ ）A A阻止新陳代謝阻止新陳代謝 B B降低蒸騰作用降低蒸騰作用 C C阻止呼吸作用阻止呼吸作用 D D阻止光合作用阻止光合作用AB6.6.右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（作用速率的變化過程，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）A A圖中圖中c c點表示點表示a a時刻蒸騰速率等于吸水

10、速率時刻蒸騰速率等于吸水速率B B圖中圖中a a到到b b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率C C有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率總是大于蒸騰速率 D D有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率總是小于蒸騰速率D7.7.關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（ ）A A植物的蒸騰作用能提高大氣濕度植物的蒸騰作用能提高大氣濕度 ，增加降水，增加降水 B B植物的氣孔很小，因此通過氣

11、孔散失的水分很少植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少 C C在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的 D D森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水補充地下水二、探索題二、探索題 為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，取葉片數(shù)量和形狀為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株幼小的菊花，分別插入三個相同的量筒中，量筒中大小相同的三株幼小的菊花，分別插入三個相同的量筒中，量筒中加入同樣多的清水，在水面上滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，加入同樣多的清水，在水面上滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境量筒口用棉花團封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境 ( (光照、光照、潮濕潮濕 光照、干燥光照、干燥 黑暗、干燥黑暗、干燥) )條件下，測出相同時間內(nèi)量筒條件下，測出相同時間內(nèi)量筒中的失水量。中的失水量。請回答下列問題：請回答下列問題：B請回答下列問題：請回答下列問題： (1) (1)通過對實驗設(shè)計方案的分析，可以根據(jù)通過對實驗設(shè)計方案的分析，可以根據(jù) 來比較來比較植物的蒸騰量。植物的蒸騰量。 (2)