校園歌手大賽策劃書2

1、標(biāo)準(zhǔn)方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-229編號：_校園歌手大賽策劃書編輯：_日期：_單位：_校園歌手大賽策劃書用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、活動背景:為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，加強校園精神文明建設(shè)，展示我校全體師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時也給同學(xué)們提供鍛煉自己、展示自己

2、的機會，現(xiàn)決定舉辦我校校園歌手大賽，推動廣大同學(xué)不斷提高自身全面素質(zhì)和校園精神文明建設(shè)。二、組織機構(gòu)主辦單位：學(xué)生處、校團委贊助單位：陽光超市學(xué)生實訓(xùn)基地三、活動時間：4月初至4月底四、活動地點：禮堂五、活動對象：全校學(xué)生均可報名參加六、具體策劃如下1、賽前宣傳：從海選、復(fù)賽至決賽都制作海報、發(fā)微博和各位班主任在各班宣傳等形式進行宣傳；2、報名截止時間：3月25日（第三周周三）3、報名方式：每班在保證至少一名同學(xué)參加的基礎(chǔ)上越多越好，有意者在各班文娛委員處報名，然后由文娛委員統(tǒng)一將名單在截止時間前交至校學(xué)生會文體部部長13金融廖家銘同學(xué)處。七、比賽說明：（一）海選：（4月1日4月3日）具體時間

3、、地點另行通知1、選手采取清唱形式，時間為2分鐘以內(nèi)。（會有工作人員提醒）2、學(xué)校將組織周潔芳、王媛媛兩位老師作為導(dǎo)師，每位導(dǎo)師都有兩張牌，一張待定，一張是WIN。沒有舉牌，表明淘汰。舉起待定，則可以進入第二輪海選，需再次第二輪海選中進行清唱。舉起WIN，則直接進入復(fù)賽，3、兩位導(dǎo)師各自可以攜帶八名選手進入復(fù)賽。4、進入復(fù)賽的學(xué)員將在各自導(dǎo)師帶領(lǐng)下進行三次的集中培訓(xùn)。（二）復(fù)賽：（4月14日4月16日）具體時間、地點另行通知1、進入復(fù)賽的參賽選手各唱一首歌，要求提前將伴奏上傳團委學(xué)生會，音樂上傳地址：校園歌手大賽，用戶名：17,密碼：1818。2、復(fù)賽參賽選手將隨意抽簽兩人PK，由大眾評委投票

4、決定選出8人直接進入決賽。3、兩名導(dǎo)師可以在落選8名選手中各有1票推薦權(quán)，可以直接讓2名選手進行決賽。4、進入決賽參賽選手共10人，分別在兩名導(dǎo)師下進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。5、大眾評委有每班選出一人作為大眾評委。（三）決賽：（暫定4月29日晚）1、評委組成：由學(xué)校行政、教師、學(xué)生三方評委組成導(dǎo)師將不參與評委工作。2、環(huán)節(jié)介紹：第一環(huán)節(jié) 強強對抗1、此環(huán)節(jié)由每位導(dǎo)師的學(xué)員交叉進行組合，兩人分為一組，每組選擇一種歌曲風(fēng)格進行歌曲串燒表演，每人演唱一首歌。2、此環(huán)節(jié)由評委評分，每組學(xué)員只有一名同學(xué)勝出，決出5名歌手晉級參加第二輪比拼。第二環(huán)節(jié) 歌唱魅力1、進入第二輪的5名學(xué)員可自己或邀請幫幫團（可邀請老師、同

5、學(xué)均可，人數(shù)不限）共同完成一部最能體現(xiàn)個人特色的音樂作品2、此輪結(jié)束后，由評委按分?jǐn)?shù)高低選出三名選手直接晉級成為冠軍候選人。第三環(huán)節(jié) 巔峰對決1、進入第三環(huán)節(jié)的三名選手分別進行個人演繹，演唱形式不限。2、由評委進行打分，按分?jǐn)?shù)高低決出冠、亞、季軍。八、決賽評分標(biāo)準(zhǔn)：1、曲目品質(zhì)（共2分）歌曲內(nèi)容健康積極向上，能夠體現(xiàn)當(dāng)代中職生的青春靚麗與無限動感；2、演唱技巧（共4.5分）具備一定的音樂素質(zhì)，音色統(tǒng)一，氣息流暢；音準(zhǔn)，在唱歌過程中不跑調(diào)，不串詞；（2分）正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)、不搶拍；（1分）吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨到之處；（1.5分）3、臺風(fēng)表演（共2.5分）臺風(fēng)端正,具有一定的現(xiàn)場氣氛駕馭能力,能積極與觀眾進行情感交流；(1.5分)表演自然、聲情并茂，能夠很好的把握樂曲旋律及對歌曲含義的理解；（1分）4