班主任培訓方案

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-125編號：_班主任培訓方案編輯：_日期：_單位：_班主任培訓方案用戶指南：該方案資料適用于在初步調查時，根據預定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結果進行分析總結，提出有效的方法和經驗。對以后形成類似的事項的應對經驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、指導思想為了進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見，落實教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養(yǎng)一支適應時代要求

2、的高素質、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展，提升學校品位。二、宗旨和好處班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班群眾建設的指導者，中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨干，是溝通家長和學校的橋梁，是實施素質教育的重要力量。班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門學科，也是一門藝術。在學校教書育人過程中，班主任的職責更重，要求更高。實施班主任培訓是貫徹新時期黨的教育方針，加強和改善未成年人思想道德建設，全面推進素質教育的必然要求，對于全面提高班主任隊伍的素質和工作水平，促進基礎教育的改革和發(fā)展具有重要好處。三、培訓目標1、幫忙班主任了解班主任常規(guī)

3、工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。2、透過學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法，能夠用心主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。3、用心探索，學會協(xié)調各方面工作。調動學生的學習用心性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。4、培養(yǎng)班主任發(fā)現問題、分析問題、解決問題的潛力，提高案例分析和經驗總結的潛力，提高班主任工作的科研性。四、培訓原則1、針對性原則。2、實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，針對我?，F實問題設計與安排培訓資料，重視經驗交流，突出案例探討。3、創(chuàng)新性原則。4、“走出去、請進來”。五、班

4、主任工作的要點(1)熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班構成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的群眾，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。(2)經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習狀況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度。改善學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。(3)關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。(4)組織領導班會工作，指導本班團委開展活動。(5)負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動。(6)召開好家長會，與家

5、庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。六、培訓資料1、專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。職業(yè)道德類：中小學教師職業(yè)道德、班主任工作職責、小學班主任工作暫行規(guī)定、中小學德育工作規(guī)程、班主任基本素質修練等。德育管理方法類：班主任工作新理念、中共中央國務院關于加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見、班主任工作漫談、給年輕班主任的推薦等。七、培訓措施1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。組長：寧方強副組長：李錦浩、李曉云成員：陳德亮、全體班主任2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成狀況、班主任工作進步狀況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。3、堅持每學期一次的班主任交流會，保證群眾培訓時間。要求各班班主任根據學校布置的主題認真做好