社區(qū)圖書漂流活動方案

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-947編號：_社區(qū)圖書漂流活動方案編輯：_日期：_單位：_社區(qū)圖書漂流活動方案用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、活動目的讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，

2、營造濃郁的讀書氛圍。二、組織機構(gòu)主辦單位：天運社區(qū)三、活動安排1、首次活動時間：未定2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部)3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年4、圖書漂流站規(guī)則：(1)每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。(2)漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱23本，借期30天，延期10天。(3)會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。(4)社區(qū)

3、青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。(以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán))5、漂流站管理細則：(1)漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。(2)漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡(會員徽章)。(3)會員借書采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺帳，圖書封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。(4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。(5)漂流站投入運行后可

4、選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)?！鹃喿x延伸：20xx小學(xué)圖書漂流活動方案】為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀 、思 研”活動效果，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動方案如下：一、活動意義通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。二、活動目標通過教師的

5、讀書學(xué)習(xí)推進學(xué)校新課改的發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴。三、讀書內(nèi)容優(yōu)秀教師的九堂必修課、兒童像科學(xué)家一樣、零距離接觸、好媽媽勝過好老師、幻想之眼、享受與幸福、學(xué)會生存等26種書籍。四、活動時間第一輪：20xx年XX月XX月 第二輪：20xx年9月XX月五、活動對象全校教職員工六、活動安排(一)、第一階段：發(fā)動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案1、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。2、制定“讀書漂流”活動方案(二)、第二階段：組織實施、跟蹤考查1、每位教師每月借

6、閱圖書3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。3、倡導(dǎo)新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進教師自主學(xué)習(xí)。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將讀書筆記共享。(三)、第三階段：營造成果展臺 鞏固讀書成果1、學(xué)校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗。2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如 “讀書心得交流會”、 “我的教育故事演講比賽”等等。3、在每個學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎勵。七、領(lǐng)導(dǎo)小組為了更好