心理學與幼兒教師發(fā)展(簡)

1、社會壓力社會壓力人格因素與壓力人格因素與壓力家庭壓力家庭壓力工作壓力工作壓力環(huán)境壓力環(huán)境壓力角色模糊人際應激職業(yè)發(fā)展組織結(jié)構(gòu)家庭與工作技術應激社會、科技的飛速發(fā)展剝奪個性的發(fā)展噪音污染空氣污染過度擁擠缺乏相互獨立缺乏交流溝通缺乏共同解決問題的能力A類型行為模式高血壓人格抑郁型人格癌癥敏感型人格酒精型人格 教師永葆職業(yè)青春的方法教師永葆職業(yè)青春的方法 教師生命循環(huán)教師生命循環(huán) 實踐實踐 反思反思 更新更新幼兒教師職業(yè)基本要求（一）事業(yè)心（一）事業(yè)心1熱愛幼兒教育事業(yè)2熱愛幼兒（二）具有健康的身心素質(zhì)（二）具有健康的身心素質(zhì)（三）具有較為扎實的教育和文化科學知識（三）具有較為扎實的教育和文化科學知

2、識（四）具有多方面的能力素質(zhì)（四）具有多方面的能力素質(zhì)1觀察和了解幼兒的能力觀察和了解幼兒的能力2組織管理班級的能力組織管理班級的能力3. 溝通的能力溝通的能力（1）教師與幼兒的溝通）教師與幼兒的溝通（2）教師與家長的溝通）教師與家長的溝通4教育監(jiān)控能力教育監(jiān)控能力（1）計劃與準備： （2）反饋與評價： （3）控制與調(diào)節(jié)： （4）反思與校正： 5教育研究能力教育研究能力一一是像父親一樣嚴而有度的老師是像父親一樣嚴而有度的老師 二二是像母親一樣慈愛的老師是像母親一樣慈愛的老師 三三是實習老師是實習老師 四四是有寬容精神的老師是有寬容精神的老師 五五是帥哥老師是帥哥老師 六六是美女老師是美女老師

3、七七是風趣幽默的老師是風趣幽默的老師 八八是有愛心的老師是有愛心的老師 九九是以身作則，說到做是以身作則，說到做到的老師到的老師 十十是真才實學的老師是真才實學的老師 老師要不要潮？智力智力代表性樣本代表性樣本核心成分核心成分邏輯/數(shù)學智力科學家數(shù)學家敏感的辨別能力、邏輯或數(shù)字的思維方式；進行連鎖推理的能力。語言智力詩人記者對聲音、節(jié)奏和詞義的敏感性；對語言的不同功能的敏感性。音樂智力音樂家作曲家對節(jié)奏、音調(diào)和音質(zhì)的創(chuàng)造能力和欣賞能力，對音樂表達方式的欣賞能力。自然智力博物學家獵人對自然物種的敏感性；能夠進行精細的感覺辨別?？臻g智力航海家雕刻家對視覺空間的精確感知能力，并且能夠?qū)ψ畛醯母兄M行

4、修正。身體/動覺智力舞蹈家運動員對身體運動的控制能力以及熟練的器械操作能力人際智力心理醫(yī)師營銷員對他人的心情、脾氣、動機和需要的辨別能力以及做出適當反應的能力。內(nèi)省智力具有細致而準確的自我認識的人把握和辨別自己感覺的能力，以及利用自己的感覺指導行為；了解自己的長處、弱點、需要和智力。Attributes of models that influence learning:Attention（注意）: the attractiveness or similarity of the modelRetention（記憶）: how well the model can be recalledMoto

5、r reproduction（動作再現(xiàn)）: the reproducibility of the models actionsReinforcement（強化）: the rewards associated with learning the model behavior兒童在生活中所學到的如果兒童生活在批評的環(huán)境中，他就學會指責。如果兒童生活在批評的環(huán)境中，他就學會指責。 如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學會打架。如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學會打架。 如果兒童生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學會難為情。如果兒童生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學會難為情。 如果兒童生活在羞辱的環(huán)境中，他就學會內(nèi)疚。如果兒童生活在羞辱的環(huán)境中，他就學會內(nèi)疚。 如果兒童生活在寬容的環(huán)境中，他就學會大度。如果兒童生活在寬容的環(huán)境中，他就學會大度。 如果兒童生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學會自信。如果兒童生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學會自信。 如果兒童生活在贊揚的環(huán)境中，他就學會抬高自己的身價。如果兒童生活在贊揚的環(huán)境中，他就學會抬高自己的身價。 如果兒童生活在公平的環(huán)境中，他就學會正義。如果兒童生活在公平的環(huán)境中，他就學會正義。 如果兒童生活在安全的環(huán)境中，他就學會信任他人。如果兒童生活在安全的環(huán)境中，他就學會信任他人。 如果兒童生活在贊許的環(huán)境中，他就學會自愛。如果兒童生活在贊許的環(huán)境中，他就學會自愛。 如