美術(shù)說課模稿

1、 招教事業(yè)部 面試：美術(shù)說課稿開場(chǎng)：各位評(píng)委老師好，我是來應(yīng)聘初中/小學(xué)美術(shù)的XX號(hào)考生。我今天說課的題目是母親節(jié)的禮物。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面來進(jìn)行說課。（一）說教材 母親節(jié)的禮物江西美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第八冊(cè)第五課。母親節(jié)的禮物一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過想想、畫畫、剪剪、貼貼等方法制作賀卡和花籃，在母親節(jié)的時(shí)候?yàn)樽约旱哪赣H獻(xiàn)上一份小禮物，培養(yǎng)了學(xué)生了動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（二）教學(xué)目標(biāo)為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在新課改的理念下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制定了如下的教學(xué)三維目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：通過教學(xué)活動(dòng)，

2、讓學(xué)生了解賀卡制作方法，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作。2、過程與方法：在制作之前，通過孩子們?nèi)ピV說與母親之間的點(diǎn)滴，去體會(huì)母親對(duì)自己偉大的愛。制作的過程中，教師要時(shí)刻的去提醒和修正孩子們制作過程中出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤，幫助他們可以制作一件完整的禮物送給母親。既培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，也能讓學(xué)生更能體會(huì)母愛的偉大。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過親手去制作賀卡和花籃培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)于親情的熱愛。（三）教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)三維目標(biāo)的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：學(xué)生動(dòng)手制作賀卡和花籃，表達(dá)對(duì)

3、母親的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的動(dòng)手能力不夠，在制作花籃和賀卡中出現(xiàn)誤區(qū)。過渡性語(yǔ)言：以上是我對(duì)本課教材的分析。下面來談?wù)勎业膶W(xué)生：二、說學(xué)情現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)，任何教學(xué)活動(dòng)都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所以教學(xué)之前應(yīng)分析學(xué)生的情況。從學(xué)生的心理發(fā)展來看，四年年級(jí)的學(xué)生抽象思維逐漸在發(fā)展，樂于探索事物、樂于學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己；善于與人相處，善于與人相處；情緒愉快而穩(wěn)定。從知識(shí)積累層面來看：四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的美術(shù)知識(shí)，掌握了一定的美術(shù)制作方法，但是由于動(dòng)手能力不足，所以在授教的過程中我要及時(shí)查看他們的制作過程。以上這些因素都將成為我教學(xué)時(shí)考慮的因素。三、說教法過渡性語(yǔ)

4、言：為積極響應(yīng)新課程改革的要求和遵循學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，我將在我的課堂中應(yīng)用.基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析，結(jié)合新課改的理念，本課的教學(xué)方法主要采用問題探究法，并配有講述法、討論法，運(yùn)用問題探究法有助于學(xué)生對(duì)于本課知識(shí)的系統(tǒng)性把握，運(yùn)用討論法有助于學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)能力的提升，運(yùn)用講述法有助于學(xué)生把握知識(shí)脈絡(luò)。在以上方法的綜合運(yùn)用中使學(xué)習(xí)過程成為“感知理解運(yùn)用”的過程，更是掌握方法、積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力、生成情感的過程。四、說學(xué)法本節(jié)課主要采用以下幾種學(xué)法：良好的學(xué)習(xí)方法有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)的效率，本課學(xué)生主要運(yùn)用合作探究、體驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)生

5、的相互交流及合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的合作交流學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。五、說教學(xué)過程1、（一）導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景欣賞歌曲”這一環(huán)節(jié)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了各式各樣的賀卡圖片，把學(xué)生帶入賀卡的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的賀卡，為后面設(shè)計(jì)賀卡做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會(huì)賀卡的意義，懂得感念親恩，感謝母親，引出本課課題母親節(jié)的禮物。（二）新授 首先由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，學(xué)生動(dòng)手之前我先出示一張賀卡，通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索賀卡的幾個(gè)部分。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度

6、。通過語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。其次在新課標(biāo)的要求下，運(yùn)用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，鼓勵(lì)他們相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

7、最后，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)。制作同時(shí)，并播放歌曲感謝你，營(yíng)造感恩的情緒氛圍，讓學(xué)生在深情的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)所帶來的樂趣。 在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。3、 課堂小結(jié) 在課程即將結(jié)束時(shí)，運(yùn)用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，從多個(gè)層面去了解學(xué)生在這堂課中都收獲到了什么？這一環(huán)節(jié)是對(duì)本堂課的回顧也是學(xué)生對(duì)自己的反饋，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。4、 課外拓展：為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的情感體會(huì)，本課結(jié)束后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：在六月份的父親節(jié)那天，為父親制作一份節(jié)日賀