迎新年團日活動策劃書

1、標(biāo)準(zhǔn)方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-727編號：_迎新年團日活動策劃書編輯：_日期：_單位：_迎新年團日活動策劃書用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、活動方向：歡慶元旦 暢想未來二、活動主題：慶元旦活動三、活動目的：為迎接元旦的到來，增添節(jié)日的喜慶氣氛，特舉辦本次慶元旦活動。以本次活動為契機，增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富師生的課余

2、文化生活，激勵師生團結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去。本次活動提供展示師生風(fēng)采的舞臺，通過以班級為單位表演節(jié)目的形式，進(jìn)一步豐富校園文化生活，增添校園藝術(shù)氛圍，展示素質(zhì)教育碩果，增強學(xué)生的集體榮譽感和合作精神，使師生新年同歡樂，共進(jìn)取，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。四、活動時間：20xx年12月底五、節(jié)目形式：舞蹈、小組唱、獨唱(伴舞)、小品、相聲、樂器演奏、詩歌朗誦、教師節(jié)目等;每個中隊先預(yù)置35個節(jié)目。11月26日前報少先大隊部，11月30日進(jìn)行篩選，12月9日經(jīng)督導(dǎo)小組認(rèn)定，12月23日集中彩排，12月底正式演出。六、節(jié)目內(nèi)容基本要求：1、健康向上、富有思想性;2

3、、形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強;3、服裝整齊、動作大方、整體效果好;4、老師重視、組織有序、參與面廣。希望各班根據(jù)要求，利用時間加強訓(xùn)練。七、節(jié)目主持：八、具體籌備工作安排如下：略總 編 導(dǎo)：九、節(jié)目督導(dǎo)：十、同時邀請幼兒園參加。迎新年團日活動策劃(二)一.活動背景及活動目的歲末已至，圣誕、元旦的節(jié)日氣息漸漸彌漫開來，將xx的喜悅滲透到xx年的空氣中;期末將近，末考的緊張氣氛也慢慢濃重起來，自習(xí)室攢滿人頭，臺燈也為微積分亮到深夜。12月，我們依依不舍地告別舊歲，滿心歡喜地迎接新年;12月，我們勤奮刻苦地復(fù)習(xí)備考，胸有成竹地走進(jìn)考場。12月，注定是快樂而充實的一月。為了共同慶祝新年的到來，督促大

4、家積極備考，我團支部準(zhǔn)備于12月中旬以英語派對的形式(類似于聯(lián)歡)策劃開展本次團日活動。我們的宗旨是讓快樂的氣氛感染心情，用學(xué)習(xí)的激情促進(jìn)備考。本次活動的重點和特色在于：快樂團日(獨特輕松的形式)、學(xué)習(xí)團日(以學(xué)習(xí)，尤其是英語學(xué)習(xí)為內(nèi)容)。二.活動主題“辭舊迎新，備戰(zhàn)末考”注：本次活動主題是“告別xx，迎接xx”和“備戰(zhàn)末考”兩個備選主題的綜合。理由：辭舊迎新的愉悅可以緩解備考的疲勞與緊張，提高學(xué)習(xí)效率;備考是我們本月的主要任務(wù)，積極備考也是迎接新年的一種良好的態(tài)度和表現(xiàn)。因此，我們創(chuàng)造性地將相互促進(jìn)的二者結(jié)合起來，形成了本次活動的主題。三.活動時間和地點：12月19日下午;新校區(qū)d座四.活動

5、準(zhǔn)備及預(yù)算1.活動材料的相關(guān)準(zhǔn)備：聽力材料、朗誦材料、快樂傳真材料。2.優(yōu)勝者和優(yōu)勝組的獎品：預(yù)計獎勵人數(shù)15人，預(yù)算30元。3.學(xué)委提供的學(xué)習(xí)資料4. 活動正式開始前將參與者分為a,b,c三個小組，便于展開比拼。5.邀請英語老師、班導(dǎo)師、團學(xué)會組織部成員、校團委代表參觀指導(dǎo)。五.活動流程1.主持人開場：引入主題，活躍氣氛，隆重介紹、熱烈歡迎來賓。2. 第一項游戲：“聽力大比拼”。主持人播放英語文章，每次隨機暫停過后指定節(jié)選的語句或段落要求復(fù)述。由同學(xué)們自由搶答，回答正確者加以獎勵。3.第二項游戲：“隨機朗誦”。每一輪以擊鼓傳花的形式在每一組選出一名代表上臺朗誦隨機抽到的英語文章?；顒庸策M(jìn)行兩

6、輪，三組共有六名同學(xué)參與該項游戲。由英語老師給三組排出等次，分別給出3、2、1三種分?jǐn)?shù)作為專業(yè)評分。由第三方給兩組(如c組給a,b兩組)投票，勝出的一組得1分.綜合大眾評分和專業(yè)評分給出本項游戲的團體分?jǐn)?shù)。4.第三項游戲：“快樂傳真”。每一小組分為x,y兩個隊分別在兩輪參與活動。由主持人給出一個以英語表達(dá)的短語或句子。每隊的第一名選手看到后用動作表示出來傳給下一個同學(xué)，依次傳下去，由最后一名同學(xué)將看到的動作還原成英語。比較第一名和最后一名同學(xué)英語表達(dá)的相似程度給出每隊評分，勝出者得1分。將x，y兩隊的分加總得到各小組的團體分。5.第四項游戲：“編故事比賽”。由主持人給每小組一個英語開頭和一些英語單詞，要求是從第一名同學(xué)開始要編出與上一名同學(xué)說的內(nèi)容在邏輯上連貫性良好的英語句子或段落，并且必須用到指定的單詞(對每一名同學(xué)指定一個單詞)。按照故事的完整性和連貫性給每小組評分。6.加總成績，評出團體獎，頒發(fā)獎品。7.主持人總結(jié)，再次突出主題，引入備戰(zhàn)末考的倡議。8.由班導(dǎo)和班長、學(xué)委寄語，號召同學(xué)們積極備考，迎接末考。9.請英語老師給出英語末考和英語四級的