第3課時--小苗快快長_第1頁
第3課時--小苗快快長_第2頁
第3課時--小苗快快長_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第3課時小苗快快長 四年級下冊科學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力:通過觀察小苗生長數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗生長規(guī)律。過程與方法:在植物生長過程中能夠隨時觀察、記錄植物生長數(shù)據(jù)。情感態(tài)度與價值觀:感受到生命世界的神奇與偉大,體驗種植樂趣。教學(xué)重點(diǎn):通過觀察小苗生長數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗生長規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):在植物的生長過程中能夠隨時觀察、記錄植物生長數(shù)據(jù)。教 法:引導(dǎo)實(shí)驗法學(xué) 法:觀察法教學(xué)準(zhǔn)備:尺子教學(xué)過程: 【教師引導(dǎo)】一、教學(xué)導(dǎo)入破土而出的小苗在繼續(xù)發(fā)生哪些變化呢?將是我們這一段時間內(nèi)要進(jìn)行的觀察內(nèi)容?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】二、觀察小苗的生長觀察小苗的生長需要一個長期的過程,對于這部分教學(xué)應(yīng)該做到課上指

2、導(dǎo)與課下觀察相結(jié)合。1、課上指導(dǎo)談話:小苗逐漸長大將會發(fā)生哪些變化?(通過討論,使學(xué)生明確觀察內(nèi)容。)我們怎樣觀察?可參照教材第6頁內(nèi)容(教材第6頁出示的觀察方法是用直尺測量小苗的高度,用繪圖紙(網(wǎng)格紙)測量葉子的大小、寬窄。最后,提醒大家觀察的同時要記錄觀察數(shù)據(jù))。、課下觀察、記錄此教學(xué)環(huán)節(jié)栽種的小苗放到每個班級的教室里,方便長期堅持觀察,教師應(yīng)該參與。當(dāng)小苗生長到某一階段后,教師提醒同學(xué)觀察、記錄、交流小苗的生長數(shù)據(jù)。其余時間根據(jù)學(xué)生的興趣自由觀察。小苗的生長數(shù)據(jù)小苗的生長數(shù)據(jù)觀察時間 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日苗的高度 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米

3、葉片數(shù)量 片 片 片 片 片 片 片特別提醒:整理數(shù)據(jù)的活動可以在小苗生長到一定階段之后,開花結(jié)果之前。(可在本單元的課前完成,組織學(xué)生繪制小苗生長高度的曲線圖。三、拓展 尋找植物生長的“證據(jù)”教學(xué)到此環(huán)節(jié)時,正直冬去春來,萬物復(fù)蘇之時,校園中的植物可能長出了新的枝葉,可能長高了、長粗了,甚至有的植物可能長出了花蕾。帶領(lǐng)學(xué)生走出教室尋找植物生長的“證據(jù)”,可以使學(xué)生感受生命世界的神奇與偉大,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)照顧植物觀察植物的興趣。由于此環(huán)節(jié)要把學(xué)生帶出教室,活動前的安全教育很重要。此外,教學(xué)前教師應(yīng)該提前到操場觀看地形,給每個小組安排好觀察場地,以便每一個學(xué)生都有合適觀察的角度。作業(yè)設(shè)計:1、根的生長主要是由于( )細(xì)胞分裂和( )細(xì)胞伸長的結(jié)果。2、植物吸收水分的主要部位在( ),根尖生長最快的部位是( )。3、在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,終生保持分裂能力的是( )。4、觀賞用的辣椒通常采用( )基質(zhì)栽培或盆栽。5、我們記錄小苗生長的數(shù)據(jù)時要記錄( )( )( )和( )。6、在照顧小苗成長的過程中,我們要經(jīng)常(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論