《呼救》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 呼救第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人：程靜一、 設(shè)計(jì)說(shuō)明：本篇課文是實(shí)用語(yǔ)文第八冊(cè)第六單元“尋求幫助”主題教學(xué)中的第一篇課文，課題為呼救，主要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓智障學(xué)生從感官和認(rèn)知上逐步認(rèn)識(shí)“救護(hù)車、警車、消防車”三類車及其名稱，了解三類車各自的用途，通過字詞和課文的學(xué)習(xí)，掌握生活中的自救、互救常識(shí)，提高智障學(xué)生融入社會(huì)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)、要求：A類：1、正確認(rèn)識(shí)救護(hù)車、警車、消防車，會(huì)正確認(rèn)讀這3個(gè)詞語(yǔ)，并掌握生字“救”的讀音、書寫。2、正確理解課文內(nèi)容。 3、正確了解生活中的自救、互救常識(shí)。B類：1、正確認(rèn)識(shí)救護(hù)車、警車、消防車，初步掌握這3個(gè)詞語(yǔ)與實(shí)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能正確跟讀，在老師的幫助

2、下能完成生字“救”的拼讀與書寫。2、初步理解課文內(nèi)容。 3、初步了解生活中的自救、互救常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確認(rèn)識(shí)與區(qū)分救護(hù)車、警車、消防車，會(huì)認(rèn)讀這三個(gè)詞語(yǔ)，并了解三種車各自不同的用途。2、生字“救”的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)救護(hù)車、警車、消防車，初步掌握這3個(gè)詞語(yǔ)與實(shí)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及正確的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：字詞卡片 課件 圖片教學(xué)過程：一、 舊知導(dǎo)入，揭示課題1、教師出示生字“車”，檢查學(xué)生對(duì)“車”字的認(rèn)讀，并要求用“車”組詞。2、通過組詞引入新課。師：在我們的生活中，還有一些車輛，當(dāng)我們遇到一些緊急情況的時(shí)候，比如當(dāng)我們身體突然受傷了，遇到壞人了，或者發(fā)生了火災(zāi)，它們就會(huì)來(lái)到我們身邊，這些

3、特殊的車輛為我們帶來(lái)了安全保障。你們知道是什么車嗎？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)如何正確地呼救。3、揭示課題：板書11、呼救二、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)新知1、分別出示三種車的圖片，仔細(xì)觀察圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出它們的名稱。將對(duì)應(yīng)的人物與車輛配對(duì)。（救護(hù)車醫(yī)務(wù)人員、警車警察、消防車消防員）2、認(rèn)讀“救護(hù)車、警車、消防車”三個(gè)詞語(yǔ)。3、說(shuō)說(shuō)這三類車的用途：救護(hù)車救助病人；警車抓壞人；消防車救火災(zāi)4、師：在遇到需要幫助的時(shí)候，我們可以撥打相關(guān)的電話，有誰(shuí)知道生病要搶救時(shí)要撥打什么號(hào)（120），報(bào)警要撥打什么號(hào)（110），發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號(hào)（119）？板書 有人病危要救護(hù)，撥打電話120。遇到壞人需報(bào)警，撥打電話110。發(fā)生火災(zāi)應(yīng)搶救，撥打電話119。5、生字學(xué)習(xí) “救”“救”字的讀音、書寫、組詞、結(jié)構(gòu)、部首、筆畫。三、重點(diǎn)回顧、小結(jié)提高。1、連線題。有人病危要救護(hù) 撥打電話110。遇到壞人需報(bào)警 撥打電話120。發(fā)生火災(zāi)應(yīng)搶救 撥打電話119。2、讀讀寫寫。救護(hù)車 警車 消防車3、同學(xué)們，在生活中，我們需要掌握這些基本的救護(hù)常識(shí)，但也要注意不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。四、作業(yè)布置，新知鞏固。1、生字 “救” 的書寫。五、板書設(shè)計(jì) 11、呼救 救護(hù)車 警車 消防車