2022年建立“學(xué)生成長(zhǎng)袋”方案

1、2022年建立“學(xué)生成長(zhǎng)袋”方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，描繪出一個(gè)動(dòng)態(tài)（范本）的、完整的、立體的學(xué)生發(fā)展的圖畫(huà)，重視過(guò)程評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能。通過(guò)學(xué)生的、比較反思、內(nèi)化提升，發(fā)掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生的健康和諧發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，讓學(xué)生展示成果、記錄成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信、發(fā)展自我，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程和收獲成功的喜悅。二、評(píng)價(jià)原則1、激勵(lì)性與導(dǎo)向性原則成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)的過(guò)程是為學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步，在活動(dòng)和過(guò)程中既能享受成功的

2、愉悅，又能認(rèn)識(shí)到自身的不足，為自己的進(jìn)一步發(fā)展提供動(dòng)力。2、自主性與互動(dòng)性原則“成長(zhǎng)檔案袋”的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)，自主與他評(píng)相結(jié)合，提供教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的平臺(tái)。要在評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流，學(xué)會(huì)悅納自己和他人，使學(xué)生在情感體驗(yàn)等方面得到進(jìn)一步發(fā)展。3、科學(xué)性和過(guò)程性原則成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面地反映學(xué)生的全面素質(zhì)，收集材料的范圍要涵蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的全過(guò)程，將評(píng)價(jià)與記錄貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使學(xué)生成長(zhǎng)記錄真正成為過(guò)程評(píng)價(jià)。三、收集內(nèi)容（見(jiàn)后面-附古南中學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”目錄）學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，涉及的內(nèi)容可以很廣泛，它的構(gòu)成可以為：1、學(xué)生基

3、礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成度情況。它包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、審美與表現(xiàn)等方面。2、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展情況、參與活動(dòng)情況等。3、學(xué)生在某一方面進(jìn)步和獲獎(jiǎng)情況；成長(zhǎng)中存在的不足。它包括學(xué)生自己、家長(zhǎng)和教師認(rèn)為可以反映努力程度、進(jìn)步過(guò)程和素質(zhì)提高的相關(guān)材料。4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師寄語(yǔ)和家長(zhǎng)希望等。四、實(shí)施細(xì)則1、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立方法（1）通過(guò)班主任指導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生初步明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的意義及方法，將建立成長(zhǎng)記錄袋作為學(xué)期評(píng)先的基本條件。（2）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)和學(xué)生明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的意義以及如何建立成長(zhǎng)記錄袋。（3）學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，確定要收集的內(nèi)容；分學(xué)段或?qū)W期

4、制作成長(zhǎng)記錄目錄；制作一份個(gè)性化的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將上述內(nèi)容裝在成長(zhǎng)記錄袋首頁(yè)。（4）按照計(jì)劃分類(lèi)別反映自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程的最佳成果（包括師生之間交流談心），撰寫(xiě)對(duì)該作品的說(shuō)明及選擇該作品的理由。對(duì)實(shí)物型作品，可將實(shí)物拍成照片收集。（5）每個(gè)學(xué)期結(jié)束交班主任進(jìn)行指導(dǎo)檢查，征求班主任的意見(jiàn)和建議，每學(xué)年結(jié)束時(shí)個(gè)人要做出書(shū)面總結(jié)和反思，每學(xué)期學(xué)校、年級(jí)要對(duì)各班成長(zhǎng)記錄袋情況進(jìn)行定時(shí)與不定時(shí)檢查。（6）班主任要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)袋建立與填寫(xiě)情況進(jìn)行指導(dǎo)與檢查，每期末，要把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)裝入成長(zhǎng)袋中。2、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的交流展示班級(jí)展示。在每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，學(xué)生以班級(jí)指定小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)與生活，小組同伴之

5、間互相評(píng)議，以小組名義給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出寄語(yǔ)，裝入個(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋中。在小組交流的基礎(chǔ)上，每組推選出優(yōu)秀代表，以班級(jí)為單位利用主題班會(huì)進(jìn)行全班交流展示。年級(jí)展示。在班級(jí)推薦的基礎(chǔ)上于新學(xué)期開(kāi)始時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一展示并對(duì)做得好的學(xué)生及班級(jí)進(jìn)行表彰。家長(zhǎng)會(huì)展示。利用家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參加展示活動(dòng)，要求家長(zhǎng)為孩子寫(xiě)評(píng)價(jià)意見(jiàn)。3、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理（1）學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋建好后交由班主任統(tǒng)一保管，需裝入材料時(shí)發(fā)給學(xué)生填裝，每月班主任要利用班會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次集中整理，每期進(jìn)行一至兩次展示交流。（2）引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)資料進(jìn)行收集，并及時(shí)編排、保存，并具體介入整個(gè)

6、過(guò)程，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。（3）及時(shí)整理篩選。按一個(gè)階段或一項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活主題積累收集到的材料、獲得的信息和成果，師生協(xié)商、整理篩選后，保留在檔案袋中，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功的喜悅。附：古南中學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”目錄一、學(xué)生基本情況介紹（我的自畫(huà)像）二、新學(xué)期努力目標(biāo)（理想啟航）三、檢測(cè)成績(jī)記錄四、成績(jī)分析報(bào)告五、優(yōu)秀作業(yè)、作品集六、我的主要活動(dòng)成績(jī)記錄（閃光的足跡）七、我的不足（心靈凈化站）八、每學(xué)月評(píng)價(jià)表九、學(xué)期加油站（每期總結(jié)、班主任評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)希望等，為下期努力作準(zhǔn)備）一、我的自畫(huà)像姓名生日性別身高民族籍貫體重血型_成員：我最喜歡的科目：我最喜歡的事：我最喜歡唱的歌：我最喜歡的人：我的老師（填寫(xiě)各科教師）請(qǐng)你記住我：（這里可以是一張自己喜歡的照片。）二、新學(xué)期努力的目標(biāo)道德習(xí)慣不打架，不罵人，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)課堂紀(jì)律知識(shí)方面語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史物理化學(xué)體育美術(shù)音樂(lè)三、檢測(cè)成績(jī)記錄語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史物理化學(xué)體育美術(shù)音樂(lè)總分期中期末第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元總分平均分四、成績(jī)