統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)計(jì)學(xué)教 學(xué) 大 綱蘭州商學(xué)院長(zhǎng)青學(xué)院二六年六月使用說(shuō)明一、課程性質(zhì)    統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)研究客觀(guān)現(xiàn)象總體數(shù)量特征的方法論科學(xué)，具有綜合性、應(yīng)用性和數(shù)量性的特征。統(tǒng)計(jì)學(xué)是教育部規(guī)定的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的核心課程，也是學(xué)院經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)主干課。該課程以現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)的基本概念、基本理論與基本方法為基本結(jié)構(gòu)，為提供統(tǒng)計(jì)信息、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)決策奠定必要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。本課程是進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的必要前提。二、教學(xué)目的統(tǒng)計(jì)學(xué)是高等院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課、核心課之一。為了使學(xué)生掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，數(shù)

2、據(jù)資料的搜集加工、分析及預(yù)測(cè)方法，本課程將在詳細(xì)講解統(tǒng)計(jì)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步重點(diǎn)闡述統(tǒng)計(jì)分析方法在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用，力求體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的數(shù)量性與客觀(guān)性相結(jié)合的特點(diǎn)。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法；理解并識(shí)記統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)基本概念和范疇；掌握并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)基本方法和技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和一定的統(tǒng)計(jì)分析，使學(xué)生掌握并應(yīng)用該工具為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，以提高學(xué)生科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。三、教學(xué)基本要求 通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確理解統(tǒng)計(jì)這種認(rèn)識(shí)工具的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法；要弄懂各種概念、范疇等基本知識(shí)；要求掌

3、握并聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用各統(tǒng)計(jì)分析方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)中要善于聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際和其他學(xué)科知識(shí)，具體落實(shí)各種概念、范疇和統(tǒng)計(jì)計(jì)算的方法。該課程計(jì)算方法很多，提高學(xué)生的計(jì)算分析能力，也是該門(mén)課程教學(xué)要求的一個(gè)重要方面。四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)內(nèi)容課時(shí)數(shù)第一章 總論4第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查4第三章 統(tǒng)計(jì)整理4第四章 綜合指標(biāo)12第五章抽樣推斷8第六章 相關(guān)與回歸分析8第七章 時(shí)間數(shù)列8第八章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)6合計(jì)54五、教學(xué)方法按照統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、資料搜集、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、分析應(yīng)用的基本過(guò)程，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、模擬實(shí)驗(yàn)法以及統(tǒng)計(jì)調(diào)查實(shí)踐與上機(jī)實(shí)驗(yàn)等配合使用等多

4、種教學(xué)方法，適當(dāng)輔之小組討論、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告、小型學(xué)術(shù)論文等形式，循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與討論并發(fā)表見(jiàn)解和檢驗(yàn)見(jiàn)解。教與學(xué)協(xié)調(diào)互動(dòng)、學(xué)與練緊密促進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)使學(xué)生有效地掌握所學(xué)知識(shí)的目的。六、面向?qū)I(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)。七、適用層次本科（專(zhuān)科參照?qǐng)?zhí)行）。第一章總論一、教學(xué)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容、研究對(duì)象、性質(zhì)、應(yīng)用范圍及基本方法，尤其是統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念有正確的理解和認(rèn)識(shí)。二、基本要求要求首先對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門(mén)課程有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)，了解這門(mén)課程的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，并進(jìn)一步掌握其主要內(nèi)容和基本方法。三、教學(xué)要點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)一詞的涵義、相互關(guān)系；2、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究

5、對(duì)象及其學(xué)科性質(zhì)；3、統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用與基本方法；4、統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，主要包括：總體、總體單位、標(biāo)志、指標(biāo)、變異、變量。四、教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容（一） 統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)1、“統(tǒng)計(jì)”一詞一般可有三種理解，即統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，三者之間存在著密切的關(guān)系。2、統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的方法科學(xué)，其目的是探索數(shù)據(jù)的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對(duì)客觀(guān)事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)。3、統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是客觀(guān)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，目的是從中總結(jié)統(tǒng)計(jì)規(guī)律。4、從我國(guó)和西方兩個(gè)視角講述統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程；統(tǒng)計(jì)學(xué)從古典統(tǒng)計(jì)學(xué)、近代統(tǒng)計(jì)學(xué)演變發(fā)展到現(xiàn)在的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)。5、統(tǒng)計(jì)方法主要分為描述統(tǒng)計(jì)的方法和推斷統(tǒng)計(jì)的方法。6、統(tǒng)計(jì)

6、研究的基本方法包括大量觀(guān)察法、歸納推理法、統(tǒng)計(jì)分組法、統(tǒng)計(jì)模型法和綜合指標(biāo)法。（二）統(tǒng)計(jì)學(xué)的分科1、從統(tǒng)計(jì)方法的構(gòu)成來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)分為描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)；2、從統(tǒng)計(jì)方法的研究和應(yīng)用角度分為理論統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。（三） 統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系統(tǒng)計(jì)學(xué)可以用到幾乎所有的學(xué)科領(lǐng)域，可以幫助其他學(xué)科探索學(xué)科內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律?，F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等其他學(xué)科或多或少都有一定的聯(lián)系。統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)及其他學(xué)科之間既有顯著的區(qū)別，又存在密切的聯(lián)系。（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念在統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究中經(jīng)常使用的基本概念包括：統(tǒng)計(jì)總體、總體單位、樣本、標(biāo)志、指標(biāo)、變量、變異、概率等。六、本章的重點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概

7、念；2、統(tǒng)計(jì)學(xué)科的研究對(duì)象和研究方法；3、統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。（七）復(fù)習(xí)思考題1、統(tǒng)計(jì)的涵義及其他們之間的關(guān)系。2、簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是什么？研究對(duì)象有哪些特點(diǎn)？4、怎樣理解統(tǒng)計(jì)總體的同質(zhì)性和變異性？5、簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。6、簡(jiǎn)述總體、單位、樣本的含義及其相互關(guān)系。參考書(shū)目1、黃良文主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理（“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2000年6月第一版）2、賈俊平主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（二十一世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)系列教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年2月）3、高慶豐著歐美統(tǒng)計(jì)學(xué)史（中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社1987年9月第一版）第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查一、教學(xué)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解統(tǒng)計(jì)調(diào)

8、查的意義和種類(lèi)；掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的程序和調(diào)查方案的設(shè)計(jì)；掌握調(diào)查問(wèn)卷的實(shí)施。重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用、問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施和應(yīng)用。二、基本要求要求靈活運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式方法來(lái)搜集數(shù)據(jù)資料，為統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)要點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義和種類(lèi)2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)；3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法及其應(yīng)用四、教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容（一）數(shù)據(jù)的計(jì)量與類(lèi)型1、數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度由低到高、由簡(jiǎn)到繁、由粗略到精確依次有定類(lèi)尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。2、數(shù)據(jù)的類(lèi)型可以區(qū)分為品質(zhì)型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)。（二）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集1、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類(lèi)2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的程序3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查及其特點(diǎn)。電話(huà)調(diào)查及其

9、特點(diǎn)。郵寄調(diào)查及其特點(diǎn)。問(wèn)卷調(diào)查及其特點(diǎn)（三）統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。六、本章難點(diǎn)1、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查與典型調(diào)查的比較；2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)；3、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位、報(bào)告單位的內(nèi)涵；七、復(fù)習(xí)思考題1、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源渠道有哪些？2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)搜集方案包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容？3、簡(jiǎn)要解釋調(diào)查對(duì)象、調(diào)查單位與報(bào)告單位的含義及它們之間的聯(lián)系。4、比較三種非全面調(diào)查的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合。參考書(shū)目1、柯惠新等主編：市場(chǎng)調(diào)查與分析（中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社2000年3月第一版）2、賈俊平主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（二十一世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)系列教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年2月）3、董逢谷等主編統(tǒng)計(jì)學(xué)案例集（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002

10、年4月第一版）第三章 統(tǒng)計(jì)整理一、教學(xué)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解統(tǒng)計(jì)整理的意義和程序；掌握統(tǒng)計(jì)分組、變量數(shù)列編制的各類(lèi)方法。二、基本要求理解統(tǒng)計(jì)分組、次數(shù)分布在統(tǒng)計(jì)整理中的重要作用。三、教學(xué)要點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)整理的意義2、統(tǒng)計(jì)分組；3、變量數(shù)列的編制；4、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的顯示。四、教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容（一）統(tǒng)計(jì)整理的程序（二）統(tǒng)計(jì)分組（三）分配數(shù)列（四）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的顯示1、統(tǒng)計(jì)圖2、統(tǒng)計(jì)表六、本章難點(diǎn)1、變量數(shù)列的內(nèi)涵與外延；2、統(tǒng)計(jì)分組的方法與技巧；3、各種統(tǒng)計(jì)圖的靈活應(yīng)用。七、復(fù)習(xí)思考題1、何謂統(tǒng)計(jì)分組？統(tǒng)計(jì)分組應(yīng)遵循的基本原則是什么？2、說(shuō)明組距、組限、組數(shù)、全距與組中值的含義及其它們的計(jì)算方法。

11、3、統(tǒng)計(jì)整理及其意義。4、品質(zhì)型數(shù)據(jù)的顯示方法主要有哪些？5、數(shù)值型數(shù)據(jù)的顯示方法主要有哪些？6、論述統(tǒng)計(jì)整理的完整過(guò)程。參考書(shū)目1、賈俊平主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（二十一世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)系列教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年2月）2、董逢谷等主編統(tǒng)計(jì)學(xué)案例集（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002年4月第一版）3、陳鶴琴等譯例解商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第五版）（清華大學(xué)出版社2001年9月第一版）第四章綜合指標(biāo)一、教學(xué)目的通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)的意義及種類(lèi)，掌握數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)和分布離散程度的測(cè)度，重點(diǎn)掌握分組數(shù)據(jù)的均值和標(biāo)準(zhǔn)差及變異系數(shù)的計(jì)算與眾數(shù)、中位數(shù)和均值的比較，并能靈活加以運(yùn)用，了解數(shù)據(jù)分布形狀（即偏態(tài)與

12、峰度）及其測(cè)度。二、基本要求使學(xué)生熟練掌握數(shù)據(jù)分布特征的描述方法以及各種指標(biāo)結(jié)合運(yùn)用的理由。三、教學(xué)要點(diǎn)1、總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)；2、集中趨勢(shì)的測(cè)度指標(biāo)及其計(jì)算方法；3、離散趨勢(shì)的測(cè)度指標(biāo)及其計(jì)算方法；4、數(shù)據(jù)分布偏態(tài)與峰度的測(cè)度。四、教學(xué)時(shí)數(shù)12課時(shí)五、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）總量指標(biāo)的意義和種類(lèi)（二）相對(duì)指標(biāo)的意義和種類(lèi)（三）數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)的測(cè)定眾數(shù)中位數(shù)算術(shù)平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)幾何平均數(shù)眾數(shù)、中位數(shù)和算術(shù)平均數(shù)的比較（四）數(shù)據(jù)分布離散程度的測(cè)定異眾比率極差四分位差平均差方差和標(biāo)準(zhǔn)差離散系數(shù)（五）數(shù)據(jù)分布偏度與峰度的測(cè)定動(dòng)差法偏態(tài)及其測(cè)度峰度及其測(cè)度六、本章難點(diǎn)1、相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算2、集中趨勢(shì)測(cè)度指標(biāo)的計(jì)

13、算方法與應(yīng)用場(chǎng)合；3、離散程度測(cè)度指標(biāo)的計(jì)算方法與應(yīng)用場(chǎng)合；4、如何正確運(yùn)用離散程度指標(biāo)評(píng)價(jià)總體平均水平的代表性；5、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差、方差等指標(biāo)含義的準(zhǔn)確理解。6、偏度與峰度指標(biāo)的計(jì)算方法。七、復(fù)習(xí)思考題1、怎樣區(qū)分時(shí)期總量指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)總量指標(biāo)？2、什么是統(tǒng)計(jì)的可比性？計(jì)算和運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，要注意哪幾個(gè)原則？3、考察一個(gè)分布數(shù)列的特征時(shí)，為什么必須同時(shí)運(yùn)用集中趨勢(shì)指標(biāo)和離散程度指標(biāo)？4、描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)特征的指標(biāo)有哪些，并簡(jiǎn)述其測(cè)定方法？5、試比較極差、平均差和標(biāo)準(zhǔn)差三種變異指標(biāo)的特點(diǎn)，并說(shuō)明為什么標(biāo)準(zhǔn)差是最常用、最基本的變異指標(biāo)？6、試比較算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)

14、的特點(diǎn)。參考書(shū)目1、賈俊平主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（二十一世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)系列教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年2月）2、李淳等譯商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)精要（原書(shū)第二版）（機(jī)械工業(yè)出版社2004年1月第一版）3、馬慶國(guó)著管理統(tǒng)計(jì)（科學(xué)出版社2002年8月第一版）4、袁衛(wèi)等主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（高等教育出版社2000年7月第一版）5、謝忠秋等編著：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)立信會(huì)計(jì)出版社2005年9月第一版）第五章抽樣推斷一、教學(xué)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握抽樣推斷的基本理論、各種抽樣誤差的計(jì)算及參數(shù)的估計(jì)方法，學(xué)會(huì)對(duì)總體參數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)。二、基本要求要求掌握抽樣調(diào)查中的基本概念、抽樣估計(jì)的基本方法，學(xué)會(huì)樣本統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算方法，并能對(duì)總體參數(shù)進(jìn)行估

15、計(jì)。三、教學(xué)要點(diǎn)1、不同抽樣組織形式的抽樣誤差計(jì)算；2、總體均值及比例的區(qū)間估計(jì)；3、必要抽樣數(shù)目的計(jì)算方法。四、教學(xué)時(shí)數(shù)8課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容（一）有關(guān)基本概念必要樣本量和樣本可能數(shù)目。抽樣框。抽樣效率與設(shè)計(jì)效果。抽樣的類(lèi)型。非概率抽樣與概率抽樣。常見(jiàn)的概率抽樣方法：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；系統(tǒng)抽樣；整群抽樣；分層抽樣；多階抽樣；多相抽樣等。（二）抽樣分布正態(tài)分布。樣本統(tǒng)計(jì)量的極限分布。樣本統(tǒng)計(jì)量的精確分布。t分布、F分布和分布等形式。（三）抽樣誤差誤差及其種類(lèi)。非抽樣誤差；抽樣誤差。抽樣誤差的影響因素。抽樣誤差的計(jì)算。計(jì)算公式。（四）抽樣估計(jì)抽樣估計(jì)的特點(diǎn)。抽樣估計(jì)的基礎(chǔ)理論。抽樣估計(jì)的方法。幾種主要概

16、率抽樣的估計(jì)量置信區(qū)間的構(gòu)造。估計(jì)量的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)。樣本量的確定。六、本章難點(diǎn)1、如何理解抽樣估計(jì)的基本理論；2、抽樣誤差的含義與計(jì)算方法；3、區(qū)間估計(jì)問(wèn)題。七、復(fù)習(xí)思考題1、什么是抽樣估計(jì)，抽樣估計(jì)的基本方法有哪些？2、在抽樣估計(jì)中，為什么說(shuō)準(zhǔn)確性的要求和可靠性的要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際估計(jì)中又如何解決這對(duì)矛盾？ 3、抽樣估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)是什么？4、確定樣本量的思路。5、類(lèi)型抽樣中的分組和整群抽樣中的分群有什么不同？6、為什么說(shuō)對(duì)總體指標(biāo)的區(qū)間估計(jì)只能是一種可能范圍估算，而不是絕對(duì)范圍估算？參考書(shū)目1、賈俊平主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（二十一世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)系列教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年2月）2、施錫銓主編：

17、抽樣調(diào)查的理論和方法（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社1999年第二版）3、龐智強(qiáng)等主編：抽樣調(diào)查（甘肅人民出版社2000年4月第一版）第六章相關(guān)與回歸分析一、教學(xué)目的相關(guān)與回歸分析是一種常用的統(tǒng)計(jì)分析方法。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)相關(guān)的概念、類(lèi)型有一定的認(rèn)識(shí)，掌握相關(guān)程度的測(cè)定方法、判定相關(guān)的類(lèi)別以及回歸分析的基本方法。二、基本要求要求了解相關(guān)的概念、類(lèi)型，掌握相關(guān)程度的測(cè)定方法，學(xué)會(huì)線(xiàn)性回歸分析的方法及檢驗(yàn)。三、教學(xué)要點(diǎn)1、相關(guān)關(guān)系的概念、種類(lèi)和特點(diǎn)；2、回歸分析的概念、種類(lèi)和特點(diǎn)；3、線(xiàn)性相關(guān)下相關(guān)程度的測(cè)定及判斷；4、最小二乘估計(jì)的原理。四、教學(xué)時(shí)數(shù)8課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容（一）相關(guān)分析函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系相

18、關(guān)關(guān)系的種類(lèi)?？砂聪嚓P(guān)程度、相關(guān)方向、相關(guān)形式、變量多少、相關(guān)性質(zhì)等進(jìn)行分類(lèi)。相關(guān)系數(shù)相關(guān)表與相關(guān)圖（二）一元線(xiàn)性回歸分析標(biāo)準(zhǔn)的一元線(xiàn)性回歸模型一元線(xiàn)性回歸模型的估計(jì)一元線(xiàn)性回歸模型的檢驗(yàn)一元線(xiàn)性回歸模型預(yù)測(cè)六、本章難點(diǎn)1、相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系的區(qū)分；2、相關(guān)關(guān)系的判斷及測(cè)定；七、復(fù)習(xí)思考題1、什么是相關(guān)關(guān)系？相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系有何區(qū)別？2、簡(jiǎn)述相關(guān)分析與回歸分析的聯(lián)系與區(qū)別。3、在相關(guān)與回歸分析時(shí)應(yīng)注意哪些基本原則？參考書(shū)目1、賈俊平主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（二十一世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)系列教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年2月）2、陳鶴琴等譯例解商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第五版）（清華大學(xué)出版社2001年9月第一版）3、謝忠秋

19、等編著：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)立信會(huì)計(jì)出版社2005年9月第一版）4、袁衛(wèi)等主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（高等教育出版社2000年7月第一版）第七章 時(shí)間數(shù)列分析一、教學(xué)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握時(shí)間序列的概念、類(lèi)型，學(xué)會(huì)各種動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)的計(jì)算方法和具體運(yùn)用。二、基本要求要求學(xué)會(huì)各動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)的計(jì)算方法，掌握長(zhǎng)期趨勢(shì)、季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定方法。三、教學(xué)要點(diǎn)1、時(shí)間序列的概念與種類(lèi)；2、動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)的計(jì)算；3、長(zhǎng)期趨勢(shì)、季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)的測(cè)定。四、教學(xué)時(shí)數(shù)8課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容（一）時(shí)間序列的對(duì)比分析時(shí)間序列的含義、種類(lèi)、編制原則和時(shí)間序列分析的意義。時(shí)間序列的水平分析：發(fā)展水平、平均發(fā)展水平、增減量、平均增減量的計(jì)算。時(shí)間序列的速

20、度分析：發(fā)展速度、平均發(fā)展速度、增減速度、平均增減速度的計(jì)算。（二）趨勢(shì)變動(dòng)分析時(shí)間序列的構(gòu)成要素與模型。線(xiàn)性趨勢(shì)的測(cè)定。非線(xiàn)性趨勢(shì)的測(cè)定。（三）季節(jié)變動(dòng)分析季節(jié)變動(dòng)及其測(cè)定目的。季節(jié)變動(dòng)分析的原理與方法。季節(jié)變動(dòng)的調(diào)整。（四）循環(huán)變動(dòng)分析循環(huán)變動(dòng)及其測(cè)定目的。循環(huán)變動(dòng)的測(cè)定方法。六、本章難點(diǎn)長(zhǎng)期趨勢(shì)、季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)的測(cè)定和分析。七、復(fù)習(xí)思考題1、何謂時(shí)間序列，它包括哪些構(gòu)成要素？編制時(shí)間序列應(yīng)遵循哪些基本原則？2、比較時(shí)期序列與時(shí)點(diǎn)序列的區(qū)別。3、為什么計(jì)算平均發(fā)展速度不用算術(shù)平均法而要用幾何平均法？4、給你一個(gè)時(shí)間序列，你如何將其主要因素測(cè)定出來(lái)，你準(zhǔn)備如何完成這一工作？參考書(shū)目1、黃

21、良文主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理（“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2000年6月第一版）2、袁衛(wèi)主編：統(tǒng)計(jì)學(xué)（面向21世紀(jì)課程教材，高等教育人民出版社2000年7月第一版）3、王振龍等主編：時(shí)間序列分析（中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社2000年2月第一版）4、王耀東主編：經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社1996年）第八章統(tǒng)計(jì)指數(shù)（一）教學(xué)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解指數(shù)的概念和作用，從而掌握各種指數(shù)的編制原理和計(jì)算方法。（二）基本要求要求掌握指數(shù)的概念、性質(zhì)、種類(lèi)和作用，學(xué)會(huì)編制綜合指數(shù)、平均數(shù)指數(shù)及平均指標(biāo)指數(shù)，并能將不同的指數(shù)區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用指數(shù)體系進(jìn)行因素分析。（三）教學(xué)要點(diǎn)1、指數(shù)的概念與種類(lèi)；2、