2022年開展誦國學經(jīng)典活動實施方案

1、2022年開展誦國學經(jīng)典活動實施方案一、比賽主題 ：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園二、比賽目的通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。三、比賽時間 ： _年_月_日(第_周星期一)四、比賽地點 ： 各班教室五、比賽對象 ： 3_年級全體學生六、參賽要求1.以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。2.比賽內容由各班自行從國學經(jīng)典

2、讀本、弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。七、評獎辦法1.邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。2.根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設獎。三年級：一等獎：_個 二等獎：_個四年級：一等獎：_個 二等獎：_個五年級：一等獎：_個 二等獎：_個八、評分標準比賽采取_分制，其中：a.作品內容(_分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;b.節(jié)目形式(_分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;c.語言技巧(_分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，

3、嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;d.臨場表現(xiàn)(_分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。九、人員安排。誦國學經(jīng)典活動方案篇二一、活動宗旨：1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質。3、推進素質教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高;豐富“重德崇智

4、、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學思想;營造儒雅高潔的校園文化。二、活動領導小組:組長：李波副組長：劉家鈺 張嵐 張國云成員：學校中層干部、各班班主任和全體語文教師(語文教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經(jīng)典誦讀活動。)三、活動時間：1、活動籌劃：_年_月2、活動實施：_年_月_月四、活動內容：1、誦讀的名篇：勸學、論語、大學、孝經(jīng)、正氣歌、赤兔之死少年中國說、尊師、三字經(jīng)2、誦讀時間：每周班會課班級誦讀，每周升旗儀式全校集體誦讀，假期獨立自讀。3、領誦人：班會課班主任或指定同學升旗儀式語文組選送4、實施快樂學習法。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀

5、，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。5、營造氛圍，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經(jīng)典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。6、集體誦讀安排：7、成果展示：(1)、誦讀國學經(jīng)典資料匯編(2)、辦一期有關的板報(3)、學生撰寫學習心得(4)、書寫國學經(jīng)典書法作品誦國學經(jīng)典活動方案篇三一.指導思想：中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，

6、提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二.活動目標:(1)加強學生思想道德建設。通過誦讀經(jīng)典使學生明白做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。(3)培養(yǎng)同學

7、的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。三、誦讀內容1、經(jīng)典誦讀讀本每生一本，共有三十多篇。2、課內拓展。各班級根據(jù)語文教學的內容，適當增添相關經(jīng)典詩文。3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內圖書，豐富學生課外閱讀活動。四、活動時間1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀(另：一、二年級每周各開設一節(jié)誦讀課)。2、每日放學后，鼓勵學生和家長誦讀_分鐘。3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，

8、不增加負擔，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。五、活動措施：(1)校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。(2)課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域，欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。(3)利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。_學年上學期月活動計劃九月：1、制定本學期課題組活動計劃。2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動。3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動計劃。4、各實驗班按計劃開展經(jīng)典誦讀活動。5、_月_日各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。十月：1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。2、各年級開展“親子誦讀”活動。3、_月_日開展5_年級“親子誦讀”活動展示。十一月：1、各實驗班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。2、各年級