《小抄寫員》課件

1、學習目標學習目標 理解課文內容，感受敘利奧關理解課文內容，感受敘利奧關心體貼父母、主動為父親分憂解心體貼父母、主動為父親分憂解難的美德。難的美德。 領悟作者通過人物心理活動展領悟作者通過人物心理活動展現(xiàn)人物思想品質的表達方法。現(xiàn)人物思想品質的表達方法。請同學們小聲讀課文第二部分，用請同學們小聲讀課文第二部分，用不不同顏色同顏色的筆畫出父親對敘利奧的筆畫出父親對敘利奧越來越不滿越來越不滿意意的句子，然后再從課文里找出描寫敘利的句子，然后再從課文里找出描寫敘利奧奧心理活動心理活動的句子，想想你從中感受到了的句子，想想你從中感受到了什么？什么？我能做到我能做到一天早上，父親對他說：一天早上，父親對他

2、說：“敘利奧！敘利奧！你怎么啦？你和從前相比，不是變了個你怎么啦？你和從前相比，不是變了個樣子嗎？注意呀！一家人的希望都在你樣子嗎？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道嗎？身上呢，你知道嗎？”敘利奧出世以來第一次挨罵，心里敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受很難受。他想：。他想：“是的，這樣的事不能是的，這樣的事不能長久做下去，非停止不可。長久做下去，非停止不可?！?這一天吃晚飯的時候，父親很高心這一天吃晚飯的時候，父親很高心得說：得說：“這個月比上個月多掙了六元四這個月比上個月多掙了六元四角錢呢角錢呢”v 敘利奧也重新振作起來，心里暗敘利奧也重新振作起來，心里暗暗對自己說：暗對自己說：“

3、唉，還是繼續(xù)做下去，唉，還是繼續(xù)做下去，白天多用點兒功，夜里仍舊工作吧！白天多用點兒功，夜里仍舊工作吧！”v 敘利奧一聲不響地受著責備，忍敘利奧一聲不響地受著責備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很高住了就要流出來的眼淚，心里卻很高興。興。父親接著說：父親接著說：“多掙六元四角錢多掙六元四角錢雖然好，只是這個孩子雖然好，只是這個孩子”說到這說到這里指著敘利奧：里指著敘利奧：“他實在使我傷心！他實在使我傷心！”晚上，父親晚上，父親更嚴厲更嚴厲地對他說：地對他說：“敘利奧！你敘利奧！你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣辛苦地工作。你不知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣辛苦地工作。你不知道嗎？我為了你們，是拿命在拼呢

4、！你竟什么知道嗎？我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎樣！都不想，也不管你父母弟妹怎樣！”v “ “啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧敘利奧含著眼淚懇求含著眼淚懇求說。他真想把一切說個明說。他真想把一切說個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復說：白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復說：“哎呀，不能說，還是一直瞞著下去，幫爸爸哎呀，不能說，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲

5、勞。對，這樣做對！的疲勞。對，這樣做對！”父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡。他好像認為這孩子不聽話，親對兒子漸漸冷淡。他好像認為這孩子不聽話，沒有什么希望，于是不跟他多說話，甚至不愿看沒有什么希望，于是不跟他多說話，甚至不愿看見他。見他。v 敘利奧看到這個樣子，敘利奧看到這個樣子，傷心得了不得傷心得了不得。 他常常對自己說：他常常對自己說：“從今夜起，真的不從今夜起，真的不再起來了。再起來了?！笨墒且坏绞c鐘，這個可是一到十二點鐘，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的來，就是逃避了

6、自己的責任責任，偷用了家，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。起來。敘利奧聽了心里像敘利奧聽了心里像刀割刀割一樣。父親竟不管一樣。父親竟不管他了！就是這個過去連他咳嗽一聲都要擔心得他了！就是這個過去連他咳嗽一聲都要擔心得不得了的父親。父親確實不愛他了，眼里已經(jīng)不得了的父親。父親確實不愛他了，眼里已經(jīng)沒有他這個人了。沒有他這個人了。“啊，爸爸啊，爸爸! !沒有您的愛，沒有您的愛，我是活不下去的！我是活不下去的！無論怎樣，請您不要這無論怎樣，請您不要這樣說。樣說。我全說出來吧，不再瞞您了。只要您仍我全說出來吧，不再瞞您了。只要您仍舊愛我，無論怎樣，我一

7、定像從前一樣地用功。舊愛我，無論怎樣，我一定像從前一樣地用功。啊，這一次我真下了決心了！啊，這一次我真下了決心了！”父親瞟了敘利奧一眼，說：父親瞟了敘利奧一眼，說：“那是那是他自作自受。他自作自受。”“”“我早已不管他了我早已不管他了”*愛是母親伸著雙手跟著蹣跚學步的愛是母親伸著雙手跟著蹣跚學步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張。孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張。*愛是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷愛是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。的冬天也能感到溫暖如春。*愛是愛是“慈母手中線，游子身上衣慈母手中線，游子身上衣”。* 愛是愛是-表達愛我要讀 愛的教育是意大利著名作家亞米契斯的代

8、表愛的教育是意大利著名作家亞米契斯的代表作，原名一名意大利小學生的日記，該書以日作，原名一名意大利小學生的日記，該書以日記的形式，描寫了小學四年級小男孩安利柯的所見記的形式，描寫了小學四年級小男孩安利柯的所見所聞，以及他的親人為他寫的勸誡性的具有啟發(fā)意所聞，以及他的親人為他寫的勸誡性的具有啟發(fā)意義的文章，還有老師在課堂上宣讀的義的文章，還有老師在課堂上宣讀的9 9則感人肺腑則感人肺腑的每月故事。的每月故事。 書中描寫了許多平凡而又善良的小人物：賣炭書中描寫了許多平凡而又善良的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師老師但正是這些看似平凡的人和事，把我們帶但正是這些看似平凡的人和事，把我們帶進一個充滿愛的溫馨世界，讓我們在愛中受到教育。進一個充滿愛的溫馨世界，讓我們在愛中受到教育。 亞米契斯賦予各種凡人小事以崇高美好的愛，亞米契斯賦予各種凡人小事以崇高美好的愛，讓平凡的人物的內心深處都隨時閃現(xiàn)出不平凡的光讓平凡的人物的內心深處都隨時閃現(xiàn)出不平凡的光彩來，鼓舞著我們用愛心創(chuàng)造美好的世界。彩來，