七顆鉆石的教案

1、七顆鉆石的教案設(shè)計(jì) 大塘長(zhǎng)勝小學(xué) 揭春燕一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。 2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。 2、 教學(xué)重難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛(ài)心。 2、運(yùn)用想像進(jìn)行說(shuō)話。 三、課時(shí)：第二課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程: （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們,在夏天的夜晚,當(dāng)你仰望天空,你會(huì)看到什么?    (星星、外星人、宇宙飛船)    同學(xué)們，星星像什么？（生自由回答）大家想不想知道北斗七星是怎么來(lái)的？那今天

2、我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)19課，相信大家能找到答案。 板書(shū)課題，并齊讀。 （二）作者簡(jiǎn)介。（簡(jiǎn)單介紹） （三）感受旱災(zāi)，體會(huì)水的重要 1.（幻燈出示“干涸”）同學(xué)們，老師帶來(lái)了一個(gè)詞語(yǔ)朋友給大家認(rèn)認(rèn)，有誰(shuí)來(lái)大聲地讀一讀 ？ 2.說(shuō)說(shuō)干涸的意思。 3.結(jié)合旱災(zāi)的圖片，有感情朗讀課文第一自然段，體會(huì)旱情的嚴(yán)重。 4.小拓展：這時(shí)候什么最重要？水像（ ）一樣珍貴。（指名生回答） （四）深入學(xué)習(xí)，感受愛(ài)心 1、師：在這樣的一個(gè)夜晚，有一個(gè)和你們一般大小的小女孩獨(dú)自一人拎著水罐給生病的媽媽找水喝。神奇的事情發(fā)生了，小女孩的水罐竟然發(fā)生了神奇的變化，同學(xué)們想知道嗎？那就按照讀書(shū)要求自學(xué)課文回答水罐發(fā)生了哪些變化。

3、（幻燈出示讀書(shū)要求） 2.師生交流： 空水罐-滿水罐-水滿滿的-銀水罐-金水罐-七顆鉆石、涌出水流-七顆星星 3.孩子們，這真是太神奇了，那是什么使得水罐反生這一系列神奇的變化呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)讀書(shū)要求，再讀課文2-4自然段，思考：是什么原因讓水罐發(fā)生這么神奇的變化？并用波浪線劃下來(lái)。（幻燈出示讀書(shū)要求） 師邊巡視邊提示學(xué)生，找出水罐反生變化之前都發(fā)生了哪些事情。 4.師生交流： A.討論：由空水罐到滿水罐原因。（幻燈出示句子） “一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了?！?師：小姑娘的母親病得不輕，多么需要水啊，于是小姑娘到處去

4、找水，她可能去了_，可是沒(méi)有找到；她可能又去了_，還是沒(méi)有找到.她累得(生接著說(shuō))。 從這里我們可以看出小姑娘對(duì)母親的_，感動(dòng)了上天，所以賜予了她一罐滿滿的水。我們送她一個(gè)詞語(yǔ)。（板書(shū)：孝心感天） B.討論：水罐沒(méi)灑，還是滿滿的原因。（幻燈出示句子） “小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。” 師：小姑娘這時(shí)渴不渴？讀句子找出相關(guān)詞語(yǔ)。（師生交流） 師：小姑娘這么渴卻舍不得喝，是為了_。是?。倪@里我們又可以看出小姑娘對(duì)母親的_，再次感動(dòng)了上天，使得水沒(méi)有灑掉，還是滿滿的。（全班齊讀句子） C.討論：變成銀水罐。（幻燈出示句子）“小姑娘往手掌里倒了

5、一點(diǎn)兒水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來(lái).” 師：同學(xué)們自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（生自由讀） 師：這些水是小姑娘千辛萬(wàn)苦找到的，是多么珍貴啊！可小姑娘卻倒出些水來(lái)救小狗，可見(jiàn)小姑娘是怎樣的一個(gè)孩子？（生回答） 師：小姑娘的對(duì)小狗的愛(ài)心，使得水罐發(fā)生了神奇的變化，變成了銀的了。我們也送她一個(gè)詞。（板書(shū)：愛(ài)心似銀） D.討論：變成金水罐。（幻燈出示句子） “母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘.” 指名生讀完后，師提問(wèn)：同學(xué)們，這是怎樣的一位母親？(指名生回答) 師：生病的母親是多么需要水??！可是她寧愿自己去_,也要把水留給自己的孩子喝。這樣的母親真是_. 師：同學(xué)們，水

6、罐是因?yàn)開(kāi)變成金色的。我們也送她一個(gè)詞。（板書(shū)：母愛(ài)似金） E.討論：水罐里跳出七顆鉆石，涌出水流，最終變成星星。（幻燈出示句子）“這時(shí),小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐喝口水的時(shí)候,突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝.小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人.” 師：同學(xué)們，這時(shí)的小女孩，已經(jīng)再也忍不住了（生接讀）。從哪些詞語(yǔ)可以看出小姑娘渴得很厲害？（生回答） 師：我們知道，小姑娘開(kāi)始不舍得喝水，是留給自己的媽媽，這是緣于孝心；媽媽寧愿死，而把水留給自己的孩子喝，是因?yàn)槟笎?ài)。那么這里小姑娘卻將這么珍貴的水讓給_，可見(jiàn)小姑娘是一個(gè)_.我們同樣贈(zèng)送一個(gè)詞語(yǔ)給她。（板書(shū)：博愛(ài)普照）（女生讀） F.孩子們，水罐一次次地發(fā)生變化都緣于哪個(gè)字？（生回答）（板書(shū)：愛(ài)）是的，是愛(ài)使得水罐涌出了巨流，人類獲救。五、拓展延伸，升華情感 1.我會(huì)想：清澈而新鮮的水流,不斷從小姑娘家的水罐流出來(lái), 流到_, 流到_, 流到_,世界變得_. 2. 我會(huì)說(shuō)：如果你是獲救中的一個(gè)人、一只動(dòng)物或一片葉子 、一棵樹(shù)等,你有什么想對(duì)小姑娘說(shuō)的嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō) . _說(shuō):"_" 3.說(shuō)說(shuō)你能為雅安蘆山災(zāi)區(qū)的人們做些什么？（結(jié)合地震災(zāi)區(qū)圖片）六、小結(jié)：孩子們，你們真有愛(ài)心，你們真棒。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，世界將會(huì)變得更美好，我們的身邊也能發(fā)生很多的奇跡。七、布置作業(yè)