七子之歌澳門說(shuō)課材料_第1頁(yè)
七子之歌澳門說(shuō)課材料_第2頁(yè)
七子之歌澳門說(shuō)課材料_第3頁(yè)
七子之歌澳門說(shuō)課材料_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

七子之歌七子之歌澳門說(shuō)課材料：澳門說(shuō)課材料：寫作背景： 七子之歌七子之歌澳門澳門是聞一多于是聞一多于1925年年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的組詩(shī)之一。詩(shī)人用月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的組詩(shī)之一。詩(shī)人用擬人的手法將七處擬人的手法將七處“失地失地”比作遠(yuǎn)離祖國(guó)母比作遠(yuǎn)離祖國(guó)母親懷抱的七個(gè)孩子，用小孩子的口吻哭訴被親懷抱的七個(gè)孩子，用小孩子的口吻哭訴被迫離開母親的襁褓，受盡異族欺凌，渴望重迫離開母親的襁褓，受盡異族欺凌，渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈感情?；啬赣H懷抱的強(qiáng)烈感情。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：在理解新詞的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，在理解新詞的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，達(dá)到初步能背誦的程度，通過(guò)深入理解達(dá)到初步能背誦的程度，通過(guò)深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。教 學(xué) 過(guò) 程 澳門圖片 情感主線 出示組詩(shī) 升華情感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論