手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)

1、手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠運(yùn)用線(xiàn)條大膽、果斷、自信而有個(gè)性地去表達(dá)，能抓住物像的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想像力和形象思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。【教材分析】“手繪線(xiàn)條圖像”是人們最為常見(jiàn)的繪畫(huà)方式，是美術(shù)中的白話(huà)文，它的表達(dá)重視基礎(chǔ)、面向全體、承認(rèn)差異，將會(huì)使更多的學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、走進(jìn)美術(shù)。同時(shí)，它還使學(xué)生在充滿(mǎn)情意性的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)是對(duì)手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。體

2、會(huì)用手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的樂(lè)趣。培養(yǎng)和發(fā)展觀(guān)察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。難點(diǎn)是能夠迅速把握事物的特征，大膽、果斷、有個(gè)性于表達(dá)。能發(fā)揮想象以及運(yùn)用豐富的手法表達(dá)事物。能夠在復(fù)雜的情境中綜合處理信息，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性地表達(dá)?！窘虒W(xué)方法】運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自由想像、創(chuàng)新?！窘虒W(xué)手段】多媒體【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：有個(gè)問(wèn)題需要同學(xué)們幫助解決一下：有一群外賓來(lái)中國(guó)旅游，口干時(shí)，他們想喝杯熱開(kāi)水，可是服務(wù)員聽(tīng)不懂的話(huà)，說(shuō)了半天也沒(méi)能喝上開(kāi)水。如果是你的話(huà)，怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生回答后，師揭示出課題手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)。二、新課內(nèi)容：1猜畫(huà)比賽每組選兩名學(xué)生，輪流上前表演，（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)）一名學(xué)生

3、看提示進(jìn)行手繪線(xiàn)條圖像，另一名學(xué)生猜畫(huà)，以正確數(shù)多者為勝。學(xué)生做裁判，評(píng)選出優(yōu)勝小組。2手繪線(xiàn)條圖像除了在剛才的場(chǎng)合運(yùn)用之外，它還不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，不受工具、技法的約束，具有極為廣泛的實(shí)用性。如：有用來(lái)描述特征的示意圖（出示圖例讓學(xué)生欣賞）；有用來(lái)說(shuō)明地理位置的路線(xiàn)圖（欣賞圖例）；有用來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文溝通障礙的交流圖（欣賞圖例）；有用來(lái)做教學(xué)示范之用的教學(xué)板畫(huà)圖（欣賞各類(lèi)教學(xué)課所用的圖例）；有用來(lái)搜集和記錄各類(lèi)資料的地質(zhì)地貌圖、軍事偵察圖（欣賞圖例）；有用來(lái)指示命令的消防滅火戰(zhàn)斗力量布置圖（欣賞圖例）；有用來(lái)描述事件或事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的敘事圖（欣賞圖例）；有用來(lái)介紹產(chǎn)品的安裝或使用方法的說(shuō)明

4、圖（欣賞圖例）等。還有漫畫(huà)、卡通畫(huà)、插圖、廣告等美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面的創(chuàng)作，更離不開(kāi)手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)。3師小結(jié)：從上可以看出手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能。4了解了手繪線(xiàn)條圖像的多種功能以及各種場(chǎng)合運(yùn)用的圖例欣賞，你是否也想試一試呢？看看你手中的手繪線(xiàn)條圖像是如何表達(dá)的。5練習(xí)請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圓形開(kāi)始，連續(xù)畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象。展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)（可先自評(píng)，再互評(píng)）。請(qǐng)男同學(xué)在5分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你喜歡的5種以上的汽車(chē)（或兵器、建筑等）。學(xué)板畫(huà)圖（欣賞各類(lèi)教學(xué)課所用的圖例）；有用來(lái)搜集和記錄各類(lèi)資料的地質(zhì)地貌圖、軍事偵察圖（欣賞圖例）；有用來(lái)指示命令的消防滅火戰(zhàn)斗力

5、量布置圖（欣賞圖例）；有用來(lái)描述事件或事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的敘事圖（欣賞圖例）；有用來(lái)介紹產(chǎn)品的安裝或使用方法的說(shuō)明圖（欣賞圖例）等。還有漫畫(huà)、卡通畫(huà)、插圖、廣告等美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面的創(chuàng)作，更離不開(kāi)手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)。3師小結(jié)：從上可以看出手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能。4了解了手繪線(xiàn)條圖像的多種功能以及各種場(chǎng)合運(yùn)用的圖例欣賞，你是否也想試一試呢？看看你手中的手繪線(xiàn)條圖像是如何表達(dá)的。5練習(xí)請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圓形開(kāi)始，連續(xù)畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象。展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)（可先自評(píng)，再互評(píng)）。請(qǐng)男同學(xué)在5分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你喜歡的5種以上的汽車(chē)（或兵器、建筑等）。請(qǐng)女同學(xué)在5分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你喜歡的5種以上的服裝或發(fā)式。請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你常用的幾種學(xué)習(xí)、生活用品。師生共同觀(guān)摩、講評(píng)學(xué)生的作業(yè)。三、總結(jié)：師：這一