幼兒園健康活動《能干的小手》說課稿

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒園健康活動能干的小手說課稿.精品文檔.幼兒園健康活動能干的小手說課稿中稅小學(xué) 何靚一、說教材幼兒園教育綱要提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位"聾幼兒由于生活經(jīng)驗少，對自己的小手認(rèn)識不夠，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，引來很多安全隱患。能干的小手是小主題我的身體作用大中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于：1、本班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使

2、孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。2、現(xiàn)在的孩子都是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,特別是這些聽力殘缺的特殊兒童，因自身身體上的殘缺，家長一再的包辦替代使聾兒失去了一些自我服務(wù)的機(jī)會,通過此活動的開展，能使孩子們認(rèn)識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做，不要總是依附于家長，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。3、本活動靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。二、說角色游戲幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了

3、也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會。三、說目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手。2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽操作表現(xiàn)，體會自己的小手很能干。3、幫助幼兒初步了解保護(hù)手的方法，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。四、說教學(xué)重難點為了更好的完成本活動教育目標(biāo),我把活動的重點確定為：引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。幼兒能用小手大膽操作，體會自己小手的能干。活動的難點為：引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)出手能做得許多事情。五、說教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)

4、幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。我班的幼兒年齡差異大，經(jīng)驗缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然感受得對手的認(rèn)識,知道了手能做許多事情。2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識完成教育目標(biāo)。3、多媒體的運(yùn)用，以輔助教學(xué)。對幼兒來說，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動因。然而興趣和動機(jī)并

5、不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。而"多媒體"的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以我借助多媒體視頻播放，利用它集圖、文、聲、像為一體的特點，為幼兒營造充滿情感，如臨其境的氛圍，多方位地刺激幼兒的感官。使幼兒在特定情境中，不但能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能感受到特定的氣氛的感染，活躍幼兒的思維，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力。六、說學(xué)法經(jīng)驗感知法由于本班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著

6、說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，再通過教師適時的引導(dǎo)，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。 除經(jīng)驗感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，有趣的操作活動，夾珠子，手指拓印畫，引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識手心，手背，左手，右手以及手的功用；經(jīng)驗感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過傾聽教師講解、回答問題，孩子認(rèn)識到手能做許多的事情，了解了保護(hù)小手的方法。七、說活動準(zhǔn)備根據(jù)幼兒喜

7、歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了適合幼兒年齡特點的玩具,有積木、手鈴、串珠等;為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，準(zhǔn)備了哥哥姐姐會做什么圖片一套（或視頻）為避免空洞的說教還準(zhǔn)備了手套、護(hù)手霜等物品。操作材料:(筷子、珠子、水粉顏料、白紙、)8、 說教學(xué)流程 本活動是一個綜合活動,包含健康領(lǐng)域、美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,我采用游戲引入-師生討論-探索感知-談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。（一）、視頻播放，引入活動活動開始。玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變師生互動律動引入活動，能有效地吸引孩子，誘發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。引發(fā)孩子對小手的興趣，對下一個環(huán)節(jié)認(rèn)識手做好了鋪墊。幼

8、兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。（二）、通過觀察、比較、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手。教師和幼兒一起伸出手并提問：（1）小朋友我們有幾只手？（兩只或一雙）（2）老師的手和你們的手有什么不同？（大小之分）（3）再看一看說一說我們的手長什么樣？伸出手心引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手心，并做一做拍手的動作。（4）用同樣的方法讓幼兒再看看、聽聽、說說、做做中認(rèn)識手背、手指、手指甲。（5）伸出手指并攏手指比一比，小朋友每個手指都一樣長嗎？（不一樣有長有短）教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自

9、己的活動來進(jìn)行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心、手背、手指頭、手指甲。每根手指都不一樣有長有短。（三）、觀看課件，拓展幼兒經(jīng)驗，知道小手能做很多事提問：小朋友你們知道小手可以干什么嗎？出示課件觀看：圖片中的哥哥姐姐在干什么？（逐一出示幼兒回答）小朋友你的小手還會做什么事？（幼兒可根據(jù)經(jīng)驗回答）幼兒回答完后，教師小結(jié)：我們的小手可以洗臉、刷牙、拍球、穿衣服 （四）分組操作練習(xí)1、A類幼兒操作活動：筷子夾珠子 。 B類幼兒 畫畫。2、教育幼兒講衛(wèi)生（活動完成后手不要亂摸，不要把手放入嘴巴，要洗手）（五）拓展經(jīng)驗，保護(hù)小手。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢？啟發(fā)幼兒說出保護(hù)小手的方法。（勤洗手，保持手的干凈，不玩刀和其他尖銳的東西，冬天外出要戴手套，涂一些護(hù)膚品。）我們怎樣使自己的小手更能干呢？（督促幼兒要自己的事情自己干，還要幫助大人做一些力所能及的事。）九、說本節(jié)課的亮點游戲游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。因此本屆活動課的亮點就是根據(jù)小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿的特點,在活動準(zhǔn)備中我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了適合幼兒年齡特點的玩具,有小汽車、積木、手鈴、串珠等;為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，準(zhǔn)備了哥哥姐姐會做什么圖片一套;為避免空洞的說