第八課-神奇的復(fù)制教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第八課 神奇的復(fù)制教學(xué)設(shè)計各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝v:* behavior:url(#default#VML);o:* behavior:url(#default#VML);w:* behavior:url(#default#VML);.shape behavior:url(#default#VML);（一）教材分析。 本課是河南大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊（下）中的第八課。在計算機(jī)繪圖軟件的應(yīng)用中，復(fù)制和粘貼是最基礎(chǔ)的操作。是用計算機(jī)畫畫模塊中的一個重要的組成部分，是在學(xué)完其它畫圖工具后，對菜單工具的更深入的學(xué)習(xí)。其中的復(fù)制、粘貼命令是

2、以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握好本節(jié)課的內(nèi)容會大大節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時間，為創(chuàng)作繪畫打下良好基礎(chǔ)。（二）學(xué)情分析四年級學(xué)生感性思維比較強(qiáng)，注意力不能持久集中，除組織常規(guī)教學(xué)外，利用學(xué)生好奇心重、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，將知識與魔術(shù)表演相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。另外，四年級的學(xué)生對畫圖程序中一些基本的繪圖工具已經(jīng)有了一定的了解和掌握，為本節(jié)課學(xué)習(xí)作了知識準(zhǔn)備和操作準(zhǔn)備。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握選定工具的使用方法，掌握復(fù)制圖形的方法。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對畫圖工具的使用能力以及對信息技術(shù)的應(yīng)用能力3

3、、情感目標(biāo)：在學(xué)生交流合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和助人為樂的良好品質(zhì)。（四） 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)分析本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制圖形的方法教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制方法的多樣性。（五） 教學(xué)方法解析信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生

4、創(chuàng)新精神和辨別能力。（六）、學(xué)習(xí)方法分析本節(jié)課的教學(xué)，我主要從自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、討論評價學(xué)習(xí)四方面來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和辨別能力，并在教學(xué)活動中對學(xué)生給予必要的具體指導(dǎo)。（七）、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件 圖片素材（八）、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 （二）任務(wù)驅(qū)動自主學(xué)習(xí) （三）合作學(xué)習(xí)解惑答疑 (四) 自主創(chuàng)作 學(xué)以致用 （五）展示成果師生共評九、活動過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？（喜歡）我也很喜歡看，我不只喜歡看，還會表演一些小魔術(shù)，你們信不信？（信/不信）那你們想看嗎？（想）那我今天就給你們露一手，表演一個空手變白鴿的小魔術(shù)，因

5、為我們上的是電腦課，所以，今天老師要通過電腦來表演這個這個魔術(shù)，請同學(xué)們瞪大你們的雙眼，看著你們面前的電腦屏幕，一定要看仔細(xì)嘍。先打開一畫圖軟件，這是一張新建的空白頁，上面有圖案嗎？（沒有）那你們再看，（粘貼出一只鴿子），怎么樣，現(xiàn)在你們信了吧。要不要再來一只呢，（繼續(xù)粘貼）。怎么樣，還要不要？同時粘貼3只，6只，12只。老師變的這個魔術(shù)神奇吧？你們想不想學(xué)呢？（想學(xué)）好吧，老師現(xiàn)在就把這個神奇的魔術(shù)傳授給你，這就是這一節(jié)我們要探討的第八課神奇的復(fù)制，下面請看這一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識目標(biāo)：1、掌握選定工具的使用方法2、掌握復(fù)制圖形的方法。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制圖形的方法教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制方法的多樣性。（二）、任務(wù)驅(qū)動自主學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，想學(xué)會變魔術(shù)，或者想揭開魔術(shù)的秘密，首先就要求我們自己要