小柳樹和小棗樹教案

1、15    小柳樹和小棗樹 教學目標 1、識“棗、淺”等8個字，會寫“怎、思”等10個字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據(jù)表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。  3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。 重點 1、識“棗、淺”等8個字，會寫“怎、思”等10個字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據(jù)表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。 難點 1、識“棗、淺”等8個字，會寫“怎、思”等10個字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據(jù)表現(xiàn)小柳樹

2、和小棗樹的不同性格。 教具 小柳樹和小棗樹的課件。教學過程 第一課時 看圖揭題  1、 課件顯示柳樹和棗樹，學生說說兩種樹的特點，教師板書課題。  2、 讀課題。小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事呢？讓我們看看課文是怎么說的。 初讀感知  1、 自由朗讀課文，找出藏在課文中的生字，運用學過的方法記住生字的讀音和字形。同桌互相檢查字音是否讀準。  2、 說一說你找到了哪些字，已經(jīng)認識了誰？說說是怎么認識的。（請會讀的同學當小老師領(lǐng)讀，介紹認字方法）。  3、 哪些字在讀的時候需要注意？小老師帶領(lǐng)多讀幾遍。  4

3、、 課件顯示帶有生字的句子。生字寶寶又回到了句子媽媽那兒，誰能把這些帶著生字的句子讀好呢？（學生自己選擇句子朗讀）  5、 選擇自己最喜愛的段落和句子大聲朗讀，注意句子讀正確，讀通順。 朗讀感悟  1、 自由讀課文，說說課文講了小柳樹和小棗樹之間發(fā)生的什么事。  2、 你喜歡小柳樹，還是喜歡小棗樹？為什么？  a.學生發(fā)表獨立見解。  b.總結(jié)歸納同學們的意見。  c.從哪些地方可以看出小柳樹很漂亮？找出句子讀一讀。  3、 課文中的哪一段話讓你記憶最深？  a. 誰來讀小棗樹的話？應(yīng)該用怎樣的語氣讀？（

4、先指名讀，同學評議語氣是否恰當，悟出應(yīng)用贊揚小棗樹的語氣讀。）  b. 說說你從中讀懂了什么？（讓學生悟出小棗樹最讓人喜愛的是他能看到加人的長處。懂和每個人都有優(yōu)點和缺點，要正確地看待自己和別人的優(yōu)缺點。）  c. 復習回顧“識字4”里的幾個成語：尺有所短，寸有所長，以長補短，相得益彰。  4、 分角色朗讀課文，同學評議證據(jù)是否合適。（讓學生在討論中體會到讀小柳樹前面兩次說的話要讀出驕傲、瞧不起小棗樹的語氣，讀第三次說的話要讀出疑問的語氣，讀小棗樹的話要讀出溫和、贊揚的語氣。） 拓展活動  將課文改編成課本劇。最后加個結(jié)尾，要表現(xiàn)出小柳樹聽了小

5、棗樹的話會怎樣。下節(jié)課進行表演。 第二課時 鞏固生學詞 1、 開火車認讀生字。 2、 拿出自己的生字卡片，說說你最想和誰做朋友，為什么？（自由說出自己對生字的理解） 3、 你還能給它找?guī)讉€朋友嗎？（練習組詞）4、 （出示詞語卡片）他人已經(jīng)成為好朋友了，讓我們?yōu)樗麄冏ＹR吧。（讀課后“讀讀抄抄”中的詞語） 指導寫字 1、 看要求會寫的生字，說說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。想一想怎樣記住這些字。 2、 學生匯報自己分類記憶的方法，記得好記得快的獎勵進入“聰明屋”。 3、 教師在田字格中范寫，注意提示容易寫錯的地方。

6、0;“漂”右上是“西”字的變形，變成兩堅。 “淺”右邊是兩橫一撇，不要寫成三橫。最后寫點。 “彎”字是上下結(jié)構(gòu)，下面共三筆，橫折、橫、堅折折鉤。 “怎、思”要注意寫好臥鉤。 4、 學生練習寫字。 5、 利用實物投影儀，評議學生寫的字。 熟讀課文 有聲有色地練習朗讀課文，讀出課文的味道?？勺杂勺x，上臺展示讀，找伙伴讀。 實踐活動 先以小組為單位表演課文內(nèi)容，各組再自薦到班上表演。表演之后進行評儀。 備 注 作業(yè)布置 能有感情地把本文讀給爸爸、媽媽或兄弟姐妹聽。 板書設(shè)計 15    小柳樹和小棗樹    怎么   意思   穿衣   彎彎曲曲   比一比     衣服   深淺&#